道德与法治 统编九年级上册5.2凝聚价值追求教学设计

1、4.2 凝聚法治共识（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治素养，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：树立法治意识，增强法治素养，自觉依法 办事，积极投身于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的。

2、第五课第五课 守护精神家园守护精神家园 5.2 凝聚价值追求之一凝聚价值追求之一 一、单项选择题：一、单项选择题： 1. (2020 甘肃天水， 14)伟大人民必定造就伟大民族精神， 中国人民在长期奋斗中培育、 继承、 发展起来的伟大民族精神始终是 ( ) 维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带 当代中国人评判是非曲直的价值标准 中华民族生生不息发展壮大的强大精神支柱。

3、 4.2 凝聚法治共识（教学设计 2） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治意识，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感情感、态度与价值观目标：态度与价值观目标：树立法治意识，自觉依法办事，积极投身 于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与。

4、第五课 守望精神家园,第2课时 凝聚价值追求,情境导入生成问题,在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？说出来与大家分享。,戚继光抗倭；林则徐虎门销烟；五四爱国运动；吉鸿昌“我是中国人的故事”；等等伟大人物显现出的伟大的民族精神挺起了中华民族的脊梁，我们高扬民族精神的大旗，为实现中华民族伟大复兴激发不竭的精神动力,鲁迅先生中国人失掉自信了吗一文中写到：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史。

5、第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园第2课时 凝聚价值追求,道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,国家栋梁王泽山,王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献说明了什么？,新课探究,目标导学一：高扬民族精神魄,1.民族精神对民族生存发展的重要性,中国脊梁,愚公移山,林则徐虎门销烟,民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。,2.中华民族精神的。

6、 5.2 凝聚价值追求 1当前我国处于全面建成小康社会的决胜阶段，中国特色社会主义进入新时代的关键时期，需要加强引 导，高扬民族精神。下列对民族、民族精神和爱国主义的关系说法不正确的是（ ） A民族精神是民族的“魂魄” B民族精神是一个民族赖以生存和发展的物质支撑 C爱国主义是中华民族精神的核心 D中华民族精神是维系全国各族人民团结奋进的牢固精神纽带 2中国致力于在世界上树立一个和平、合作、负责任的大国形象，努力建设一个和谐的世界。这体现了 _的民族精神。 （ ） A团结统一 B爱好和平 C勤劳勇敢 D自强不息 在 2018 年雷锋。

7、5.2 凝聚价值追求（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解中华民族精神的深刻内涵及特点，体会其伟大作用； 理解构筑中国价值的意义。 能力目标：能力目标：用实际行动弘扬民族精神；提高践行社会主义核心价值观 的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：体会中华民族精神对于中华民族生存与发 展的作用；认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会 主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求， 达成价值认同与共 识。 教学重难点 教。

8、 1 5.2 凝聚价值追求（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标知识目标： 通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价 值观的内涵； 通过学习知道践行民族精神要从现在做起， 从小事做起。 能力目标能力目标： 理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作 用；用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标：激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践 行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观；体验中华民族精神。