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道德与法治作业评价设计

3.2 参与民主生活(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和掌握公民行使民主权利的方式,了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养,公民如何增强民主意识。 能力目标:能力目标:增强依法行使权利的意识和能力,增强公民的民主意识, 努力

道德与法治作业评价设计Tag内容描述:

1、3.2 参与民主生活(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和掌握公民行使民主权利的方式,了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养,公民如何增强民主意识。 能力目标:能力目标:增强依法行使权利的意识和能力,增强公民的民主意识, 努力做一名合格的现代公民。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:积极主动参与民主生活,培育民主意识, 行使民主权利。 教学重难点 教学重点:教学重点:公民行使民主权利的形式,公民如何参与民主生活。 教学难点:。

2、教师准备上网查找贴近学生实际和生活的事例材料,制作适合本课 实际需要的课件;划分学习小组,做好课前预习提示。 学生准备围绕课题,做好预习,动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一新闻播报,导入新课环节.。

3、1.2 走向共同富裕(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第二框。 教学目标 知识目标知识目标:知道改革开放是当代中国最鲜明的特色;理解全面深化改 革的必要性,充分认识坚持改革开放的重要意义;改革只有进行时, 没有完成时;知道我国坚持共享发展理念,了解共享发展成果的措施 和意义。 能力目标能力目标:知道当前我国经济发展的现状;理解全面深化改革的重要 性和紧迫性;能够利用所学知识分析社会现象。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:感受身边改革的成果,关心改革,树立改 革精神。

4、 1 8.1 我们的梦想(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道我国现代化进程中“三步走”战略目标和“两个一 百年目标” , 理解全面小康包含的内容, 知道民族复兴梦以及新时代、 新征程的内涵、 “中国梦”的内涵,知道我国发展新的历史方位、新 时代指导思想及新征程的描述。 能力目标:能力目标:通过中国人民在党和国家的领导下不断追梦的历程,提 高学生对实现中国梦意义的认识;通过对新时代、新征程的学习, 培养学生全面和发展地看问题的能力。 情感、态度与。

5、 6.1 正视发展挑战(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:认识我国人口和环境的现状及特点,认识人口和资源环境 问题对我国经济和社会发展的影响, 知道计划生育的基本国策长期坚 持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。 能力目标:能力目标:收集我国人口、资源和环境方面的材料,宣传计划生育和 保护环境的基本国策,以实际行动保护环境。 情感、 态度与价值观目标:情感、 态度与价值观目标: 体会人口和环境问题对于人类发展的影响, 理解计划生育和保护环境的必。

6、教学过程 环节一播放环节一播放歌曲,导入新课歌曲,导入新课 多媒体播放视频走在小康路上 甜甜的梦想/播种在心田/是你为我们带来了崭新的春天/迎着清 新的风儿/抒发喜悦的感言/你让金秋的田野/盛开舒心的笑颜/走.。

7、2.1 创新改变生活(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:全面认识创新的重要性,理解实施创新驱动发展战略的现 实意义。 能力目标:能力目标:通过感受创新,提高对创新的认识,提高创新能力,尽自 己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:能够感受到生活处处有创新,创新让生 活更美好, 增强对创新的好感, 热爱创新, 自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点:教学重点:创新对我们生活的影响。 教学难点教学难点:实施创新驱。

8、8.2 共圆中国梦(教学设计) 教学内容教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标教学目标 知识目标:知识目标:知道实现中国梦的途径,了解自信中国人的特点和自信的 源泉。 能力目标:能力目标: 努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡 献。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈 的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命 感。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点:实现中国梦的途径。 教学难点教学难点:我们自信。

9、 1 5.2 凝聚价值追求(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标知识目标: 通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价 值观的内涵; 通过学习知道践行民族精神要从现在做起, 从小事做起。 能力目标能力目标: 理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作 用;用实际行动弘扬民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标:激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践 行者,自觉培育和践行社会主义核心价值观;体验中华民族精神。

10、4.2 凝聚法治共识(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求;知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标:能力目标:提高学生的法治素养,增强学生依法办事和依法维权的能 力;培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:树立法治意识,增强法治素养,自觉依法 办事,积极投身于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点:政府依法行政、厉行法治的。

11、4.1 夯实法治基石(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:理解良法善治,知道全面依法治国基本方略,理解中 国特色的社会主义法治道路。 能力目标:能力目标:在探究法治的过程中,提升探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:感受中国特色的社会主义法治,认同 中国共产党的领导,逐步树立法治意识。 教学重难点 教学重点:教学重点:法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如何 建设法治中国。 教学难点:教学难点:如何建设法治。

12、4.1 夯实法治基石(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道法治的意义,了解法治的要求,理解依法治国基本方 略,明确建设法治中国的目标和要求。 能力目标:能力目标:通过小组讨论、材料分析,提高自己解决问题和分析问题 的能力。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:认识法治对人们生活和国家长治久安的重 要作用,成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重难点 教学重点:教学重点:法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如。

13、 4.2 凝聚法治共识(教学设计 2) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求;知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标:能力目标:提高学生的法治意识,增强学生依法办事和依法维权的能 力;培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感情感、态度与价值观目标:态度与价值观目标:树立法治意识,自觉依法办事,积极投身 于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点:政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与。

14、 部编版六部编版六年级年级上上册册 道德与法治道德与法治 课课后后作业作业 新新 设设 计计 1 1.1.感受生活中的法律感受生活中的法律 【填空题】 1. 规范着我们的 ,保护着我们的 ,协调着人与人之 的 , 就在我们的身边,时常与我们相伴。 2. 是规定犯罪和刑法的法律,它规定了什么样的行为是犯罪,对于犯 罪应该给予什么样的惩罚。 3.没有 ,人和人就无法顺畅的沟通。

15、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练:届中考道德与法治素养评价限时训练:人民当家作主人民当家作主 |随堂巩固训练| 基础巩固 1. 党的十九届四中全会指出:坚持和完善社会主义基本经济制度。我国社会主义基本经济制度包 括: 。 2.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平多次发表重要讲话,强调民营经济的重要地位,给民营企业和 民营企业家们吃下“定心丸”,注入“强心剂”。

16、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练:届中考道德与法治素养评价限时训练:遵守社会规则遵守社会规则 |随堂巩固训练| 基础巩固 1.社会秩序的实现需要 来保障。 2.孟子说:“敬人者,人恒敬之。 ”这告诉我们,在社会生活中应该 。 3.“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,遵循“一米线”规则是 的 体现。 4.“唯天下至诚,方能经纶天下之大经,立天下之大本。 ”。

17、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练:届中考道德与法治素养评价限时训练:理解权利义务理解权利义务 |随堂巩固训练| 基础巩固 1. 是公民最基本、最重要的权利,是公民独立、自由、有尊严地生活的前提。 2.每个公民都应该树立依法维权意识,公民维权的方式包括 等。 3.小林的妈妈去世了,舅舅要和他争夺遗产。小林要打官司,应该向人民法院提起 。 4.小华参军入伍,说明了他履行了 。

18、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练:届中考道德与法治素养评价限时训练:我们共同的世界我们共同的世界 |随堂巩固训练| 基础巩固 1.中国领导人频频出访,大国政府首脑接踵来华,中国外交以更加主动积极和自信的姿态“缔结和平之手” 。 “缔 结和平之手”是因为 是当今时代的两大主题。 2.有人说: “发展中国家染上伤寒,发达国家也会感冒。 ”这句话形象地告诉我们: 会使风险与危机 跨越国界传。

19、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练:届中考道德与法治素养评价限时训练:走向未来的少年走向未来的少年 |随堂巩固训练| 基础巩固 1.“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步” , 其寓意在于:青少年的命运与国家的命运是 的。 2.学海无涯,学无止境,学习是适应未来社会需要必备的一种能力。为此我们要树立 的理念,把学习 当作一种生活。

20、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练:届中考道德与法治素养评价限时训练:坚持宪法至上坚持宪法至上 |随堂巩固训练| 基础巩固 1.宪法是国家的根本法,是 的总章程和 的保障书。 2.规范国家权力运行以保障公民权利,这是宪法的 。 3.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使,也就是要坚持“ ” 。 4.坚持依法治国首先要坚持 ,坚持依法执政首先要坚持 。 5.我国民法典、刑法、。

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