初一平行线

1、Unit 3 Language in use,Module 3 My school,There are thirty students in my class. Are there computers on everyones desk? No, there arent. Is there a map of the world? No, there isnt. How many students are there in your class? The library is on the left of the playground.,Language practice,表达“地方有”一般采用there be句型。there be 句型的结构一般为“there is/are +某物/人+地点”。即可表示某地方有某物，也可以表示某地方有某人。 如果要表达某地没有某物或某人，或者询问什么地方是否有某物或某人，就要用。

2、Unit 2 The library is on the left of the playground.,Module 3 My school,Leading in,office,classroom,dining hall,science lab,library,library,building,hall,office,gate,比一比，看谁能快速说出下面的单词。,playground,science,behind,lab,between,middle,room,Where is it? Where are they?,in front of,next to,behind,Where do you sit?,I sit in front of behind andare next to me. is on my left and is on my right.,Where does sit?, sits ,building dining hall gate library office playground science lab。

3、Unit 1 There are thirty students in my class.,Module 3 My school,Presentation,How many +可数名词复数 + are there?,表示“有多少在某地？”,There is / are + 数量+ ,表示“有多少”,Leading in,How many cats are there?,There are two cats.,How many are there in the classroom?,A: How many children are there?B: There are four.A: Where are they?B: I think they are at school.,computer,furniture,picture,television=TV,wall,比一比，看谁能快速说出下面的单词。,thirty,ninety,sixty,seventy,eighty,forty,fifty,找一。

4、Unit 3 Language in use,Module 2 My Family,Talk about your family photo.,This is my family. Those are my parents. My father is a hotel manager and he can play basketball. My mother is a doctor and she can,Say sentences about the picture.,This is a photo of Anns family.,Anns grandmather nurse hospital,This is Anns grandmother. She is a nurse. She works in a hospital.,Anns father doctor hospital,Anns grandfather actor theatre,Anns mother teacher school,Ann student school,。

5、Unit 2 These are my parents.,Module 2 My Family,bus station,hospital,hotel,police station,school,theatre,Can you guess?,Yao Mings family,Who are these? What can they do?,basketball players,worker,This is my uncle. Whats your uncles job? My uncle is a worker.,manager,This is my father. Whats your fathers job? My father is a manager.,teacher,Miss Li is a teacher. Whats her job? She works in a school. What does she do?,doctor,They are doctors. What are their jobs? They work in a hospital.。

6、Unit 2 Im Wang Lingling and Im thirteen years old.,Module 1 My classmates,My name is Kathy Chan. Im from China and Im Chinese. Im twenty-five years old.,My name is .Im from and Im . Im years old.,1 His name is Wang Tao./Her name is Lily. 2 He / She is from China and he / she is Chinese. 3 He / She is fourteen years old.,Yaoming; China; Chinese; Thirty-two years old,Lily; England; English; eleven,Li Na; China; Chinese; thirty,1. His / Her name is 2. He / She is from a。

7、2016-2017 学年第一学期期中考试试卷七年级数学试题一 选择题(本大题共有 8 小题，每小题 3 分，共 24 分。1.孔子出生于公元前 551 年,可用-551 年表示，若小明出生于公元 2C()(O 年，则孔子比小明早出生的年数为( )A.-2000 B.-551 C. 1449 D.25512.-2 的倒数( )A.- B. C.2 D.-221213.下列说法中不正确的是( )A.零没有相反数 B.最大的负整数是-1C.没有最小的有理数 D.互为相反数的两个数到原点的距离相等4.下列式子:x 2-1, , ,-2x,16, 中，整式的个数有（ ）1a34bcbaA.6 B.5 C.4 D.35.下列运算正确的是( )A. 3x-2y=1 B.x2+x2=x4 C. 2mn-2n。

8、20162017 学年第一学期期中教学质量调研测试初一语文 2016.10第一部分(25 分)1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(7 分)语文是天生浪漫的文化(zi) 体。 甲 的思想， 乙 的情感， 丙 的才智，无不栖身于根深叶茂的语文之树。它生生不息地传(chng) 着人类文明；它涤荡污浊，提炼精(cu) ，陶(y) 身心；它汇聚了浪漫又传送着浪漫。(1)根据拼音写出相应的汉字。(zi) 体 传(chng) 精(cu) 陶(y) (2)依次填入甲乙丙横线处的词语，下列哪一项最恰当?A.高尚 灵动 深刻 B.深刻 高尚 灵动C.灵动 深刻 高尚 D.深刻 灵动 高尚2.默写诗文及对联名句，并。

9、1重庆市开州区丰乐中学 2016 年秋季初一（上）中期考试分值：100 分 时间：120 分钟 命题：陈鹏1、语言积累与应用。（共 21 分）1.下列加横线字的注音完全确的一项是（ ）。(2 分)A.应和（h） 粗犷（gung） 粼粼（ln） 人迹罕至（hn）B.尴尬（g） 陋巷（xing） 曲肱（gng） 煞有介事（sh）C.抖擞（su） 着落（zho） 莅临（l） 翻来覆去（f）D.不愠（yn） 倜傥（tng） 徘徊（hu） 咄咄逼人（du）2.下列词语中书写有误的一项是（ ）。（2 分）A.酝酿 宽敞 吝啬 人声鼎沸B.竦峙 决别 一霎 恍然大悟C.博学 烘托 贮蓄 。

10、1西城初中初一年级语文月度检测 18.10一、积累与运用。 （25 分）1.读下面一段文字，根据拼音写出汉字。(4 分）经典诗文是个广袤深邃、绚丽多彩的世界。这里有“落霞与孤鹜齐飞”的静m（ ）mio（ ） 远，这里有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏粗 gung（ ） 。走进这个世界，整个人都好像变得 chng（ ）清了。2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（2 分) （ ）A.它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和” 。 B.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。

11、第 1 页，共 4 页西城初中初一年级月度检测 18.10数学试卷(满分：100 分 考试时间：120 分钟)一.选择题(每题 2 分，共 12 分)1.数+7，-9， ，-4.5，998， 910，0 中是正数有 ( )13A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个2.如果向北走 8km 记作+8 km，那么-5km 表示 ( )A. 向北走 5km B. 向南走 -5km C. 向东走 5km D. 向南走 5km3.下列说法错误的是 ( )A. 是无理数 B. 面积为 2 的正方形的边长是无理数.C. 有限小数是有理数 D. 无限小数是无理数.4.如图，点 A、B、C 为数轴上表示的 3 个数，下列说法不正确的是 ( )A. c0 B. a-b 0 C. c-b0 D. a-。

12、1昌平区 2017 - 2018 学年第二学期初一年级期末质量抽测数 学 试 卷20187考生须知1. 本试卷共 7 页，三道大题，28 个小题，满分 100 分，考试时间 120 分钟。2. 请在试卷上准确填写学校名称、姓名和考试编号。3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4. 在答题卡上，选择题、作图题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5. 考试结束后，请交回答题卡、试卷和草稿纸。一、选择题（本题共 8 道小题，每小题 2 分，共 16 分）下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的1. 叶绿体是植物进行光合作用的场所，。

13、第八单元 垂线与平行线第 8 课时 垂线与平行线（认识平行线）教学内容：教材第 9294 页。教学目标：1、让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的位置关系。2、让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。教学重难点：感知平面上两条直线的平行关系，借助三角尺、直尺等工具画平行线。教具准备：三角尺、直尺教学过程：一、结合生活、认识平行线1、认识相交与不相交 谈话：同学们，生活处处皆数学。下面这些设施里你能找出哪些。

14、 学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：数学学科教师：授课主题第10讲-平行线的性质授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 认识并掌握平行线的性质； 运用平行线的性质进行简单的推理及有条理的表达； 掌握尺规作图的基本方法。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、知识框架二、知识概念（一）平行线的性质1、性质1：两条平行直线被第三条直线所截，同位角。

15、 学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：数学学科教师：授课主题第10讲-平行线的性质授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 认识并掌握平行线的性质； 运用平行线的性质进行简单的推理及有条理的表达； 掌握尺规作图的基本方法。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、知识框架二、知识概念（一）平行线的性质1、性质1：两条平行直线被第三条直线所截，同位角。

16、1平行线的性质_1.理解平行线的概念；2.掌握平行线的公理及其推论；3.能熟练掌握平行线的应用.1平行线的概念在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。平行用符号“” 表示，如“ABCD”，读作“AB平行于 CD”。同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：_。注意：（1 ）平行线是无限延伸的，无论怎样延伸也不相交。（2 ）当遇到线段、射线平行时，指的是线段、射线所在的直线平行。2.平行线公理及其推论平行公理：经过直线外一点，_一条直线与这条直线平行。推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。3.平行线。

17、1平行线的性质_1.理解平行线的概念；2.掌握平行线的公理及其推论；3.能熟练掌握平行线的应用.1平行线的概念在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。平行用符号“” 表示，如“ABCD”，读作“AB平行于 CD”。同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：_。注意：（1 ）平行线是无限延伸的，无论怎样延伸也不相交。（2 ）当遇到线段、射线平行时，指的是线段、射线所在的直线平行。2.平行线公理及其推论2平行公理：经过直线外一点，_一条直线与这条直线平行。推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。3.平行。

18、1相交线与平行线_1.掌握对顶角和邻补角的概念；2.掌握垂线段的定义及其画法；3.掌握三线八角的定义和找法；4.掌握平行线的性质与判定.1.相交线（1）在同一平面内，两条直线的位置关系有_和_。（2）相交：在同一平面内，有_的两条直线称为相交线。（3）邻补角：定义：有公共顶点，且有一条公共边，另一条边互为反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为邻补角。性质：位置互为邻角 数量互为补角（两角之和为 180）（4）对顶角：定义：有一个公共顶点，并且有一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互。

19、1相交线与平行线_1.掌握对顶角和邻补角的概念；2.掌握垂线段的定义及其画法；3.掌握三线八角的定义和找法；4.掌握平行线的性质与判定.1.相交线（1 ） 在同一平面内，两条直线的位置关系有_ 和_。（2 ）相交：在同一平面内，有_的两条直线称为相交线。（3）邻补角：定义：有公共顶点，且有一条公共边，另一条边互为反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为邻补角。性质：位置 互为邻角 数量 互为补角（两角之和为 180）（4）对顶角：定义：有一个公共顶点，并且有一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个。