导学案含答案

1、1小数的加减法项目内容1.计算下面各题。754+3826=2000-493=2.见教材第72页例1。分析与解答:(1)6.45+4.29=列竖式时,()对齐,从()位加起,满十进一结果点上小数点并化简。6.45+4.2910.74(2)6.45-4.29=列竖式时,()对齐,从()位减起,不够减就从前一位“退一当十”再减结果点上小数点。6.45-4.292.163.通过预习, 我知道了,计算小数加减法时,要把()对齐,也就是把()数位对齐,然后按照整数加、减法的法则进行计算,得数小数部分末尾的0一般要()。4.直接写得数。2.5+0.9=7.8+1.6=0.39+0.15=1.2-0.5=4.7-2.8=3-1.4=5.填空。温馨提示知识准备:小数的数位。

2、鸡兔同笼问题项目内容1.一个笼子里装有12只鸡,如果另一个笼子里装有同样腿数的兔,那么另一个笼子里装有兔多少只?2.笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?分析与解答:方法一,按顺序列表。鸡876543210兔012345678脚161820222426283032方法二,假设法。假设8只全是鸡,那么一共有脚16只,实际有26只脚,每把一只兔看作鸡,就比实际少()只脚,共比实际少了()(只),可以求出共把多少只兔看成鸡,也就是共有多少只兔。102=()(只),鸡有()(只)。也可以假设8只全是兔。3.通过预习,我知道了,鸡兔同笼问题的解决方法,()。

3、1加减法的关系项目内容1.根据每组中的三个数各写出四个算式。(1)3、7、10(2)4、5、92.读教材第23页例题。分析与解答:(1)这是已知两段铁路分别长多少千米,求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算,列式计算为814+1142=()。(2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中西宁到格尔木长814 km,求格尔木到拉萨的铁路长多少千米,用减法计算,列式计算为1956-814=()。(3)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中格尔木到拉萨长1142 km,求西宁到格尔木的铁路长多少千米,也用减法计算,列式计算为1956-1142=()。3.通过预习,我知道了和=加数+加数,加数=()。

4、1加法交换律和结合律项目内容1.动物王国运动会将每种动物分成一组,每组选三名队员参加长跑比赛,但不同的是一组三名队员分别跑100米、200米、300米,而另一组三名队员分别跑300米、200米、100米,公平吗?为什么?2.40+56=56+40,这叫加法(),用文字可以表示:甲数+乙数=乙数+甲数。3.计算88+104+96时,可以先把前两个数相加,和是(),再加上第三个数96,结果是();还可以先计算后两个数的和,是(),再加上第一个数88,结果还是(),这是运用了加法()。4.自己试着计算一下:115+132+118+85。115+132+118+85=115+85+132+118=(+)+(+)=()5.通过预习,我知道了,两。

5、1三角形的特性项目内容1.下面哪些图形是三角形?2.观察三角形,发现三角形有()个角、()条边和()个顶点。3.从三角形的一个()到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的()叫做三角形的(),这条()叫做三角形的底边。4.通过预习,我知道了,三角形有三条()、三个()、三个()和三条();三角形的表示方法是用表示三个()的三个大写字母来表示;三角形具有()性,不易变形;三角形的两边之和()第三边,两边之差()第三边。5.在能拼成三角形的各组线段下面画“”。(单位:厘米)(1)(2)()()(3)(4)()()温馨提示知识准备:学过的三角形及线和角等相关知识。学具准备:三角。

6、平均数项目内容1.亮亮3天写了15个大字,他平均每天写几个大字?2.方弯池塘平均水深110厘米,小飞身高135厘米,不会游泳,如果他去那里学游泳,会不会有危险?3.用移多补少的方法求平均数。求平均每人收集多少个矿泉水瓶,就是指每人收集的数量一样多时,这个数量是多少,这样我们可以从多的数量中拿出一部分给少的数量,使它们变成相同的数,这种方法叫“()”法。4.平均数的应用。欢乐队单位:厘米王强谢明李雷王小飞刘思148142139141140欢乐队的平均身高:(148+142+139+141+140)=710=(厘米)开心队单位:厘米杨洋周小杰陶晓卢浩蔡志144146142145143开心队。

7、1小数的意义项目内容1.填空。1米=()分米=()厘米=()毫米2.把1米平均分成10份,每份是()分米,也就是()米,3份是310米,也就是()米。3.把1米平均分成100份,每份是1100米,即()米,同理,把1米平均分成1000份,每份是11000米,即()米。4.通过预习,我知道了,小数的计数单位是()、()、()分别写作0.1、0.01、0.0015.预习后,我还知道小数相邻两个计数单位之间的进率是()。6.连一连。131009104710001100000.0470.130.00010.9温馨提示知识准备:小数的相关知识。学具准备:米尺、曲别针。1小数的意义1.1010010002.10.10.33.0.010.0014.十分之一百分之一千分之。

8、1面积和面积单位项目内容1.常用的长度单位有()、()、()。2.用纸剪出下面的三个图形,需要的纸的大小一样吗?为什么?3.物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的()。常用的面积单位有()、()和(),它们的大小分别如同边长为()、()和()的正方形的大小。4.比较面积大小的方法:观察比较、()比较和与标准()比较等。5.物体表面或封闭图形的()叫做物体的面积,比较两个图形面积的大小要用统一的()单位来测量。6.边长是1厘米、1分米和1米的正方形的面积分别是()、()和()。7.下面三个图形中,哪个面积最大?哪个面积最小?(每个代表1平方厘米)8.在横线上填上。

9、1口算乘法项目内容1.口算。3200=5003=10006=232= 123= 254=2.读教材第41页例1。口算153,可以把15分成10和5,再将10乘3的积与5乘3的积相加,即()3=30,()3=15,30+15=();也可以列竖式进行计算。3.读教材第42页例2。(1)口算610,可以把10看作9,用乘法口决算出得数后,再加上少算的6,即69=(),()+6=()。(2)口算1220,可以把20看作210,算出122的积后,再乘以10,即122=(),()()=()。4.整十、整百数乘整十数的口算方法是先按照表内乘法把两个因数0前面的数相乘,再看因数()一共有几个0,就在积的()添上几个0。5.两位数乘两位数的估算方。

10、1认识小数(一)项目内容1.下面的商品价格,你能把它们分类吗?书包:45元钢笔:3.50元剪刀:12元橡皮:0.20元彩笔:3元 曲别针:0.15元2.认识小数。像5.98、0.85和2.60这样的数叫做()。“.”叫做()。3.试着读出下面的小数。4.小数是由整数部分、()和()三部分组成。5.读小数的时候,整数部分按照()的读法来读,整数部分是0的读作();中间的小数点读作(),小数部分按从左往右的顺序依次读出,是几就读(),小数部分的0要一一读出。6.读出下面的小数。2.470.0035.040.0027.写出下面的小数。(1)南京长江大桥全长六点七七二千米。(2)马拉松长跑比赛的赛程是四十。

11、1年、月、日项目内容1.猜谜语。一物生来真稀奇,身穿三百多件衣,每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。2.观察2014年年历,回答下面的问题。(1)一年有几个月?(2)哪几个月是31天?哪几个月是30天?(3)2月份有多少天?一年有多少天?3.每月的天数。()、()、()、()、()、()、腊,31天永不差;()、()、()、(),每月都是30天;2月是()天或29天。4.认识平年和闰年。平年2月是()天,闰年2月是()天,平年全年有()天,闰年有()天。5.一年有()个月,把天数为()天的月份叫做大月,把天数是()天的叫做小月,一年中有()个大月,()个小月,一个特殊的()月。6.当2月有28天时,全年。

12、复式统计表项目内容1.思考:如果要统计班内男、女生做作业的时间,应如何设计统计表?2.读教材第36页例题。像题中对本班每位同学最喜欢的一项活动进行统计时,可以根据实际情况,将全班同学分成不同部分,采用单式统计表进行统计;当两个表调查的活动项目一样时,可以将它们合并成一个表,这样便于分析和比较,像这样的统计表叫做()。3.当需要统计的事物有两种就需要用复式统计表,这样可以更好地比较两组数据。4.参加古诗背诵的同学成绩如下。男生:5123721009624334258564821女生:3562785871615945681009082填写下表:成绩(分)人数性别20394059607980。

13、1口 算 除 法项目内容1.口算。204=307=123=328=309=704=728=364=2.整十、整百数和几百几十数除以一位数的口算方法有多种,其中常用的方法有以下三种:(1)做除法想乘法:比如,603,想()3=60,所以,603=()。(2)添“0”法:想63=2,所以6003=()。(3)算理法:2403,想240里面有()个十,24个十除以3等于()个十,所以,2403=()。3.除数是一位数除法的估算,可以把被除数估大或估小些,比如,1243,我们把124看成(),用()3=()得出1243()。4.整十、整百数和几百几十数除以一位数的口算方法有多种,其中常用的方法有()、()和()。5.。

14、4跳绳项目内容1.口算。38-24=36-32=54-41=35-23=2. 一个乒乓球拍53元。小熊付了100元,要找回多少元?3.见教材第78页例题。(1)理解题意。要看懂图中的统计表。三个人跳绳,小红跳了40下,小亮跳了28下,求小红比小亮多跳了多少下,就是求40比28多多少,用减法计算,列式为()。(2)探索算法。利用数的组成计算:把两个两位数都变成整十数和一位数,再分别相减,最后结果再相加。将40分成30和10,28分成8和20,先算10-8=2,30-20=10,再算(),用计数器表示如下图:用竖式计算:4.计算时,()数位对齐,从()位减起。()位不够减,从()位退1,在()位上加10,再减。5.用竖。

15、4拔萝卜项目内容1.口算。20+34= 30+55= 20+14= 40+24=2. 淘气折了23只纸鹤,笑笑折了32只纸鹤。他们一共折了多少只纸鹤?3.见教材第55页例题。分析与解答:(1)理解题意。要求一共拔了多少个萝卜,就是把小白兔拔的36个萝卜和小灰兔拔的23个萝卜合起来,用加法计算,列式为()。(2)计算方法。用小棒和计数器计算时,可以把两个数分别看成整十数和一位数,或者把一个数看成整十数和一位数,转化成已经学过的知识解答。如图:竖式计算:列竖式时,相同数位上的数对齐。先算个位上的6加个位上的3,再算十位上的3加十位上的2,结果是()。36+ 239 36+ 23594.两。

16、2摘苹果项目内容1.口算。31+24=36+32=54+41=35+63=2. 淘气和笑笑拼图,淘气拼了23块,笑笑拼了27块。你能算出他们一共拼了多少块吗?3.见教材第71页例题。分析与解答:(1)列式。要求这个箱子能不能装下摘的苹果,应先求17和38合起来是多少,用加法计算,列式为()。(2)探讨两位数加两位数的进位加法。算法一:利用数的组成计算。将17分成整十数10和7,将38分成整十数30和8,先算7+8=15,10+30=40,再算()。算法二:凑十法。将17分成2和15,先算38+2=40,再算()。算法三:用竖式计算。4.两位数加两位数,相同的数位要(),从()位加起,()位相加满“十”要向()位。

17、1图书馆项目内容1.口算。12+3= 18+1= 30+2= 51+2=2. 贝贝和哈哈去草莓园摘草莓,贝贝摘了8个,哈哈摘了26个,妈妈看到了很开心。他们一共摘了多少个草莓,你知道吗?3.见教材第68页例题。分析与解答:(1)列式。要求童话世界和丛林世界一共有多少本,就是求28和4合起来是多少,用加法计算,列式为()。(2)探讨两位数加一位数的进位加法。算法一:利用数的组成计算。先将两位数分成整十数和一位数,再将两个一位数相加,然后再同整十数相加。将28分为整十数20和8,先算8+4=12,再算()。算法二:凑十法。把一位数分成两个数,其中一个数和这个两位数凑成整十数。

18、1小 兔 请 客项目内容1.口算。5+3=7+3=9+1=5-2=2.5+3=8,那么50+30是不是等于80呢?3.见教材第49页例题。分析与解答:(1)理解题意。要求一共有多少个果子,就是把小兔子面前盘子里的果子和小猴、小刺猬、小松鼠面前盘子里的果子合起来,用加法计算,列式为()。(2)计算方法。用小棒摆一摆:十个十个地数,每10根小棒1捆,先摆出2捆,再摆出30根(3捆)小棒,一共是50根(5捆)小棒。如图:。由此推出:2个十加3个十等于()个十,()个十就是(),所以列式计算为()。把十位上的两个数字相加,2+3=5,再在5的后面添上一个0,也就是()。4.整十数加整十数的主要计算方法:。

19、1分扣子项目内容1.可以按照什么标准来分类呢?2.见教材第64页例题。分析与解答:(1)理解题意。把图中各种各样的扣子按自己的想法进行分类。可以按形状分,也可以按扣眼的个数分,还可以按扣眼和形状都相同的进行分。(2)通过动手操作,记录分类结果。分类一:按形状分。形状圆形正方形个数()()分类二:按扣眼分。扣眼2个4个个数()()可以发现,虽然分类的标准不同,但不论怎么分,最后的总数都是一样的。观察两组分类,会发现每种分类中的扣子也不完全一样,是否可以继续分呢?按形状分类的是否可以继续按扣眼的个数分类呢?按扣眼的个数分类的是否可以继。

20、4动手做(三)项目内容1.由()个圆,()个三角形组成。2.奥运会五环图案你还记得吗?你能看出它是用什么图案拼出来的吗?3.欣赏下面的图案,找出你认识的图形。分析与解答:风车图案是由()组成的。兔子图案是由()、圆和半圆组成的。金鱼图案是由()和正方形组成的。万花筒图案是由()和正方形组成的。4.辨认简单图形的方法:看这个图案是由哪几种基本图形组成的,再看图形的形状、大小是否()。5.找到和左上角形状相同的图形,涂一涂。温馨提示知识准备:长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形的认识。学具准备:若干个大小相同的长方形、正方形、三角形。