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2、段,一个阶段一个阶段分段来写,只听见砰的一声枪响,运动员们就像刚出膛的子弹一样,飞快地向前冲.我们班的小刚同学大显身手,勇往直前;其他几个跑道的运动员则紧追不舍.拉拉队员们则拼命地喊加油加油.只见小刚就像一架加足马力的战车,越跑越有劲儿,越。

3、写跳房子看着云彩走拨弄蚁穴翻看画报这些举动,真实自然地表达了我等待时焦急又兴奋的心情,有时,我们也可以把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感,作者用一连串的问句,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹,很能打动读者,容易使读者产生相同的感受,在逃去。

4、兴趣,而是对于选择的景物,能抓住重点进行描写,如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写.如,海上日出的第23自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的,在海上日出这篇文章中,我就是先弄清日出前,日出中,日出后各是什么样的,以及晴天时和多云时日。

5、来写的,怎样写游览过的一个地方,交流感受,可以按游览的顺序来写. 可以把特别吸引你的景物作为重点来写. 可以按照景物变化的顺序来写,游览顺序,景物特点,变化顺序,回顾课文,默读本单元两篇课文,想一想:作者分别是按怎样的顺序将景物的特点写清楚。

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8、作比较等.说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体的说明,使我们清楚地了解事物.说明文的语言风格或平实或活泼,无论哪种风格,描述都要准确清楚有条理,读一读,你发现了什么,例如:其实,太阳离我们有一亿五千万千米远.到太阳上去,如果步行,日夜不。

9、A. 李萌主动帮助同学补习功课. B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷. C. 考试时,李萌将三角尺借给我. D. 李萌帮老奶奶提重物,并把她送回家,B,课间十分钟,观察一位同学,捕捉一个瞬间,试着用学过的方法写一写他,初试身手,点拨,1。

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14、写几句话表达当时的情感.教学难点选择情境,就心情好与不好这两种状态写几句话表达当时的情感.教学设计设计意图导入2 分钟一导入1引用刘勰 xi文心雕龙中的句子导入新课.出示课件2南朝刘勰在文心雕龙中这样写道:岁有其物,物有其容;情以物迁,辞以。

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18、文章之道,必先立本,本丰则末茂.清魏禧1. 谁能说出这句话的意思2. 指导:写文章必须先确立中心,好像树木一样,它的根深,枝叶也就茂盛了.2探究讨论1. 出示问题:围绕中心意思来选择材料有什么好处2. 学生分组讨论.3. 教师点拨:围绕要表。

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