大象版科学三年级上册3.1寻找秋天课件1

1、我也能当科学家,鱼儿快乐吗？,哪些因数会对小鱼 产生影响？,水、氧气、温度、水草、其它小动物等。,猜测一下，水的多 少会对小鱼有什么样的 影响？,水少了的话，水中的氧气会不够。,水减少时，小鱼的 数量有没有也减少或是 增多？,小鱼的数量都要保持一样多。,如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？,小鱼浮到水面的次数会越来多。,是不是生态瓶里 的植物越多越好呢？ 我们怎样来分析这个 问题？,不是。水草越多，小鱼的活动空 间会越少，小鱼甚至容易被水草缠死， 植物和动物的数量要平衡。,。

2、大象版小学科学三年级上册第三单元,果实累累的季节,高新区大里小学 翟晓丽,【学习目标】,1、知道什么是果实，明确果实的特征。 2、能从不同角度对特定事物进行定向观察和提问。 3、乐于对生活中和学习中的各种现象，提出问题。,教学重点：探究果实的特征。教学难点：分辨果实与非果实。,【评价设计】,交流式评价：通过师生、生生之间的交流，看看学生是否知道什么是果实。表述式评价：通过学生的回答，考察学生对果实的特征是否掌握。应用式评价：设计活动二和三，让学生通过切一切、分一分等，考察学生是否能分辨出果实与非果实,【教学设。

3、展望美好的未来,大象版三年级科学上册第七单元,武陟县育英实验小学 孟建国,展开想象的翅膀,想象一下，随着科技的发展，5年，10年20年50年后我们的生活会是怎样的？,穿上3000年四条腿的牛仔裤，去哪都不怕没地方坐了,到了3000年，你身上的衣服会根据时尚潮流自动更换,到了3000年，不再是你背包了，而是包背你,戴上3000年的飞行帽后，想要到处走走可比骑车快多了，也方便多了,在将来,就算你去另一个大洲你也可以开车去了,到了3000年，当你生病的时候，特殊的设备会自动照料好你鼻涕不断的鼻子,到了3000年，如果你敢敲脏话的话，电脑就会惩罚。

4、探访蚯蚓的家,关于土壤，我们还有 哪些问题？把问题存 入“问题银行”。,通过刚才的学习，回到家里，到田地里仔细观察土壤。将观察结果记录在“小科学家记录本”上。,我们应该选择什么样的问题进行研究呢？,蚯蚓为什么 能在土壤里生活？,蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿并且富含有机物和无机物的土壤中，蚯蚓的这种方式是亿万年的进化中逐渐演变积累起来的，其主要好处是易于获取食物和躲避无敌等。,蚯蚓为什么能在土壤里生活？,结合我们的实际情况，以及我们所拥有的器材，最适合我们研究的问题是：“土壤里面有什么？”下面就让我们一起去观察。

5、,瓜果交易会,买西瓜的科学,1.眼看：看皮色。花皮瓜类，要纹路清楚，深淡分明；黑皮瓜类，要皮色乌黑，带有光泽。一般来讲成熟的西瓜比较光滑，有光泽，如果看上去还有刚毛，那就说明这个瓜熟度不够。看花纹。花皮瓜成熟后，花纹一般能散开，如果还是紧紧地，那就不行了。看瓜蔓。现在的瓜农为了显示瓜新鲜，一般会留瓜蔓销售。无论何种西瓜，瓜蒂、瓜脐部位向里凹人，藤柄向下贴近瓜皮，近蒂部粗壮青绿，是成熟的标志。或者看生瓜的那节上的卷须，只要卷须发焦了，那就可以。 2.手摸：用拇指摸瓜皮，感觉瓜皮滑而硬则为好瓜，瓜皮黏或发软。

6、动物怎样过冬,三年级上册科学,1 故事里讲了哪几个动物呢？,自主学习：,2 它们是怎样过冬的呢？,小蚂蚁找朋友,“怎么，你也要到南方去？,“不，不，我要去睡觉了。”,“你怎么啦？太阳才升起来，你又要睡啦？”,“我要冬眠了。整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年春天才出来。”,“小蚂蚁，我正在找你呢”,一天早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的。树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来。他感到有点儿冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？ 小蚂蚁忽然听到鸟叫声。他一抬头，看见喜鹊站在树梢上。小蚂蚁喊道：“喜鹊，你好，燕。

7、大象版科学三年级,翅膀大小对自转旋翼的影响,直升机,运输直升机,中国武直10武装直升机,美国阿帕奇武装直升机,提出问题：,自转旋翼的翅膀大小与它的下降速度有没有关系呢？,工具与材料：,1、长20厘米，宽4厘米的长方形纸两张。 2、剪刀、直尺、铅笔、回形针。,设计与制作：,20厘米,20厘米,1、按右图要求，在两张长方形纸上画上实线和虚线。 2、实线用剪刀剪开，虚线折叠。,4厘米,4厘米,8厘米,5厘米,1厘米,1厘米,10厘米,13厘米,1、翅膀长的下降得慢。 2、翅膀短的下降得慢。 3、两个自转旋翼同时落地。,猜想与假设,实验要求：,1、两个自转旋。

8、寻访蚂蚁,一、 说 教 材,二、 说 教 学 目 标,三、说教学重、难点,四、 说 教 法、 学 法,五、 说 教 学 过 程,六、 说 板 书 设 计,一、说教材,寻访蚂蚁是大象版小学科学课第四单元第一课中第一课时的教学内容。喜爱动物是学生与生俱来的天性，本节课的探究活动是从“寻访蚂蚁”开始，用“寻访”作为话题，不仅饱含情趣，而且赋予了课堂动态的情境。在这样的氛围中，鼓励学生调动已有的知识和经验，去寻访、亲近、关注周围的小动物，在一个个探究活动中，鼓励学生动脑、动手，多层次观察和提问，获得对小动物的直接认识，丰富学生已有的。

9、寻找秋天,蟋蟀叫了,菊花开了,稻谷熟了,树叶黄了,树叶落了,制作植物标本,天变凉了（气温也下降了）。,温度计,气温计的使用,1、手持气温计的上端，保持气温计竖直。,2、读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。,3、气温计挂在室外走廊上，或其他通风、不被阳光直接照射的地方。,4、温度计离地面约1.5米。如果个子矮，应站在凳子上看。,填空题,1、在观察秋天的动植物时，只有积极地（ ），才能（ ）更多有趣的事情。,提出问题,发现,2、你能发现秋天的季节与其他季节不同的地方有：（ ）、（ ）、（ ）,树叶变黄了,动物开始储备冬天的。