大象版科学三年级上册5.1探访蚯蚓的家课件1

1、1 声音是怎样产生的,第五单元 奇妙的声音,新课引入,用心聆听：我们身边的声音。,关于声音你能提出哪些问题？,提出问题,声音是怎样产生的？,猜想与假设,观察下面物体发声时的共同点，想一想，声音是怎样产生的。,敲击鼓面，鼓发出声音，放在鼓面上的纸屑在跳动，说明鼓面被敲击后在上下做往返运动。 按住钢尺在桌面上的部分，拨动钢尺伸出桌面的部分，能看到它在上下做往返运动。 拨动固定在两根柱子之间的橡皮筋，能看到橡皮筋在来回做往返运动。,振动,一个物体（比如鼓面、钢尺、橡皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动。

2、大象版小学科学三年级上册第三单元,果实累累的季节,高新区大里小学 翟晓丽,【学习目标】,1、知道什么是果实，明确果实的特征。 2、能从不同角度对特定事物进行定向观察和提问。 3、乐于对生活中和学习中的各种现象，提出问题。,教学重点：探究果实的特征。教学难点：分辨果实与非果实。,【评价设计】,交流式评价：通过师生、生生之间的交流，看看学生是否知道什么是果实。表述式评价：通过学生的回答，考察学生对果实的特征是否掌握。应用式评价：设计活动二和三，让学生通过切一切、分一分等，考察学生是否能分辨出果实与非果实,【教学设。

3、声音是怎样产生的 大象版小学科学三年级上册第五单元第一节 这些乐器，它们是如何发出声音的呢？这些乐器，它们是如何发出声音的呢？ 1、声音可能是由物体碰撞产生的； 2、声音可能是物体击打产生的； 猜想假设： 实验：声音产生的原因实验：声音产生的原因 1、在鼓面放上小纸片； 2、击打小鼓； 3、观察小鼓发出声音和不发 出声音时，鼓面和小纸片的 变化。 实验：声音产生的原因实验：声音产生的原因 1、在水。

4、展望美好的未来,大象版三年级科学上册第七单元,武陟县育英实验小学 孟建国,展开想象的翅膀,想象一下，随着科技的发展，5年，10年20年50年后我们的生活会是怎样的？,穿上3000年四条腿的牛仔裤，去哪都不怕没地方坐了,到了3000年，你身上的衣服会根据时尚潮流自动更换,到了3000年，不再是你背包了，而是包背你,戴上3000年的飞行帽后，想要到处走走可比骑车快多了，也方便多了,在将来,就算你去另一个大洲你也可以开车去了,到了3000年，当你生病的时候，特殊的设备会自动照料好你鼻涕不断的鼻子,到了3000年，如果你敢敲脏话的话，电脑就会惩罚。

5、蚯蚓的房前屋后,沙质土：含沙多、一点不黏手,黏质土：含粘土多、粘手,壤土：沙和粘土差不多、不太粘手,土壤分为三类：,含黏土多的土壤叫黏质土； 含沙土多的土壤叫沙质土； 沙和黏土的含量差不多的土壤叫壤土。,红壤,砖红壤,红壤、砖红壤：,红壤分布在亚热带，砖红壤分布在热带。它们成土自然条件的共同特点是：气候高温多雨；植被种类繁多，生长茂密，四季常青。 红壤的剖面特征是：土壤颜色以红色为主，但程度不等，有的呈红色，有的呈棕红或桔红色。砖红壤剖面特征是：土壤呈砖红色，土壤厚度一般在3米以上。,黑钙土,黑钙土：,黑钙土分。

6、蚯蚓的邻居,你们已经参观了我的家园，我还有许多邻居呢。一起去认识认识吧！,蚯蚓的邻居有哪些呢？,土壤里的动物,蚯蚓与土壤,植物与土壤,人类对土壤的破坏,土壤里的动物,取一些肥沃的土壤，放入一个漏斗状的纸袋（或漏斗）里，纸袋下面有空隙，在纸袋上面约20厘米处用灯光照射。等一会儿，会发现什么？这说明了什么？,有小虫从纸袋下方的空隙中爬出来。说明土壤中的小动物怕光。,土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称，常见的有蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、线虫、蜘蛛、潮虫、千足虫等。土壤动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的习。

7、蚯蚓的邻居,比一比，看谁最聪明,1、土壤里面有什么？ 2、人们根据土壤中所含 和 的多少，把土壤分为三类：含黏土多的叫 ；含沙多的土壤叫 ； 和 含量差不多的土壤叫壤土。,沙质土、黏质土、壤土哪个最适合植物生长？ 土壤对植物有没有影响？,生长在壤土中的动物长的旺盛，土壤对植物的生长有影响。,人类有哪些行为破坏了土壤？,1、垃圾侵蚀。 2、喷洒农药。 3、滥伐森林。 4、毁田烧砖。 5、过度开垦。,垃圾侵蚀,喷洒农药,滥伐森林,毁田烧砖,过度开垦,改良土壤的方法：,1、在农田边缘种植防风带。 2、轮换种植。 3、施用有机肥。 4、退牧。

8、,土壤里的小动物蚯蚓,蚯蚓对于我们来说是那么熟悉和普通，以至于我们常常忽略它。,今天让我们以一条蚯蚓的日记，来走近它们的生活，更多的了解他们。,大家好，我就是这本日记的主角，希望大家能通过我的日记，对我们蚯蚓有更多的了解。 那就从我们的外形开始吧！,一、观察蚯蚓的形态结构,口,环带,体节,肛门,后端,前端,二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？,5月2号今天，我和姐姐在家里听爷爷讲很久很久以前的故事,很久很久以前,蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15-25为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。,三、思考蚯蚓。

9、猜一猜：,细细长长一条龙， 天天躲在泥土中， 他是庄稼好朋友， 钻来钻去把土松。,探访蚯蚓的家,关于土壤，我们还有哪些问题？把问题存入“问题银行”。,蚯蚓的生活环境里有什么？,蚯蚓的生活环境里有什么？,蚯蚓喜欢生活在松软潮湿的土层中。,仔细观察土壤里面有什么？,土壤里有沙、黏土、水、空气、 还有小动物 和植物。,。

10、谜语,两头尖尖相貌丑， 手脚耳目都没有， 整天工作在地下， 一到下雨才露头。,蚯蚓,探访蚯蚓的家,关于土壤，我们还有 哪些问题？把问题存 入“问题银行”。,通过刚才的学习，回到家里，到田地里仔细观察土壤。将观察结果记录在“小科学家记录本”上。,我们应该选择什么样的问题进行研究呢？,蚯蚓为什么 能在土壤里生活？,蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿并且富含有机物和无机物的土壤中，蚯蚓的这种方式是亿万年的进化中逐渐演变积累起来的，其主要好处是易于获取食物和躲避无敌等。,蚯蚓为什么能在土壤里生活？,结合我们的实际情况，以及我们所。

11、探访蚯蚓的家,关于土壤，我们还有 哪些问题？把问题存 入“问题银行”。,通过刚才的学习，回到家里，到田地里仔细观察土壤。将观察结果记录在“小科学家记录本”上。,我们应该选择什么样的问题进行研究呢？,蚯蚓为什么 能在土壤里生活？,蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿并且富含有机物和无机物的土壤中，蚯蚓的这种方式是亿万年的进化中逐渐演变积累起来的，其主要好处是易于获取食物和躲避无敌等。,蚯蚓为什么能在土壤里生活？,结合我们的实际情况，以及我们所拥有的器材，最适合我们研究的问题是：“土壤里面有什么？”下面就让我们一起去观察。