单元写作新闻时评的写作ppt课件

1、议论、抒情技巧的运用,单元写作导学案,训练目标 掌握作文中抒情、议论的运用技巧。,品读佳作 体悟出彩理由,指点技巧 找到提升门径,实战演练 练出训练实效,品读佳作 体悟出彩理由,作文题呈现：请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。,【佳作赏读】,踮起脚尖 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。(1) 一家三口挤在这两室一厅的房子里，家具很少，却还是有一台老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中，但我有自己的理想与目标，我虽。

2、学习议论文的并列式结构,第一单元 单元写作导学案,掌握考场必备的、也是最常用的结构模式：横向并列式结构。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,思想的高度，就是写作的高度。所以古人说：“千古文章意最高。”如何写出思想成熟、深刻的作文呢？当务之急是向“深刻”要分数。 高考作文评分标准发展等级规定，“深刻”，就是透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用(揭示观点的现实意义，预测未来的方向、后果、发展趋势)。议论性文章说理透彻，论点深刻。写作议论文容易出现的问题。

3、写出你的真情实感,第二单元 单元写作导学案,1.学习感悟生活，发现生活中的真善美，在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。 2.掌握表达“真情实感”的方法。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,“感人心者，莫先乎情”，真情是文章的灵魂。所谓“真情实感”，就是要求在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。“情动于衷而形于言”的文章，才可能具有撼人心魄的力量。 冰心说过：“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子。

4、让你的分析更深刻,第四单元 单元写作导学案,掌握议论文写作中使议论更加深刻的方法技巧。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,思想的高度，就是写作的高度。所以古人说：“千古文章意最高。”那么如何写出思想成熟、深刻的文章呢？当务之急是向“深刻”要分数。 高考作文评分标准发展等级规定，“深刻”，就是透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用(揭示观点的现实意义，预测未来的方向、后果、发展趋势等)。议论性文章说理透彻，论点深刻。写议论文最容易出现的问题就是论点过于。

5、调查报告的写作,单元写作导学案,训练目标 掌握调查报告的写作要求及技巧。,品读佳作 体悟出彩理由,指点技巧 找到提升门径,实战演练 练出训练实效,品读佳作 体悟出彩理由,作文题呈现：在当今社会中，亿万农民工进城，是广大农民逐步富裕的必然历程。但这个历程不等于不需要付出代价，代价之一就是出现了成千上万的留守儿童。请写一份关于这些孩子的调查报告。,【佳作赏读】,关爱墙角那孤独的小花 关于留守儿童的调查报告(1) 在我们周围有这样一个群体，他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了。

6、叙事散文的写作,单元写作导学案,训练目标 叙事散文的写作技巧。,品读佳作 体悟出彩理由,指点技巧 找到提升门径,实战演练 练出训练实效,品读佳作 体悟出彩理由,作文题呈现：阅读下面的材料，根据要求作文。 人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 请以“怀想天空”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。,【佳作赏读】,怀想天空 麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。(1) 麦收时节。

7、新闻时评的写作训练目标1.掌握议论文的文体特征。2.学习议论性文章的写作技法，针对现有的某种社会现象，写一篇新闻时评。本单元学习了四篇关注社会的议论性文章，目的是让学生认识自身与社会的关系，激发学生的社会热情，培养学生的人文关怀精神以及社会责任感。议论文是以议论为主要表达方式写成的各种文章的总称。按议论的对象分为时事评论、思想评论、经济评论、文学评论等，按议论的目的分为立论文和驳论文等。在关注社会的过程中，有了自己的想法，都可以用议论文来发表对事理的见解，或辩驳不同的观点，或针砭时弊，或赞扬文明等等。

8、新闻时评的写作,第一单元 单元写作导学案,【训练目标】 1.掌握议论文的文体特征。 2.学习议论性文章的写作技法，针对现有的某种社会现象，写一篇新闻时评。,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,本单元学习了四篇关注社会的议论性文章，目的是让学生认识自身与社会的关系，激发学生的社会热情，培养学生的人文关怀精神以及社会责任感。 议论文是以议论为主要表达方式写成的各种文章的总称。按议论的对象分为时事评论、思想评论、经济评论、文学评论等，按议论的目的分为立论文和驳论文等。在关注社会的过程中，有了自。