大象版科学五年级上2.2钟摆的秘密ppt课件3

1、冬暖夏凉的房子,友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？,影响房间内气温的因素可能有： 1.房子朝哪个方向 2.建房子用的材料。3.房子外面的温度。4.空调和暖气安装在什么地方。,研究计划：,什么材料的隔热的本领强？,实验一,如果把金属条的一端浸在很烫的热水中，用手触摸露出水面的那部分金属条，感觉有什么变化？,说明热总是从高温物体传向低温物体，或者是从物体的高温部分传向低温部分，而不会从低温的物体传向高温的物体。,热可以沿着物体传递。 通过直接接触，将热从 物体传递给 物体，或者从物体的 部。

2、精确的时间步伐,精确时间的脚步 把握生命的每一秒钟,原子钟寻亲记,钟表发展的历程,1.古代将一昼夜分为12个时辰，每个时辰是现在的2个小时。 2.钟表以时、分、秒来计时。,日晷,日晷的应用，主要是根据日影的位置，以指定当时的时辰或刻数，日晷是我国古代较为普遍使用的计时仪器。主要有晷面和晷针组成。,水钟,水钟根据等时性原理及滴水的多少，滴水记时有两种方法。 一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间（泄水型）。 另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满（受水型）。,蜡烛钟,蜡烛钟通过计算燃烧的长度来计时。,香篆钟,。

3、第二单元 时间的脚步,精确时间的步伐,原子钟寻亲记,最古老的计时工具-日晷,日晷的工作原理：太阳东升西落，它所照射的物体的影子也会随着移动。在古代人们通过对这个自然现象的观察，学会了计算时间，发现了日晷。,沙 漏,沙漏（漏壶，滴漏）,第一个摆脱天文现象的计时仪器,西方发现最早的沙漏大约在公元1100年，比我国的沙漏出现要晚。我国的沙漏也是古代一种计量时间的仪器。沙漏的制造原理与漏刻大体相同，它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。这种采用流沙代替水的方法，是因为我国北方冬天空气寒冷，水容易结冰的。

4、,大象出版社五年级科学上册第三单元,2.体积变化之谜,学 习 目 标1、会做物体（液体、气体、固体）热胀冷缩的实验。2、能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。,提示：1 、默读课本32-34页内容，想一想：做实验时应注意什么？2、猜想：物体遇热遇冷体积会发生怎样的变化？时间为3分钟,自主学习,（1）打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。（2）用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯的灯芯，把火柴熄灭后扔到烟灰缸里。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热（此时，可以开始加热铜球）（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火。

5、大象版科学第三单元,寻找热能,你们好！我叫“友友”，是来自外星系的小科学家。,我这次来的目的是寻找地球上的热能。,新西兰12,中国海南三亚25.5,中国湖北恩施宣恩15.8,南极-25,科威特34,中国四川成都16,中国云南大理 15.1,中国黑龙江漠河 -5.5,罗马尼亚10-11,撒哈拉沙漠30,我的住宿要求：当地年平均气温1516左右，空气清新，污染小。 你们的朋友 友友,入乡随俗，我也可以吃同样的食物，每天食物中的热能有8000千焦，就能满足我的需要了。,早餐大约2400千焦，午餐大约3200千焦，晚餐大约2400千焦。,食物中的热能,请问，地球人用哪些方法产。

6、小 水 钟,学习目标,1通过学习，了解两类水钟的形状构造，掌握小水钟的计时原理，及影响小水钟的计时因素。 2.通过认真观察实验，和动手操作，增强学生的实践能力，及对自然科学的兴趣。,自学指导,1.认真观察1819的图片，详细了解水鈡的构造。 2.仔细阅读19页的“知识链接”和20页的“小资料”内容，掌握水钟的计时原理和影响因素。（时间是5分钟）,“受水型”水钟,保持液面高低,控制流水孔大小,“泄水型”水钟,容器内的水面随水的“泄”出而下降，从而测出过去了多少时间,小组实验，记录实验结果,当堂训练 一：填空 1.根据水钟的工作方式。

7、,精确时间的步伐,卷首语：,今天，我们知道，一天有24时，1时有4刻，1刻是15分钟。1分钟是60秒。随着科技的发展，我们甚至可以更加精确的计量时间，比如奥运会百米赛跑，即便两个人仅仅是相差0.001秒，我们也可以准确发现。可是，你是否想过，人类对时间的精确，是经历了一个漫长的历史过程。在古时候，看着太阳东升西落，人们只是知道一天过去了，可这一天究竟有多长呢？带着这个疑问，人类踏上了漫长的准确计量时间的征程，从把一天分为十二个时辰到现在的24小时，是怎么一步步完成的？让我们一起走进精确时间的步伐。,一、钟的演进过程,。

8、钟摆的秘密,学习目标,1.通过学习，认识摆的结构，及其工作原理。 2.在实验中，通过观察，操作，分析，总结摆的工作原理，摆的摆动快慢与什么因素有关。 3.通过实验，增强自己的观察能力和动手操作能力。,自学指导,1.认真看课本1517页的内容，了解摆的结构， 2.在实验中，通过对数据的分析，总结摆的摆动快慢与摆锤重量和与摆臂的长短的关系。(5分钟）,摆锤,摆臂,看看摆动快慢与哪些因素有关,摆长怎样影响摆动次数,取两根长度分别为10厘米、20厘米粗细相同的木条，竖直悬挂在支架上，让其能自由摆动。预测并观察哪个摆动得快，哪个摆动得慢。

9、钟摆的秘密,各种各样的钟摆：,工作原理：,工作原理：,工作原理：,生活中的摆,秋千是生活中一个典型的摆，秋千的底座就是摆的摆锤，秋千的绳子就是摆的摆线。一个摆由摆锤和摆线两部分组成。,摆线,摆锤,摆的组成,什么叫摆动一次？,摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。,制作一个摆 怎样制作一个摆？ （讨论交流）,给出材料:铁架台,细线,钩码学生演示:把荡秋千画面表现出来 （注意：在一个竖直面上摆动）,探究实验，自主学习 30秒钟内摆摆动了几次？ 重复实验（三次） 师生讨论 结论：同一个摆，在相同的时间内摆动的次数 相同。,我们。

10、伽利略意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者 摆钟之父伽利略 的故事,认识与摆钟密切有关的两个人：,钟摆的秘密,究究家的钟表,探探家的钟表,究究为什么迟到了？,惠更斯荷兰物理学家、天文学家、数学家、他是介于伽利略与牛顿之间一位重要的物理学先驱 发明摆钟的故事,摆钟的内部结构：,想想摆在摆钟里起到什么样的作用？,摆臂,摆锤,观察摆钟 引导学生重复测量，并思考重复测量的意义，形成对“摆”的第一阶段认识（同一个摆每分钟摆动的次数是相同的摆的等时性。摆幅对摆每分钟摆动次数的影响不大）,注：在幻灯片的效果。

11、钟摆的秘密,大像版科学五年级上册第二单元,学习目标,1、了解摆钟的构造，知道摆是摆钟的控制核心。 2、知道摆的摆动规律摆线越短，摆的越快；摆线越长，摆的越慢；摆的快慢与摆锤轻重无关。,摆线,摆锤,摆的组成,什么叫摆动一次？,摆往返一次， 叫做摆动一次。,摆的制作要求： 1、用线圈把两个圆环套住、套牢。 2、把制作好的摆，固定在铁架台的横杆上。,同一个摆，摆动的快慢是一定的。,实验结论(一),实验结论（二）： 1、摆摆动的快慢与 摆线长短有关;,2、摆线越短，摆动的越快。,实验要求： 1、1号同学用加重摆锤的重量，摆线长短不动，。