大象版科学三年级上册5.1探访蚯蚓的家课件2

1、1 声音是怎样产生的,第五单元 奇妙的声音,新课引入,用心聆听：我们身边的声音。,关于声音你能提出哪些问题？,提出问题,声音是怎样产生的？,猜想与假设,观察下面物体发声时的共同点，想一想，声音是怎样产生的。,敲击鼓面，鼓发出声音，放在鼓面上的纸屑在跳动，说明鼓面被敲击后在上下做往返运动。 按住钢尺在桌面上的部分，拨动钢尺伸出桌面的部分，能看到它在上下做往返运动。 拨动固定在两根柱子之间的橡皮筋，能看到橡皮筋在来回做往返运动。,振动,一个物体（比如鼓面、钢尺、橡皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动。

2、环境问题,环境问题 1、定义：由于自然和人为的原因引起环境质量恶化，出现了不利于人类生存和发展的问题。 2、自然环境问题：如地震、火山爆发、海啸、台风、沙尘暴等。 3、人为环境问题：如水体污染、大气污染、生态破坏等。,水污染,排污水,油脂污染水,噪音污染,汽车噪音污染,建筑噪音污染,大声吵闹,工业废气污染,鞭炮,土地沙漠化,植树造林,冰川融化,冰川融化,全球气候变暖,全球气候变暖的原因有两方面： 1、大量燃烧煤炭、天然气等含碳燃料产生大量温室气体 2、肆意砍伐原始森林，使得吸收二氧化碳的能力下降。,。

3、,常庄中心小学韩文燕,果实累累的季节,一、说教材,果实累累的季节是大象出版社小学科学三年级上册第三单元第二课的内容。本课属于综合过程能力训练的教学范畴，由三部分组成，即“秋天的果实”、“找星星”和“果实的分类”，把探究的事实定位于果实。从三个不同的层面、用不同的方法研究果实，使学生对果实的认识由表象到理性，层层深入，最后上升到科学理论上，从而培养学生从不同角度认知事物，探究事物的能力。,二、说学生,三年级学生对存在于自然界的各类事物都感兴趣，但生活经验的不丰富造成他们对事物的了解不深入。针对学生在本阶。

4、声音是怎样产生的 大象版小学科学三年级上册第五单元第一节 这些乐器，它们是如何发出声音的呢？这些乐器，它们是如何发出声音的呢？ 1、声音可能是由物体碰撞产生的； 2、声音可能是物体击打产生的； 猜想假设： 实验：声音产生的原因实验：声音产生的原因 1、在鼓面放上小纸片； 2、击打小鼓； 3、观察小鼓发出声音和不发 出声音时，鼓面和小纸片的 变化。 实验：声音产生的原因实验：声音产生的原因 1、在水。

5、上夜班的动物,刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫因此有利于农业。 当它在环境中发现某些有气味的植物时，会将其咀嚼然后吐到自己的刺上，使自己保持当地环境的气味，以防止被天敌发觉，也使其刺上可能沾染某些毒物，以抵抗攻击它的敌人。 几乎所有蝙蝠均于白天憩息，夜出觅食。这种习性便于它们侵袭入睡的猎物，而自己不受其他动物或高温光线的伤害。蝙蝠通常喜欢栖息于孤立的地方，如山洞、缝隙、地洞或建筑物内，也有栖于树上、岩石上的。 它们总是倒挂着休息。,猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜。

6、蚯蚓的房前屋后,沙质土：含沙多、一点不黏手,黏质土：含粘土多、粘手,壤土：沙和粘土差不多、不太粘手,土壤分为三类：,含黏土多的土壤叫黏质土； 含沙土多的土壤叫沙质土； 沙和黏土的含量差不多的土壤叫壤土。,红壤,砖红壤,红壤、砖红壤：,红壤分布在亚热带，砖红壤分布在热带。它们成土自然条件的共同特点是：气候高温多雨；植被种类繁多，生长茂密，四季常青。 红壤的剖面特征是：土壤颜色以红色为主，但程度不等，有的呈红色，有的呈棕红或桔红色。砖红壤剖面特征是：土壤呈砖红色，土壤厚度一般在3米以上。,黑钙土,黑钙土：,黑钙土分。

7、蚯蚓的邻居,比一比，看谁最聪明,1、土壤里面有什么？ 2、人们根据土壤中所含 和 的多少，把土壤分为三类：含黏土多的叫 ；含沙多的土壤叫 ； 和 含量差不多的土壤叫壤土。,沙质土、黏质土、壤土哪个最适合植物生长？ 土壤对植物有没有影响？,生长在壤土中的动物长的旺盛，土壤对植物的生长有影响。,人类有哪些行为破坏了土壤？,1、垃圾侵蚀。 2、喷洒农药。 3、滥伐森林。 4、毁田烧砖。 5、过度开垦。,垃圾侵蚀,喷洒农药,滥伐森林,毁田烧砖,过度开垦,改良土壤的方法：,1、在农田边缘种植防风带。 2、轮换种植。 3、施用有机肥。 4、退牧。

8、蚯蚓的邻居,你们已经参观了我的家园，我还有许多邻居呢。一起去认识认识吧！,蚯蚓的邻居有哪些呢？,土壤里的动物,蚯蚓与土壤,植物与土壤,人类对土壤的破坏,土壤里的动物,取一些肥沃的土壤，放入一个漏斗状的纸袋（或漏斗）里，纸袋下面有空隙，在纸袋上面约20厘米处用灯光照射。等一会儿，会发现什么？这说明了什么？,有小虫从纸袋下方的空隙中爬出来。说明土壤中的小动物怕光。,土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称，常见的有蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、线虫、蜘蛛、潮虫、千足虫等。土壤动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的习。

9、,土壤里的小动物蚯蚓,蚯蚓对于我们来说是那么熟悉和普通，以至于我们常常忽略它。,今天让我们以一条蚯蚓的日记，来走近它们的生活，更多的了解他们。,大家好，我就是这本日记的主角，希望大家能通过我的日记，对我们蚯蚓有更多的了解。 那就从我们的外形开始吧！,一、观察蚯蚓的形态结构,口,环带,体节,肛门,后端,前端,二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？,5月2号今天，我和姐姐在家里听爷爷讲很久很久以前的故事,很久很久以前,蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15-25为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。,三、思考蚯蚓。

10、探访蚯蚓的家,关于土壤，我们还有 哪些问题？把问题存 入“问题银行”。,通过刚才的学习，回到家里，到田地里仔细观察土壤。将观察结果记录在“小科学家记录本”上。,我们应该选择什么样的问题进行研究呢？,蚯蚓为什么 能在土壤里生活？,蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿并且富含有机物和无机物的土壤中，蚯蚓的这种方式是亿万年的进化中逐渐演变积累起来的，其主要好处是易于获取食物和躲避无敌等。,蚯蚓为什么能在土壤里生活？,结合我们的实际情况，以及我们所拥有的器材，最适合我们研究的问题是：“土壤里面有什么？”下面就让我们一起去观察。

11、猜一猜：,细细长长一条龙， 天天躲在泥土中， 他是庄稼好朋友， 钻来钻去把土松。,探访蚯蚓的家,关于土壤，我们还有哪些问题？把问题存入“问题银行”。,蚯蚓的生活环境里有什么？,蚯蚓的生活环境里有什么？,蚯蚓喜欢生活在松软潮湿的土层中。,仔细观察土壤里面有什么？,土壤里有沙、黏土、水、空气、 还有小动物 和植物。,。

12、谜语,两头尖尖相貌丑， 手脚耳目都没有， 整天工作在地下， 一到下雨才露头。,蚯蚓,探访蚯蚓的家,关于土壤，我们还有 哪些问题？把问题存 入“问题银行”。,通过刚才的学习，回到家里，到田地里仔细观察土壤。将观察结果记录在“小科学家记录本”上。,我们应该选择什么样的问题进行研究呢？,蚯蚓为什么 能在土壤里生活？,蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿并且富含有机物和无机物的土壤中，蚯蚓的这种方式是亿万年的进化中逐渐演变积累起来的，其主要好处是易于获取食物和躲避无敌等。,蚯蚓为什么能在土壤里生活？,结合我们的实际情况，以及我们所。