磁现象磁场ppt课件人教版物理九年级

1、讲解人：XXX 时间 ：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第1节节 电压电压 第十六章 电压 电 阻 人教版九年级 物理（初中） 课课堂导导入 复习回顾 形成持续电流的条件有哪些？ 1.电源 2.通路 电源怎样使自由电 子定向移动？ 给自由电子的定性移动提 供畅通的路径 电源 开关 电灯 电 源 电压 电流 提供形成 抽水机 水。

2、电现象,一、静电现象,阿斯蒂芬,1.一些物体被摩擦后能够吸引轻小物体，我们把这种现象称为物体带上了“电”或者说物体带了“电荷”。,3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。,2.带电体的特征：能够吸引轻小物体,（一）、摩擦起电,一、静电现象,（二）、电荷1、自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷2、美国人富兰克林规定：(1)、用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。(2)、用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。,1、原子结构图:如右图 2、原子由原子核和核外电子组成,原子核带正电,电子带负。

3、20.5 磁生电,实验的结论,如果把电源“+”极与导线连接，可观察到的现象是_,断开电路则可观察到_。,?,电,磁,历史回顾,奥斯特实验,奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？,英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。,根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。,发电机是如何发电的呢？,火力发电,风力发电,水力发电,自学检测,1.英国物理学家 经过多年的探索，发现了利用 产生电流的条件和规。

4、磁生电,第二十章 第节,实验的结论,如果把电源“+”极与导线连接，可观察到的现象是_,断开电路则可观察到_。,电能生磁,磁能否生电？,如何才能让磁产生电呢？,电能生磁,奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？,英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。,根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。,法拉第（Michael Faraday， 17911867），英国物理学家、化学家。在18211831年间，法拉第进。

5、二 电生磁,1.知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当于一个磁体，会用安培定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。,2.培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括能力、作图能力。,3.培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度。,1820年丹麦 物理学家奥 斯特发现电 流的磁现象,1.把通电的直导线平行地放在静止小磁针的上方，观察小磁针是否发生偏转？ 2.把断电的直导线平行地放在静止小磁针的上方，观察小磁针是否发生偏转？,探究奥斯特实验,1.接通电路，导线中有电流,小磁针发生偏转； 2.断开电路，导线中无电流 , 小。

6、20.2电生磁,同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。,电,磁,注意事项： 1、小磁针静止后才通电。 2、通电时间要短。(原因是？）,演示实验,结论： 1、通电导线周围存在_ 2、磁场方向与_有关,现象：1、导线通电，小磁针发生偏转；2、电流方向改变，小磁针偏转方向相反。,一、奥斯特实验(电 磁）,这种现象叫电流的磁效应,生,磁场,电流方向,丹麦物理学家奥斯特在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。,将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 螺线管内再插入。

7、磁生电,1.通电导线 的周围有磁场。,2.磁场的方向跟电流的方向有关,奥斯特实验,提出猜想： 磁能否生电？,验证此猜想所需器材：磁体，导体，灵敏电流计，导线。,一、电磁感应现象 1.电磁感应现象： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。 英国物理学家法拉第发现了这种现象。,不动,不动,偏转,偏转,使导体在磁场中斜着运动,闭合电路的部分导体与磁场保持相对静止,使导体在磁场中上下运动,使导体在磁场中左右运动,2.产生感应电流的条件：,（1）闭合电路。（。

8、复习：电生磁,法拉弟, 奥斯特, 焦耳, 沈括,C,探究电磁感应现象动画 视频(27秒),感应电流的方向 跟导体运动方向和磁感线方向有关。,转换法,控制变量法,实验中用到的研究方法：,判断: (1)、导体在磁场中运动一定会产生感应电流（ ） (2)、导体在磁场中做切割运动一定会产生感应电流（ ） (3)、闭合导体在磁场中做切割运动一定会产生感应电流（ ） (4)、闭合导体的一部分在磁场中做切割运动一定会产生感应电流（ ）,关于电和磁，以下说法正确的是（ ）A闭合导体在磁场中运动就会产生感应电流B一段导体在磁场中做切割磁感线运动就会产生感应电。

9、讲解人： 时间 ：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第5节节 磁生电电 第二十章 电与磁 人教版九年级 物理（初中） 课堂导入 重大发现 1831年，英国物理学家法拉第发现了利用磁场 产生电流的规律,进一步揭示了电和磁之间的联 系。使人类大规模用电成为可能。 1820年，丹麦物理学家奥斯特用实验证实 通电导体 的周围存在着磁场。第一次揭示了电和磁之间联 。

10、讲解人：时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第2节 电生磁 第二十章电与磁 人教版九年级物理（初中） 课堂导入 电现象和磁现象的相似之处 电现象磁现象 带电体能吸引轻小物体磁体能吸引磁性物体 电荷有两种电荷磁体有两个磁极 同种电荷相排斥，异种电荷相吸引同名磁极相排斥，异名磁极相吸引 电荷不接触就能互相作用磁体不接触就能互相作用 想一想 电现象和磁现象有很多。

11、1.磁现象,第七章 磁与电,教科版九年级物理,导入新课,故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。,学习目标,导入新课,1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么。 2.知道磁极间的相互作用规律。（重点） 3.知道磁场的性质及其分布。（重点） 4.知道地磁场。,2.磁性：,能吸引钢、铁、钴、镍 等物质的性质。,1.磁体：,具有磁性的物体。,提问1：什么叫作磁体？ 磁体能够吸引哪些物体？什么叫作磁性？,。

12、第1节 磁现象 磁场,第二十章 电与磁,3 世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。,你知道吗？美丽的极光与地球的磁场有密切关系。,探究点一 磁现象,1. :磁体能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。,2. :具有磁性的物体。,磁性,磁体,依据形状划分：条形、针形、蹄形、圆柱形等,不能吸引铝、铜等。,依据来源划分：天然磁体、人造磁体 依据磁性划分：永久磁体、软磁体,3.磁体的种类：,各种各样的磁体,4磁体上吸引。

13、 20.1 磁现象磁场磁现象磁场 一、一、磁现象磁现象 物体能够吸引_等物质的性质，叫磁性。 具有_的物体叫磁体。磁体具有_极（S）和_极（N）。 同名磁极相互_，异名磁极相互_。 一些物体在电流或磁体的作用下会得磁性的现象，叫_。 二二、磁场磁场 磁场是一种_，对放入其。

14、第二十章 电 与 磁第 1 节 磁现象 磁场【教学目标】1.了解简单的磁现象,知道磁极间的相互作用,了解磁化。2.知道磁体周围存在磁场,知道磁感线可以用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。3.知道地球周围有磁场,知道地磁的南、北极。【教学重难点】1.重点:磁极间的相互作用,磁场、磁感线的概念。2.难点:磁场的理解。【课前准备】教师:多媒体、条形磁体 2 块、曲别针、小磁针 8 个、铁屑若干、蹄形磁体 1 块、软铁棒、磁感线演示器。学生:条形磁体 2 块、大头针若干。【教学过程】【情境引入】如图所示的车载方向仪,它会随着汽车。

15、第二十章 第节,磁现象 磁场,铁岭三中 常玲,故事两则,阿房宫的磁石门,现模秦始皇阿房宫,令人生畏的世百尔岛,目标导学,知道磁体周围存在磁场知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的,一、磁现象,司南,罗盘,各种各样的磁体,动手动脑,通过做实验探究下面的问题: 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的? 4.两个磁体相互靠近时有什么现象？,1.磁体的性质：能吸引铁、钴、镍等物体,磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极（每个磁体都有两个磁极）,磁体有指向性 能够自由。

16、安全用电,1电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。,2触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。,1 mA电流通过人体 感觉发麻10 mA 人手难于摆脱100 mA 短时间呼吸困难,人体电阻约为104 105 W；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103 W。,一、电压越高越危险,二、常见的触电类型,常识：常见电压: 1 安全电压:不高于36V. 2 动力电压:380V. 3 家庭电压:220V. 4 高压电可达到:10万V.,人体直接或间接接触到火线造成的。,当通过人体的电流为810毫安时，人手就很难摆脱带电体 当通过人体的电流达到100毫安时，短时。

17、,第二十章 电和磁,第一节 磁现象 磁场,你知道这是做什么用的吗？,动手动脑,通过做实验解决下面的问题: 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的?,1. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。,2. :具有磁性的物体。,磁性,磁体,条形、针形、蹄形、圆柱形,一、磁现象,flash,实验,3. :磁体上磁性最强的部位。,磁极,flash,南极(S极)：,实验,小磁针静止后的位置总是指向南北方向,能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极,能够自由转动的磁体静止时指北的那个磁极,北极(N极)：,思考,如果磁体被分割成两。

18、磁现象 磁场,电磁炉采用磁场感应电流（又称为涡流）的加热原理，通过电子线路板组成部分产生交变磁场、当用含铁质锅具底部放置炉面时，锅具即切割交变磁感线而在锅具底部金属部分产生交变的电流（即涡流），涡流使锅具铁分子高速无规则运动，分子互相碰撞、摩擦而产生热能使器具本身自行高速发热，用来加热和烹饪食物。,上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速。,磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装线圈。通电后，地面线圈产生。

19、磁现象磁现象 磁场磁场 第二十章第二十章 第节第节 第一课时第一课时 一、磁现象一、磁现象 司南（罗盘）：司南（罗盘）： 把天然磁石琢磨成把天然磁石琢磨成 勺子勺子的形状，放在一的形状，放在一 个水平光滑的“个水平光滑的“底盘底盘” 上制成的，静止时它上制成的，静止时它 的的长柄长柄指指南方南方 1. 磁体的性质磁体的性质 磁磁性性 ： 物体能够吸引物体能够吸引铁铁、。

20、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第1节 磁现象 磁场 第二十章 电与磁 人教版九年级物理（初中） 公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行， 没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 公元1世纪初，东汉学者王充在论衡中记载“司南之杓，投之于地，其柢指。