大小多少

1、科学探究：浮力的大小,浮力：液体对浸在其中的物体有竖直向上的力。,知识回顾,浮力大小计算方法：,1.称重法： F浮=G物-F 2.压力差法： F浮=F向上-F向下 3.漂浮法： F浮=G物,产生原因：液体对物体上下表面的压力差,阿基米德的传说,两千多年以前，阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？,阿基米德（约公元前287212)是古希腊物理学家、数学家，静力学和流体静力学的奠基。

2、,第 2 课时 可 能 性 大 小,第 六 单元 可 能 性,新知讲解,2,把下面的扑克牌打乱次序反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？,这4张扑克牌都有可能被摸到。,可能出现的结果一共有多少种？,新知讲解,2,“红桃4”换成“黑桃4”，任意摸出一张牌，可能出现几种结果？,红桃A,红桃2,红桃3,黑桃4,红桃,红桃,红桃,黑桃,新知讲解,2,任意摸出一张牌，摸出红桃的可能性大？还是黑桃的可能性大？,3张红桃，1张黑桃，所以摸出红桃的可能性大。,新知讲解,2,每次摸出的结果记录：,新知讲解,2,每次摸出的结果记录：,新知讲解,2,每次摸。

3、,可能性大小,1、经历从黑白棋子个数不同的盒子中摸棋子的过程，感受随机现象结果发生的可能性大小。 2、知道随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出定性描述。 3、积极参加摸棋子活动，在根据统计数据分析、描述可能性大小的过程中，发展合情推理能力。,教学目标,摸棋子。,（1）全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么颜色的，然后摇匀，另一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在表（一）中。,（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在表（二）中。,摸出黑棋子的次数多。

4、商务星球版初中地理七年级上册,第1课,第一单元,添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果,第一节 地球的形状与大小,地球是什么形状的？,很多现象说明大地不是直觉的那么平，人们臆想出把大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠，这就是“天圆如张盖，地方如棋局”,天圆地方说,A,B,人类第一次拥抱地球,一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。,一艘帆船哗变，返回西班牙,麦哲伦陷入当地土著人的纷争，被杀。,两艘船体漏水，无法继续航行,只剩一艘帆船，18名船员,5艘船组成，共265人,15191522年，麦哲伦船队首次实现了环地球一周的航行，。

5、商务星球版初中地理七年级上册,第一课,第一单元,地球的形状，顾名思义，是“ 球 ” 形的。不过，对于“球”形的认识却曾经历了一个相当漫长的过程。,一、导入新课,尝试想像：穿越时空，来到公元前十世纪,二、新课学习,1、地球的形状,天圆地方,二、新课学习,1、地球的形状,表演一:,天如斗笠，地如覆盘,二、新课学习,1、地球的形状,毕达哥拉斯 公元前6世纪,毕达哥拉斯,海边看船,二、新课学习,1、地球的形状,表演二:,亚里士多德公元前4世纪,亚里士多德,观察月食,二、新课学习,1、地球的形状,表演三:,天之包地 犹壳之裹黄,浑天说,二、新课学习。

6、第一节 地球的形状与大小,古人的想法之一：天圆地方,错 误,一、地球的形状,证据1. 月食时 月面上地球的 影子,古希腊科学家亚里士多德（公元前384公元前322），观察月食时，发现月面上的地球的影子是个圆弧，从而推断大地其实是个球体。,证据2. 在海边看远方驶来的船只，总是先看见船的桅杆，再看到船身。,站的越高，看到的地平圈越大,证据3：登高望远,1519-1522年 （葡）麦哲伦,好望角,麦哲伦海峡,证据4.麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球航行依次经过的大洋是?,麦哲伦的船队成功地进行了环球航行，首次环球航行的成功，在实践上第一次证实。

7、,第一章 地球,第1节 地球的形状与大小,七年级地理,人造卫星拍摄地球的照片,东半球,西半球,地球在太阳系中的位置,一、地球的形状,、地球是个球体,、人类对地球形状的认识过程,我国古代的“天圆地方”说,“天圆如张盖，地方如棋局”,亚里士多德推测：,根据月食现象推测地球是个球形，是最早提出地球是个球形的人。,1522年9月，麦哲伦船队环球航行成功，证实了地球是个球体。,麦哲伦,麦哲伦的船队,1961年4月16日苏联载人飞船发射成功。,宇航员：加加林,加加林登上月球,这是加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的照片。,活动,1、。

8、,有理数的大小,学习目标,能够借助数轴比较两个有理数的大小能够利用绝对值比较两个负数的大小同学们要发扬善于独立思考，乐于合作交流的良好品质。,学习目标,请同学们仔细阅读课本 P14黑体字上面 的内容，然后认真填写好书本上的空白。,把这几个旅游区的最低温度由低到高进行排列,以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？,数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。当然一定有：负数小于0，0小于正数，负数小于正数。,请来练一练,一.填空（填“”或“”号） （1）3_14 （2）7_-6 （3）0.02_0（4）-12。

9、2.5 有理数的大小比较,一、复习,比较下列数的大小 (1)11，25 (2)0.0091,0.0121,二、新知识学习,珠穆朗玛峰的海拨高度为8848米,叶鲁番盆地的海拨高度为-155米,哪个高？,5C与2C哪个高？,8848-155 -52,正数都大于0， 负数都小于0，即0大于负数；,正数大于一切负数!,甲：-50米,乙：-100米,哪艘潜艇的位置低？,两个负数，绝对值大的反而小, 100 50 但 10050,-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6,-4 -2 -0.5 1 1.5 5,在以向右为正方向的数轴上的两点， 右边的点表示的数比左边的大。 反过来，左边的点表示的数比右边的小。 简单记为：左边右边, 。

10、义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册,华东师范大学出版社,2.5 有理数的大小比较,教学目标,1、使学生进一步掌握绝对值概念； 2、使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小； 3、注意培养学生的推时论证能力,教学重点、难点,负数大小比较,一、温故知新、引入课题,解答下列问题： 1、计算：|+15|；|-2.5|；|0| 2、计算：|-2|-|-0.5|. 3、比较-(-5)和-|-5|，+(-5)和+|-5|的大小 4、哪个数的绝对值等于0?等于?等于-1? 5、绝对值小于3的数有哪些?绝对值小于3的整数有哪几个?,5C与0C哪个高？,0 负数,下面是我国5个城市在某一天的最低气温：,比。

11、教学目标： 1.通过实例形成对有理数大小的概念的认识。 2.掌握有理数的大小比较法则。 3.会比较有理数的大小，并正确使用大于，小于号连接。 4.初步会进行有理数大小比较的推理和书写。,学科网,教学重点：有理数的大小比较法则。教学难点：两个负数比较大小的绝对值法则较难理解，例3第（3）题中，两个负分数比较大小的推理过程较为曲折，这些是本节教学的难点。,四.教材分析: 1、学生通过自学能初步理解简单数字的比较。（拟设计1个善于自学题引导自学，3个勤于巩固练习题）。 2、学生自学不能准确掌握2种比较方法，不能熟练运用概念。 。

12、,第 2 课时 几 分 之 一 的 大 小 比 较,第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）,复习引入,分别折出这张纸的 和 ，并涂成黄色。,新知讲解,2,比较大小。,新知讲解,2,折出这张纸的 ，并涂成黄色。,新知讲解,平均分的份数越多，每份就越小。,想想做做,3、先填一填，再读一读。,想想做做,4、先涂色，再比较大小。,想想做做,4、先涂色，再比较大小。,想想做做,5、,辣椒,黄瓜,番 茄,想想做做,6、张大伯用一块地的 种番茄，剩下的一半种黄瓜，其余的种辣椒。黄瓜和辣椒各占这块地的几分之几？,。

13、,第 4 课时 几 分 之 几 的 大 小 比 较,第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）,复习巩固,用分数表示涂色部分。,新知讲解,4,用两张同样大的纸折一折，分别涂出和 ，再比较大小。,新知讲解,4,新知讲解,4,用两张同样大的纸折一折，分别涂出和 ，再比较大小。,新知讲解,4,想想做做,4、先涂色，再比较大小。,想想做做,4、先涂色，再比较大小。,想想做做,4、先涂色，再比较大小。,想想做做,5、他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？填一填。,。

14、第 4 课时 同分母分数的大小比较1、先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。2、比较每组分数的大小。（ ） （ ） （ ）5110581233、把一个西瓜平均分成 8 份，明明吃了 3 份，吃了这个西瓜的（ ） ；爷爷吃了 4 份，吃了这个西瓜的（ ） ；还剩下（ ）份，是这个西瓜的（ ） 。答案：一、 5324 二、 三、 1 838。

15、第 2 课时 分子为 1 的分数大小比较1、先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。2、先按照分数涂上颜色，再比较大小。3、比较每组分数的大小。（ ） （ ） （ ）516104129答案：一、 5342 二、涂色略 。

16、7. 大 小 多 少,人教版小学语文一年级,引入新课,你认识它们吗？,小 草,大 树,引入新课,这些有趣的图片里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。,一群大雁,一 只 小 鸟,学习生字,小,小 草,学习生字,少,多,少,学习生字,黄 牛,牛,学习生字,果,苹 果,学习生字,鸟,小 鸟,读一读,多少 黄牛 一只 小猫 鸭子 河边 苹果 杏子 桃子,课文讲解,你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋友吗?,课文讲解,黄牛和猫,苹果和大枣,课文讲解,鸭子和鸟,杏子和桃,课文讲解,它们谁大?谁小呢?让我们一起走进这个小韵文吧!,一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边。

17、17.大小多少课题 大小多少 课型 新授课设计说明语文课程标准在教学建议中指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣，本课以“比一比”的活动情境贯穿整个教学设计，顺应学生的心理特点，激起学生的参与热情，通过不断对比的情境，让学生始终接触新的事物。在参与意识与竞争意识下，学生识记了生字，正确运用反义词进行比较。学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。 （教师）2.生字卡片。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.认识“多、。

18、,7 大小多少,R 一年级上册,学习目标,1.认识本课12个生字，会写5个生字；认识1种笔画“ ”和2个偏旁“犭、鸟”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。（重点） 3.知道“多少”“大小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。（难点）,新课导入,知识备查,字词学习,小,xio,我会写,少,sho,牛,ni,果,u,鸟,nio,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,多,du,du sho多 少,我会认,黄,hun,hun ni黄 牛,只,zh,y zh 一 只,猫,mo,xio mo小 猫,边,bin,hu bin花 边,鸭,y,y zi 鸭 子,苹,pn,pn u苹。