大象版科学六年级上4.2登上健康快车课件2

1、,音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人艺术享受。,白杨坪乡中心小学：彭祚安,奇思妙想-设计篇,大象版小学科学六年级上册,我们都来做乐器,我们用什么方法使鼓发出声音？,鼓面振动发出声音,琴弦和琴筒上蒙的蛇皮面在振动 发出的声音,猜一猜，琴弦是怎样发出声音的？,琴弦振动发出声音。,里面的空气 在振动,请你观察、思考:在 实验中,发声的物体相同 同吗?发出的声音相同吗? 这些物体发声时,有什么 相同的现象?,。,思考：怎样让物体 发出的声音立即停 止？为什么会立即 停止？,现在你知道了吗？声音是由物体（ ）产生的。,振动,计划与组织,（。

2、植物角里的科学问题,一、观察与提问,不知道什么时候，教室内窗台边的植物角里的花草，都悄悄把头伸向窗外。他们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引,二、猜想与假设,师：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒？请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进行猜想。学生讨论交流 师：要找到真正的答案，我们很有必要要借助他人的研究成果，帮助我们作出更全面的猜想。比如科学家的研究、学者的报告，书上的资料等,猜一猜,我猜他们是为了得到更多的阳光。 或许他们想吸收更多的露水。 也可能是我们只在花盆一侧给它浇水。 ,到底是哪一个,这么。

3、第二单元,让生活充满阳光,教学目标,1、能在启发下对生活经历产生回忆并提出问题； 2、能在分散的问题中，选择有研究价值的问题展开讨论； 3、能根据自己选择的问题，制定可行的研究计划。,阅读奇奇的科学日记,你也有过类似奇奇的经历吗？,进入比较黑的环境中，你心里是什么感受呢？,光对我们的生活非常重要,采光不好容易让人心情压抑,你还知道哪些地方存在采光问题？对生活有什么影响？请大家讨论交流，并记录在小科学家记录本上。,请大家想办法利用光的一些特性来解决这些采光问题吧！,参赛任务：1、改进型方案：针对生活中一个采光不足。

4、4.我的阳光小屋,我的阳光小屋,我的阳光小屋,光的色彩,普通的白色光是由七种颜色组成的，这七种颜色是：红橙 黄 绿 蓝 靛 紫,白昼天空 为什么是 亮的？,问：白昼天空 为什么是 亮的？,答：白昼天空之所以是亮的，完全是大气散射阳光的结果。如果没有大气，即使在白昼，人们仰观天空，将看到光辉夺目的太阳悬挂在漆黑的背景中。这景象是宇航员司空见惯了的。由于大气的散射，将阳光从各个方向射向观察者，我们才看到了光亮的天穹。,彩虹是怎么产生的?,红花绿草的颜色是由什么决定的?,红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,1、太阳光通过三棱镜后，被分解成。

5、第五单元 我们所经历的探究过程1、案例分析：对蚯蚓的探究,前言对蚯蚓的探究这个案例，是美国一位小学科学教师弗罗蕾斯女士和她的学生们开展的一个探究活动。在这个活动中，他们经历了一次完整的探究过程。对这个案例的剖析有助于我们深入认识科学探究的各个重要环节，为今后进一步开展科学探究奠定坚实的基础。下面请你一边阅读这个案例，一边回顾和反思自己几年来科学课学习的过程和收获。作者,课堂准备：三年级的时候我们曾学习过“蚯蚓小导游”这个单元，你还记得单元中的哪些研究活动呢？,教学目标：掌握：蚯蚓喜欢什么样的环境？科。

6、1、我给健康下“定义”,思考 ?,什么是健康？,你认为自己健康吗？,你判断的标准是什么？,有人说没病就是健康,对吗？,讨论,他们健康吗?,小A经常生病,老B退休后心情郁闷,小C不愿与人交往,看下面几幅图，这些同学的行为健康吗？为什么？,健康是指人的生理、心理、社会关系和道德这四者处于最佳状态。 世界卫生组织WHO,一、健康的标准:,身体健康,良好的社会适应性,心理健康,道德健康,如何确保身体健康？,要合理膳食，经常参加体育锻炼，有足够的睡眠，要避免有害身体健康的生活方式。,标准： 人体各器官组织结构完整，发育正常，功能良好，生理。

7、我给健康下定义,请根据健康歌的内容及下面这段话，谈谈你认为什么是健康。,谈一谈,有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说，健康是权力，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康,思考 ?,什么是健康？,你认为自己健康吗？,你判断的标准是什么？,有人说没病就是健康,对吗？,讨论,他们健康吗?,经常生病,退休后心情郁闷,不愿与人交往,看下面几幅图，这些同学的行为健康吗？为什么？,你认为下图这些行为健康吗？为什么？,什么是健康？,1990年，世界卫生组织（WHO）对健康的阐述是：在身体。

8、第四单元 登上健康快车,第1课 我给健康下定义,身体健康心理健康道德健康社会良好适应,健康,第四单元 登上健康快车,第2课,1在人体内担任指挥和协调工作的是（ ）。神经系统包括（ ）、（ )、（ ）。脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里，与脑相连。从脑和脊髓发出许多条神经，遍布全身各处。 2（ ）是人体的司令部，脑掌管着人体的全身（ ） 、（ ）、（ ）等活动。 3人的循环系统由（ ）、（ ）和（ ）组成。心脏的作用类似与“水泵”，使血液在血管内循环流动。,第四单元 登上健康快车,第3课 健康大本营,学习目标 知识目标：记住大脑功能、。

9、第四单元 登上健康快车,第1课 我给健康下定义,有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说健康是权利，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康 健康到底是什么？,身体健康心理健康道德健康社会良好适应,健康,第四单元 登上健康快车,第2课,学习目标： 记住神经系统、青春期开始年龄、人的循环系统。 培养学生探究精神 激发学生注重健康热情。,重难点：神经系统、人体循环系统,1、在人体内担任指挥和协调工作的是（ ）。神经系统包括（ ）、（ )、（ ）。脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里。

10、登上健康快车,寻找脉搏,用一只手的食指和中指压在另一只手腕内侧的动脉上，寻找到自己的脉搏，轻轻按住。,心跳次数,正常人心脏每分钟跳60至100 次左右。年龄越小心跳越快。我们所测的脉搏次数，实际上就是在数心跳的次数。,脉搏频率与运动的关系,运动量的变化要引起人体需氧量的变化,它通过心脏活动的变化反映出来,运动量的大小,直接影响到脉搏频率的快慢。,影响脉搏频率的因素,影响脉搏频率的因素有运动量、情绪、疾病等。得病时心跳的频率有异常变化。,在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统。它包括脑，脊髓，神经。,嗅觉,语言,运动,。

11、登上健康快车,在人体内负 责指挥和协 调工作的是 神经系统。 它包括脑， 神经，脊髓,大脑分为左脑和 右脑。,左脑是知识司令，负责 思维，分析思维，被称 为数学家的脑,右脑是创造司令，负责 想象，直觉思维，被称 为艺术家的脑,我们已经进入青春期了,给小女孩的建议：,不宜描眉拨眉,不宜化妆,不宜穿尖头高跟鞋,不宜扎耳坠,不宜一侧咀嚼食物,给小男孩的建议：,不宜长时间上网，打游戏,不宜吸烟，喝酒，打架,不宜和家长拌嘴,多运动，要能吃苦,一定要吃早餐，每天要 吃适量的肉类和水果和 蔬菜，吃鱼和豆类的食 品，喝奶等。要积极参加体育活。