道德与法律

1、明确规定：国家对食品添加剂生产实行许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物中；婴儿乳粉配 方必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
,生活与法律息息相关,生活与法律息息相关,1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些影响？(从个人、企业、国家角度思考)2.你还知道哪些与我们生活密切相关的法律呢？试举例说明。
,小组交流,生活与法律息息相关,3.如果没有这些法律，你认为我们的生活会怎样？,生活与法律息息相关,如果没有这些法律，我们的合法权益就得不到保障，我们的生活就不会幸福美好，我们就不能正常的学习和生活等,生活与法律息息相关,总结：,生活与法律息息相关。
法律就在我们身边，离我们很近，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
,生活与法律息息相关,初来人世： 少年： 满18周岁： 老年：告别人世：,国籍法 公民权 ,义务教育法 受教育权 ,兵役法 依法服兵役 ,老年人权益保护法 物质帮助权,继承法 财产处。

2、考,1.为什么说法律就在我们的身边？ 2.列举法律规定的权利与义务。
3.法律与道德、纪律的区别是什么？ 4.法律与道德的联系有哪些？,共同探讨,1.学生们为什么要排队上车？ 2.10岁的小明为什么要起诉父母给抚养费？ 3.你从中懂得了哪些道理？,思考问题,知识点小结,法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
法律就在我们的身边，时常与我们相伴。
,新知讲解,畅所欲言,法律保护我们哪些权利呢？ （可以从家庭、学校、社会三个方面）,交流探究,在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。
,畅所欲言,法律规定我们的义务有哪些呢？ （可以从家庭、学校、社会三个方面）,交流探究,法律规定了我们的义务。
如：遵守交通法规、爱护公物、保护环境、借东西及时归还、受教育、孝敬父母、长大后努力工作等。
,共同探讨,1.法律与校纪校规、道德的异同点。
2.道德与法律的联系。
,合作探究,共同探讨,不同之处： 1.产生方式：法律由国家制定和颁布；道德通过人们的意识和社会舆论；校纪由教育行政机关制定。
2.实施手段：法律靠国家强制力，具有权威性；道德依靠社会舆论的约束和教育力量以及人们。

3、代码涂黑。
3第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用 05 毫米黑色字迹签字笔作答。
4合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，这二十四个字是社会主义核心价值观的基本内容。
其中，爱国、敬业、诚信、友善是A生态层面的价值要求，回答了我们要培育什么样的生态的重大问题B公民层面的价值要求，回答了我们要培育什么样的公民的重大问题C社会层面的价值要求，回答了我们要建设什么样的社会的重大问题D国家层面的价值要求，回答了我们要建设什么样的国家的重大问题2人在社会中生活，总要担当各种各样的任务和责任。
其中，人们担负的重大历史任务和责任是历史使命。
当代大学生的历史使命是A谋求民族独立，实现人民解放B创造物质财富，满足个人需要C积极参加志愿服务，主动承担社会责任D建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴3信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并。

4、纳能力。
情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：学生从法律的角度思考阐述教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手。

5、中考第一轮复习中考第一轮复习 模块三模块三 法律法治法律法治 专题专题8 8 学法守法用法学法守法用法 法律护我成长法律护我成长 目录目录 0101 课标分析 0202 思维导图 0404 考点二 0303 考点一 0505 考点三 0606 考点四 0707 考点五 0808 考点六 0909 厘清误区 1010 中考冲刺 课标分析课标分析 课标要求 教材链接 近三年中考情况 。

6、思维能力和分析概括问题的能力。
情感态度与价值观激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。
【重点难点】教学重点：法律的作用和特征。
教学难点：法律的作用和特征。
教学过程一、导入新课（多媒体出示此法律案例）2015年4月，从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。
尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方发生口角。
刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。
法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，缓刑二年；被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑二年。
想一想：这一材料表明了法律具有什么特征和作用？ 教师总结：“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。
什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我们这节课所要探讨的问题。
2、 新课讲授目标导学一：法律的来源活动一：来源上看法律（多。

7、思想道德修养与法律基础辅学纪录片思想道德修养与法律基础辅学纪录片题库题库99 题题 滋生于一国的次贷危机， 很快成为席卷全球的金融海啸； 藏身于一隅的基地组织，成为世界上大多数国家的恐怖梦魇。
这说明国家与国家的联系在全球化时代越来越紧密，。

8、法律的 源自人民的内心拥护和真诚信仰。
4.青少年不仅是法治中国建设的 ，更应该成为参与者和 。
三、合作探究洋洋利用课余时间认真学习时事，收获很大。
在学习过程中，他把重大时事要闻、学习的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。
现摘录洋洋的部分学习笔记，请你帮他答疑解惑。
(1)【时事要闻】2014年10月20日至23日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。
这次会议的主题是什么？说一说全面推进这一主题的总目标。
(2)【释疑解惑】一次，我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水”，之后不能自拔，原来水里掺了毒品。
后来，小华被强制戒毒。
这则案例对我们青少年学生有什么启示？ 今天中午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。
途中，爸爸因酒驾被交警拘留。
爸爸酒驾被捕，这件事说明了什么？ (3)【学习体会】法律与我们的生活息息相关。
建设法治中国，人人有责。
对此我们青少年应该怎样做？四、随堂演练1.法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩。

9、现靠我们每个人的尊崇和遵守。
,情景1：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”难题，但随之而来的问题也不少！图为小学生骑行共享单车。
,你怎么看待这一行为？,情景2：近来，针对共享单车的破坏、私占、诈骗等各种不端行为频出。
,这些行为会带来哪些后果？,问题：这两则案例给我们哪些共同的启示？,依法办事，要遵守各种法律法规,共享单车目前面临的最大问题是使用者的守法意识和守法行为。
法律是一切行为的底线。
依法办事，要树立法律意识，遵守各种法律法规。
,网友言论： 共享单车余额不能退款，要怎么维权？,依法办事，养成学法尊法守法用法的习惯,依法办事要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
,在实现自身权利的过程中，应注意什么？,在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
,生活中遇到问题需要解决该怎么办？,遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
,舞民跳舞有错吗？,在日常生活中，你准备如何做到?,目标导学二：树立法律信仰,谈古论今孝公之问 2000多年前，秦孝公励精图治，任用商。

10、办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；知道道德与法治的关系【重点难点】教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
2教学过程一、导入新课“法律是治国之重器。
国无法不治，民无法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。
”想一想：法治的主要功能是什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现依靠每个人对法律的尊崇和遵守。
作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。
怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。
二、新课讲授目标导学一：学会依法办事活动一：遵守法规情景一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”的难题，但随之而来的问题也不少！图为小学生骑行共享单车。
问题：你怎么看待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。
结论：因为没有遵守法律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。
相关法律：中华人民共和国道路交通安全法实施条例第72条之规定：驾驶自行车、三轮车必须。

11、第二编第二编 时政热点专题速查篇时政热点专题速查篇 专题一 法律专篇 背景材料 (关键词：依宪治国，依法治国，违法犯罪，厉行法治) 核心考点解读 法律的特征 1.法律的特征。
(1)法律是由国家制定或认可的。
(经过一定 的法律程序制定和认可，是国家创制法律的 两种基本形式) (2)法律是由国家强制力保证实施的。
(法律 区别于道德等行为规范的最主要特征) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

12、第一单元第一单元 我们的守护者我们的守护者 1.感受生活中的法律 1.知道法律是什么，法律规定了公民哪些权利和义务。
2.了解法律与生活的联系，以及法律在生活中的作用。
3.在初步学习法律的基础上，学会用法律规范自己的行为，保障自己的权利。

13、绪论绪论 社会主义核心价值体系的基本内容包括四个方面： 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
学习和实践社会主义核心价值体系: 有利于巩固马克思主义的指导地位， 有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民， 有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量， 有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义。

14、遵守法律，又要追求高尚的道德情操？ 5. 法律与道德的关系对我国和我国公民提出了怎样的要求？,自主学习教材第2页到第5页，完成下列问题：,自主学习,排队上车,诚实守信,不文明旅游,道德,小明在生活中观察到以下场景，请你帮助他判断这些行为属于道德还是法律范畴。
,小明的观察,“常回家看看” 写进新“老年法”,行政处罚,中华人民共和国宪法,法律,小明在生活中观察到以下场景，请你帮助他判断这些行为属于道德还是法律范畴。
,根据上述六幅图片内容总结道德与法律的含义：道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。
它是维系社会存在与发展的基本规范。
法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
,探究一：道德与法律的含义,新知新解,小明所在的班级最近在开展“道德与法律讲堂”活动。
活动中，他遇到了几件令他困惑的事。
,小明的困惑,困惑一他在网上发现一段小视频：一男子在高铁上吃泡面，被一女子怒怼。
该女子声称全车的人都知道乘坐高铁时不能吃泡面。
那么，乘坐高铁时到底能不能吃泡面呢？。

15、让他辍学，令他外出打工赚钱补贴家用。
而当老师家访做小强父亲的工作，说到“阻止子女上学是违反法律的”时，小强的父亲却十分恼怒地说：“什么法律不法律，在我的家里，我的话就是法律！小强听我的话就是遵守法律！” 小强父亲的话是法律吗？为什么？,小强父亲的话不是法律。
因为法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
,综合探究,内涵一:法律是由国家制定和认可的,主体： 国家 “国法” 创制方法： A.制定(我国全国人大及其常委会) 宪法、刑法、民法通则、义务教育法、物权法等 B. 认可(风俗习惯,道德规范,宗教教规) 父母有抚养未成年子女的义务，成年子女有赡养父母的义务。
（法律对传统道德规范的认可）,周永康，男，1942年生，江苏无锡人，曾任十七届中央政治局常委。
2015年6月11日，周永康因犯受贿罪、滥用职权罪、故意泄露国家秘密罪被天津市第一中级人民法院判处无期徒刑，剥夺政治权利终生。
,内涵二：法律对全体社会成员具有普遍约束力,思考：这种普遍约束力靠什么来实现呢？,国 家 强 制 力,内涵三：以国家强制力（国家强制力主要是指军队、警察、法。

16、件。
,调整对象和范围不同,实现方式不同,依靠社会舆论和教育的力量，依靠人们的觉悟。
,异,思想、言行,行为,也依靠公民的自觉维护和遵守，但主要依靠国家强制力保证实施。
,1.道德与法律都是人类特定社会关系下的产物，都是规范行为的手段，二者相互联系，相辅相成。
,法律体现道德的精神，促进道德的发展。
,道德补充法律的不足，并支持法律的实施。
,道德和法律在某些情况下会相互转化。
,二、关系,同,2.法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
,1.道德是人们追求的较高境界，法律是人们行为的底线；道德可以唤醒人们心中的良善，法律能震慑人们心中的恶念。
,作为现代公民，我们为什么既要遵守法律，又要追求高尚的道德情操？,2.法律和道德紧密结合，才能共同维护社会的和谐稳定，促进我国法治社会的进程。
,每个公民既要提高自身的道德情操，又要不断提升自己的法律素养。
,三、要求(启示),公民,国家,国家治理既要重视德治，坚持以德治国，又要重视法治，坚持依法治国。
,（1）材料一是如何体现法律与道德的区别的？,材料一：【悲剧发生】重庆乘客刘某坐过站与司机互殴，最终导致车辆失控坠入江中，15条鲜活的生命葬。

17、了什么？ （2）怎样做才能避免影片中悲剧的重演？,小结：建设中国特色社会主义，不仅需要道德来规范人们的言行，净化社会风气，而且还要依靠法律约束人们的行为，那法律和道德的关系到底是怎样的呢？这就是这节课我们将要探究的问题。
,第11课：建设法治国家,道德与法律,自主学习：1.道德、法律的含义。
2.法律与道德的区别主要表现。
3.法律与道德相互联系，相辅相成的体现。
4.法律与道德的关系对公民、对国家的要求。
,道德的基本内涵,道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。
,列举道德规范人们行为的表现：,拾金不昧、程门立雪、在公共秩序自觉维持秩序 主动捡拾垃圾,法律的基本内涵,法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具体普遍约束力的社会规范。
,法律基本特征：法律是国家制定或认可的 法律是由由国家强制力保证实施的 法律是具有普遍约束力的社会规范,全国人民代表大会及常委会,警察、法庭、监狱、军队等,在法律面前人人平等,法律规范人们行为的表现：,中小学生必须到校上课 王某因。

18、大多不成文。
,明确、严格和具体的，规范性文件。
,调整对象和范围不同,实现方式不同,依靠社会舆论和教育的力量，依靠人们的觉悟。
,思想、言行,行为,也依靠公民的自觉维护和遵守，但主要依靠国家强制力保证实施。
,二、辨区别,法律,道德,结论： 1、一般来说，在我国凡是违犯法律的行为，也都是 违反道德的行为。
2、而违反道德的行为，则不一定同时违犯法律。
,判断：,1、一般来说，在我国凡是违反道德的行为，也都是违犯法律的行为。
（ ） 2、不管是违反道德还是法律的行为，都要依法严惩。
（ ）,活动一,请你从法律与道德相互联系的角度，谈一谈机动车“礼让斑马线行人”的规定纳入法律法规有何作用？,三、明联系,一、 法律体现道德的精神，促进道德的发展 有利于营造良好的社会道德风尚。
,广州市拾遗物品管理规定有关规定，体现对拾金不昧传统美德的鼓励和支持（教材P4） 有网友认为，“礼让”似乎不应该只是车辆应该注意的，对于行人来说，也应该学会“礼让”。
现在不少行人不走斑马线，乱穿马路，更有甚者一路小跑或是骑着电动车闯红灯，这让遵守交通规则、懂得“礼让”的司机。