大名民族

1、2018-2019 学年度 广西民族高中高一下学期期末考试 语文试卷本试卷分第卷和第卷，满分 150 分，考试时间 150 分钟。第卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。谁来加厚信息时代的文化土层打开微信“朋友圈” ，就能看到一个完整的文化微缩景观：既有“小清新” ，也有“情怀党” ；既能看到古典乐迷的“高大上” ，也能看到各种“非主流”每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，他们是文化景观的观看者，也是文化风尚的制造者。然而，新技术的生死时速，是否也会纵容“所见即。

2、1.2 人口和民族一、基础知识1.关于我国地理差异的描述，不正确的是（ ）A自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐减低B自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少C自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降D自东南向西北，人口分布东南稀疏，西北稠密2.目前，我国全面放开生育二孩，这一政策所针对的国情是（ ）A人口死亡率增高B人口减少C人口老龄化加剧D就业困难3实施全面二孩政策，是继单独二孩政策之后生育政策的进一步调整完善下列社会背景发展，哪一项是促使国家调整二孩政策的原因（ ） A我国人口基数大，新增人口众多B义务教育。

3、1.2 人口和民族一、教学目标1.了解中国人口分布状况和人口增长的变化。2.我国人口增多的影响和我国的基本国策。3.举例说出我国的民族分布特点和独特的民族风情。4.培养学生阅读、分析地形的能力。二、教学重难点1.分析我国人口的分布状况和人口的增长变化。2.了解我国的民族分布特点和独特的民族风情。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）四世同堂，摔跤，这些不同的图片反映了什么问题？这节课我们就要学习人口和民族，我们可以了解人口的变化和各民族的特点。（四世同堂） （摔跤）讲授新课1.人口分布状况和。

4、七年级上册,5.2 民族、语言和宗教,学习目标,知识目标 1.理解什么是民族 2.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。 3.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。 能力目标 1.运用地图说出世界主要语言的分布地区。 2.阅读材料说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。 3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。 情感、态度与价值观目标 1.通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。 2.培养唯物史观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。,一、民族,同一。

5、商务星球版八年级上册地理 1.3 多民族的大家庭 名师测试一、单选题1.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对以下哪个少数民族聚居的草原景观的描述（ ）A. 蒙古族 B. 藏族 C. 壮族 D. 维吾尔族2.我国共有（ ）A. 55 个少数民族 B. 56 个少数民族 C. 54 个少数民族 D. 66 个少数民族3.下面关于我国民族、人口说法不正确的一项是（ ） A. 我国人口分布特点是东多西少B. 我国民族分布特点是大聚居，小散居，交错杂居C. 我国少数民族人口主要分布在西南、西北和东北地区D. 与我国陆地接壤人口最多的国家是印度4.关于我国民族的说法，正确的是。

6、1.3 多民族的大家庭要点一:中华民族大家庭1.我国的民族构成我国共有 56 个民族，其中汉族人口最多，约占全国人口总数的 92%。其他 55 个民族人口较少，称为少数民族。2.我国少数民族状况（1）少数民族中，壮族人口最多，超过 l600 万人。（2）人口在 500 万以上的少数民族还有：满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。（3）还有一些少数民族人口很少，不到 1 万人。例如：我国的珞巴族人口只有0.3 万人。3.我国的民族文化（1）中华民族悠久的历史和灿烂的文明，是我国各民族共同创造的。在中华民族大家庭中，各民族文。

7、第一章 中国的疆域与人口,第三节 多民族的大家庭,新课导入,一、中华民族大家庭,新课讲授,以汉族为主的多民族国家,人口最多的少数民族： 壮族 人口超过500万的还有：满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族。,民族构成,思考：联系已学过的世界地理知识，比 较我国与日本的民族组成有何差异？,我国是以汉族为主的多民族国家；日本 是大和民族占绝对优势。,民族构成,语言,对照右图，找找人民币上 有哪几种少数民族文字？,蒙古文、藏文、维吾尔文、 壮文。,文字,猜猜看：右图分别反映的是哪个少数民族？,朝鲜族,服饰,藏族,猜。

8、第三节 民族课前自主预习知识点 1 中华民族大家庭1.民族构成。( 1 )我国共有 56 个民族。其中, 汉 族人口最多 ,约占全国人口总数的 92 %。其他 55 个民族人口较少,称为 少数民族 。 ( 2 )我国各少数民族的人口多少不一, 壮 族人口最多 ,超过 1600 万人; 满族、 回 族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、 蒙古 族、藏族人口较多,都超过 500 万人;有些少数民族人口很少,不到 1 万人。 ( 3 )我国宪法规定,民族不论大小,一律 平等 。 2.民族文化。( 1 )语言和文字:我国是一个多民族、多语言、多文字的国家,56 个民族有 80 多种语言,约 30 种文字。

9、第四单元 民族团结与祖国统一第12课 民族大团结,导入新课,满族,朝鲜族,哈萨克族,民族知识小竞赛,以上分别是哪个民族？,学习目标,1.知道党和政府对少数民族的政策及少数民族跨入社会主义2.理解实行民族区域自治，各族人民共同繁荣的意义3.了解民族工作的成就,一,新课探究,探究点：民族区域自治制度,1.背景,中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、,不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局,在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区。

10、第11课 民国时期民族工业的曲折发展,第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、中国民族工业的“黄金时期” 1.时间 民国建立至1937年七七事变爆发前。 2.原因 (1)民国建立：民国的建立提高了 的社会政治地位，激发了他们振兴实业的热情。 (2)政府政策：民国政府实行有利于发展经济的政策，并倡导使用 。 (3)外部条件：第一次世界大战期间，欧洲各国对华 减少，为民族工业的发展提供了契机。 (4)群众运动：群众性的反帝爱国斗争的促进。,民。

11、第3课 促进民族大融合,第三单元 北魏孝文帝改革,目标导航 1.了解孝文帝改革对经济发展的影响。(重点) 2.理解孝文帝改革在北魏政权封建化进程中的作用。(重点) 3.认识孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,一、经济的复苏和繁荣,1.农业的发展 (1)农业生产工具改进，耕作技术提高。 (2)重视兴修 。 (3)经济作物的种植及畜牧业得到发展。 2.手工业的成就 (1) 发展达到。

12、第九单元 戊戌变法,课标要求 1.了解戊戌变法产生的历史背景。 2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张。 3.简述百日维新的主要内容，分析其特点。 4.知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。,甲午战争后民族危机的加深,第1课,目标导航 1.了解甲午战后西方列强侵华方式的变化及危害。(重点) 2.了解清政府统治危机出现的原因、应对措施及结果。(重点) 3.理解中国民族资本主义初步发展的原因、表现及影响。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固。

13、第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第10课 中国民族资本主义的曲折发展,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.原因 (1)甲午中日战争后，列强争相向中国输出 ，进一步瓦解了中国的 。 (2)清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽对 的限制。 2.表现 (1)民间出现 热潮，商办企业数量增加，规模扩大。 (2)企业由沿海向内地扩展。 3.影响： 开始登上历史舞台。,一、民族资本主义的初步发展(1。

14、第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲第1课时 促进民族团结,1. 以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。 2.区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。 3.知道我国是统一的多民族国家。理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施。,学习目标,情景导入,思考：你能在图片中找出哪些民族？,民族大家庭,傣 族,民族大家庭,蒙古族,我国是统一的多民族国家。,民族大家庭,民族大家庭,在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、。

15、,第一节 美国,第九章 西半球的国家,第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,半球，,北,半球，,西,图中闪烁的是哪个国家,美国,半球位置：,导入新课,领土由：1.美国本土：48个州和1个哥伦比亚特区2.海外州：阿拉斯加和夏威夷,1.美国的领土组成,讲授新课,民族大熔炉,一,2.美国居民,2.移民国家,1.人口：,3.1亿,土著居民:,印地安人,3.人种:,白种人 黑种人 黄种人,4.民族:,美利坚民族,5.华人聚居在旧金山、纽约、洛杉矶等州华人聚居的地方被称为“唐人街”,讲授新课,美国纽约的唐人街,讲授新课,美国的华人和华。

16、第 1 课时 促进民族团结教学目标【知识与技能】1知道我国各民族的分布特点和各族人民之间的关系，正确认识社会主义新型民族关系。2了解加快民族地区发展的意义以及国家为此采取的措施。3懂得维护和促进民族团结是每一个公民的职责和义务。【过程与方法】1培养识图、材料整理、合作探究的能力。2在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，提高综合分析问题、解决问题的能力。【情感、态度与价值观】1热爱中华民族，形成对中华民族的认同感。2初步树立对国家和民族的历史责任感和使命感。重点难点【重点】1我国民族地区的经。

17、第 1 页（共 14 页）2019 年湖南省湘西州花垣民族中学中考数学模拟试卷一、填空题（本大题共 8 小题，每小题 3 分，共 24 分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，请把答案填在答题卡的相应位置上）1 的绝对值等于 2分解因式：x 34x 3函数 y 中，自变量 x 的取值范围是 4我州矮寨特大悬索桥是目前世界上跨峡谷最长的钢桁梁悬索桥这座连接吉首、茶峒两岸高山，横跨峡谷的悬索桥，破解五大世界难题，于 2011 年底通车，预计投资1650000000 元，将这个数用科学记数法可表示为 元（保留三个有效数字） 5如图，直线 a、b 被直线 c 。

18、2019 年普通高等学校招生全国统一考试(模拟)文科综合能力测试注意事项：1,答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位图上。2.第 I 卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。写在试卷上无效。3.第卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后两写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的案无效。一,。

19、2019 年高考语文模拟试题 注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。任何文化都以时空认知为起点。根据宇宙大爆炸学。

20、宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 民族精神众志成城 众 志 成 城 凝 聚 强 大 的 民 族 力 量 unite as one and gather powerful national strength unite as one and gather national strength unite gather 前 言 民族精神是中华各族人民社会生活的反映，是中华文 化最本质、最集中的体现。