大峡谷漂流

1、之晓，余音nio nio ，不绝如缕；似西藏古寺的向晚钟声，轻轻然，铿铿然。
2（10分）古诗默写。
（1）梁甫行中咏叹家园荒芜，狐兔出没的句子是： ， 。
（2）野望中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是 ， 。
（3）古诗词中的抒情有两种，一是直抒胸臆，如曹操的龟虽寿“ ； 。
”体现了作者老当益壮，锐意进取的精神面貌；二是借景抒情。
清代学者王国维在人间词话里说：一切景语皆情语。
一切写景状物的文字都是作者表情寄意的载体，如庭中有奇树“ ， ”抒发了妻子对远行丈夫的思念。
3（8分）翻译字词。
（1）良多趣味 。
（2）至于夏水襄陵 。
（3）盖竹柏影也 。
（4）猛浪若奔 。
4（3分）在下面语段空白处依次填入两个句子（填序号）。
比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿， ；那繁荣茂盛的绿， ；人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。
正是因为如此，解体案绿叶无穷碧。

2、马蹄形”“海拔”这些词语的意思。
尤其是在多媒体上展现“涓涓细流”“帘帘飞瀑”“滔滔江水”的不同水流的画面，通过对比，更让学生领略到了水的千姿百态，这些正是多媒体教学的优势，它可以介绍与课文内容相关的背景资料，使学生对雅鲁藏布大峡谷有了深刻的感性认识。
、从理解词语入手，感受雅鲁藏布大峡谷的特点，如：文中的“堪称”“号称”“美誉”，是在用不同的词语表达同一个意思；课文里有一些词语带有引号，如“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”，都表示特定的称谓，也可以引导学生结合上下文加以体会。
还有“最长”“最深”的数据说明也写出了雅鲁藏布大峡谷的特点。
文章用词谨慎、科学，理解了重点词语，也就理解了课文。
、引导学生理解句子：文章每段有一个起概括作用的句子，如：“是不容置疑的世界第一大峡谷”“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海”“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上”。
抓住句子来理解内容，是学习这篇课文写作手法的一个方法。
（教学反思参考 2）雅鲁藏布大峡谷在教学雅鲁藏布大峡谷这课时，我紧紧抓住“神奇”这条主线教学，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。
由于本篇文章对学生有很。

3、 ） 福（ ）伶（ ） 蜂（ ） 捐（ ） 蝠（ ）3、照样子，写词语。
郁郁苍苍 涓涓细流 千姿百态 4、在下列句子括号里填上一对反义词。
1.在同一坡面上，从（ ）到（ ）形成了九个垂直自然带。
2.在这里，可以见到从（ ）的北极到（ ）的赤道分布的动植物。
3.我们的老师对待学生很（ ） ，对待学生的学习却很（ ） 。
4.（ ）使人进步， （ ）使人落后。
5、填上合适的量词。
一（ ）大峡谷 一（ ）科学家 一（ ）大拐弯 一（ ）大树一（ ）熊猫 一（ ）画卷 一（ ）雪山 一（ ）薄雾6、填空并完成练习。
（ ） （ ）罕至 涓涓（ ） （ ） 郁（ ）苍（ ）（ ） （ ）置疑 皑皑（ ） （ ） （。

4、 涓 涓 细 流滔 滔 江 水 山 脉 花 卉 罕 见秘鲁 白雪皑皑 呈现,m m,to,hn,mi,hu,jun,读一读,b,地理位置 世界第一 景象奇特 生物多样,为什么说雅鲁藏布大峡谷是世界第一的壮丽景观？从课文中的哪些地方体会到的？,雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
,列数字,美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
,作比较,不容置疑：不允许有什么怀疑。
表示论证严密，无可怀疑。
,雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔 。
,课文中一连。

5、雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。
3、大峡谷的山、川、林、水神秘莫测，千姿百态。
4、大峡谷的生物呈多样性。
5、大峡谷的发现给世界人民带来新的关注点。
,壮 丽,奇异,探秘雅鲁藏布大峡谷,默读第2自然段，提出不理解的地方或自己的问题 四人小组交流问题，互相探讨、解答 如果没有问题，要谈谈自己对本自然段描写的看法 和大家分享,考考我自己,作者用什么来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？,作者用非常具体、准确的数字（海拔：3000米以上；长：504千米；平均深：2268米；最深：6009米）来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
,说明方法：列数字、作比较,探秘雅鲁藏布大峡谷,默读第3自然段，提出不理解的地方或自己的问题 四人小组交流问题，互相探讨、解答 如果没有问题，要谈谈自己对本自然段描写的看法 和大家分享,考考我自己,课文中一连几处用了“从到”的句式，读了这些句子，你感受到了什么？,使我们形象地感到大峡谷的雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。
,探秘雅鲁藏布大峡谷,默读第4自然段，提出不理解的地方或自己的问题 四人小组交流问题，互相探讨、。

6、白垒和南加巴瓦峰,云海青山伴雪峰,大峡谷中云雾缭绕,雾漫青山滚滚来,雾漫青山滚滚来,大峡谷进口,大峡谷进口,空中拍摄大峡拐弯顶端,空中拍摄大峡谷拐弯顶端,彩虹跨峡谷,雪山脚下绿水涟漪,绒扎瀑布起新虹,奔腾的绒扎瀑布,奔腾的绒扎瀑布,俯视藏布巴东瀑布,俯视藏布巴东瀑布,海洋性冰川伸进大森林,高山杜鹃,高山杜鹃,林 芝 云 杉,小果紫薇,阿 丁 枫,鱼 尾 葵,芭 蕉 遍 峡 谷,芭 蕉 遍 峡 谷,兰 花,虎 头 兰,野 花 椒,沁人心肺的瑞香花,沁人心肺的瑞香花,小 熊 猫,小熊猫,小熊猫,豹 猫,猕猴和红豆杉,雪 崩,帕隆藏布江上的云海,帕隆藏布江上的云海,帕隆藏布江畔 百里桃花园,易 贡 湖 畔,我们刚才一同欣赏了这么多的美丽景色，你对雅鲁藏布大峡谷有着怎样的感情？,那就让我们带着喜爱的心情来朗读课文吧！,读一读,珠 穆 朗 玛 涓 涓 细 流滔 滔 江 水 山 脉 花 卉 罕见,m m,to,hn,mi,hu,jun,咫尺为邻 壮丽景观不容置疑 。