等效替代法测小灯泡

1、15.3“伏安法”测电阻一、夯实基础1.如图是用伏安法测电阻的电路图，电流表电阻可忽略不计，只考虑电压表本身的电阻，那么（ ）A测量值等于电阻的实际值B测量值小于电阻的实际值C测量值大于电阻的实际值D测量值加电压表的内阻值等于电阻的实际值2.小明同学练习用伏安法测电阻，他所测电阻的阻值约为 2电压表的量程为 3V，电流表的量程为 3A测量结束后，他得到的结论是待测电阻的阻值为 10，则他在测量中所出现的错误可能是（ ）A电压表和电流表的位置接反了B他没有多次测量取平均值，致使误差过大C电压表按 15V 量程读数，电流表按 3A 量。

2、第十五章 探究电路15.3 “伏安法测电阻”1如图所示是某同学测电阻的实验电路。闭合开关，观察到电流表、电压表指针均稍有偏转，产生这一现象的原因可能是()A滑动变阻器短路B滑动变阻器连入电路中的阻值较大C定值电阻开路D定值电阻的阻值较大2某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压为 4.5V。他按电路图正确连接好实验电路，并检查各元件完好。然后闭合开关 S，发现灯泡很亮，且电压表的读数为4.5V。造成该现象的原因是_。3(对应例题)小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有 3V 的电源，最大阻值为 10 的滑动变阻器 R。

3、第 3 节 电阻的测量第 1 课时 伏安法测电阻知识目标知识要点 课标要求1测量定值电阻的阻值 掌握电压表和电流表的使用方法，学会用伏安法测量电阻2测量小灯泡的电阻 通过实验探究小灯泡电阻不断变化的原因 教 学 过 程情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。合作探究探究点一 测量定值电阻的阻值1设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量。

4、14.3 欧姆定律的应用第 1 课时 伏安法测电阻知识点 1 测量小灯泡的电阻1要测量某一灯泡的电阻，只要测出灯泡两端的_和通过灯泡的_，即可用欧姆定律的变形公式_计算出待测灯泡的电阻2在用电压表和电流表测小灯泡电阻的实验中(1)该实验原理是_(2)在虚线框内画出实验的电路图图 1431(3)将图中的电压表连入电路(4)电路连接无误后，闭合开关，电压表和电流表的示数如图 1432 所示，则通过灯丝的电流为_A，小灯泡两端的电压为_V，小灯泡的电阻为_.图 1432(5)若滑动变阻器的滑片向左移动，电压表的示数将_(选填“变大”“变小”或“不变”)小灯泡。

5、第82节 比较法和替代法测电阻1.2011年新课标版AAER0RNA0(标准)A (待测)S1S2122（5分）为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中，A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空：将S拨向接点1，接通S1，调节_，使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_的读数I；然后将S拨向接点2，调节_，使_，记下此时RN的读数；多次重复上述过程，计算RN读数的_，此即为待测微安表头内阻的测量值。答：（1）R0、标准电流表A0；（2）RN，标准电流表A0的。

6、一、等效平衡的概念: 在一定条件下，同一可逆反应只要起始组分的量相当，无论经过何种途径，但达到化学平衡时，只要任何相同组分（同种物质）的物质的量分数（百分含量）相同，这样的平衡称为等效平衡。,等效平衡专题,等效平衡,恒温恒容:,m+n = p+q,m+np+q,恒温恒压:,m+n = p+q,m+np+q,对于： mA(g) nB(g) pC(g) qD(g),(n(g)=0),(n(g)=0),(n(g)0),(n(g)0),二、等效平衡的建成条件、判断方法及产生结果： 方法:放大缩小法、极限转换法或一边倒法,一）恒温恒容 1：(n(g)=0),?,方法: 放大缩小法,恒温恒容 (n(g)=0),相对等效平衡,例1、恒温恒。

7、模型界定物体在运动过程中所受的外力包含有恒定的场力作用，如匀强电场中的电场力、匀强磁场中恒定电流与磁场间方向关系不变时所受的安培力等，可将其与重力的合力作为一个等效重力，然后利用重力场中的相关结论来解决的一类问题模型破解（i）在等效重力场中平衡的液体，其液面与等效重力方向垂直例.粗细均匀的U形管内装有某种液体，开始静止在水平面上，如图所示，已知：L=10cm，当此U形管以4m/s2的加速度水平向右运动时，求两竖直管内液面的高度差。（）例1题图【答案】0.04m（ii）在等效重力场中，从斜面上某点由静止释放的物体，当等。

8、 化学化学高考高考等效平衡等效平衡专项专项复习复习 一、单选题（本大题共 2222 小题，共 44 分） 1. 在一定条件下，将 A 和 B 各充入 10L 的恒容密闭容器中，发生如下反应： ，反应过程中测定的数据如表，则下列说法正确的是 0 2 4 7 9 A. 反应前 2min 的平均反应速率 B. 其他条件不变，降低温度，反应达到新平衡前，逆正 C. 其他条件不变，起始时向容器中充入各和 B，平衡时 D. 其他条件不变，向平衡体系中再充入和，再达到平衡时，A 的转化率增大 2. 在 2L 恒容密闭容器中充入 和发生反应： ，反应过程持续升高温度，测得混合体系中 X。

9、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第3节 等效电路,收音机中一个10的定值电阻烧坏了，需要更换，现身边只有2、3、5、7、8、20、30的电阻若干，如何解决这一问题。,情景导入,请一位同学来测量讲台上的电路中的电阻大小(此电阻被白纸覆盖),所测得的数据请全体同学记录并计算出结果。最后由上台的同学撕开纸，看看我们所测量的结果和电阻上标示的电阻值是否相同。,推进新课,我们根据测量结果所计算的电阻的大小为15，可是实际电路中却是两个电阻，一个为5，另一个为10，这说明了什么？大家讨论一下。,我们根据测量结果所计算的电阻大小为。

10、第三节 等效电路同步练习1如图，在串联电路中，电流 I1、I 2、I 之间的关系是_；电压 U1、U 2、U 之间的关系是 。若图中 I1=0.3A，那么 I2= A，I= A。U 1=3V，U 2=6V，那么 U= V。总电压 U 除以总电流 I 的值为，因此两个电阻串联的等效电阻 R= 。 2如图，在并联电路中，电流 I1、I 2、I 之间的关系是_；电压 U1、 U 2、U 之间的关系是 。若图中 I1 = 0.2A， I 2 =0.3A，那么 I = A。U 1 = 3V，那 U2 = V， U = V。总电压 U 除以总电流 I 的值为 ，因此两个电阻串联的等效电阻 R= 。3两个阻值均为 10 的电阻将它们串联后的等效电阻为 ，并。

11、3. 等效电路【学习目标】 1.知识与技能：进一步了解串、并联电路的特点，了解等效电阻、电路。推导并认识串并联电路中电阻特点。2.过程与方法：让学生体验不同的探究方法。培养学生能运用等效法看问题，运用等效法将问题简化。3.情感态度与价值观:【重点难点预见】重点: 串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算难点: 理解串并联电阻和它们的总电阻之间“等效替代”的关系；理解利用欧姆定律和串并联电路的电压、电流关系理论推导总电阻与各个分电阻的数值关系【知识链接】1.影响电阻大小的因素是：_、_、_另外还有_。2.。

12、第5课时 化学平衡图像 等效平衡,第二章 第三节,学习目标定位 1.认识化学反应速率、化学平衡典型图像，学会化学平衡图像题的分析解答方法。 2.知道等效平衡的含义，学会等效平衡的分析判断方法。,一 化学平衡图像,达标检测 提升技能,二 等效平衡,内容索引,一 化学平衡图像,(1)横坐标表示反应过程中 ，纵坐标表 示反应过程中 。 (2)该反应的化学方程式是 。 (3)在反应达2 min时，正反应速率与逆反应速率之间的关系是 。 (4)若用A物质的量浓度的变化，表示反应达平衡(2 min)时的正反应速率是 。,1.在2 L密闭容器中，某一反应有关物质A(g)、B(。

13、3.等效电路教学目标知识要点 课标要求1.电路的等效电阻 通过实验和推导使学生理解串、并联电路的等效电阻和计算公式2.等效电路 会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题教 学 过 程情景 导入思考与讨论：在维修爷爷的收音机时，小聪发现收音机中有一只 10 欧的电阻坏了，可小聪手笔边只有几只 5 欧的定值电阻， 有什么办法可以解决这个问题？合作探究探究点一 电路的等效电阻1.实验：测 R1和 R2(R3)串联的总电阻。 问：实验的方法和原理是什么？ 答：用伏安法测电阻。只要用电压表测出 R1和 R2串联电阻两端的总电压放用电流表。

14、3.等效电路,第五章 欧姆定律,教科版九年级物理,导入新课,小明在修理某电子仪器时，检查后发现有一个200欧姆的电阻烧坏了，需要更换。但是手边又只有一个100欧和几个50欧的电阻，能否用它们组合起来，使组合的电阻相当于一个200欧的电阻呢？,学习目标,1.知道串联电路电阻的特点；会利用欧姆定律及串联电阻的特点分析有关问题。 2.知道并联电路电阻的特点；会利用欧姆定律及并联电阻的特点分析有关问题。,导入新课,几个连接起来的电阻所起的作用，可以用一个电阻来代替，这个电阻就是那些电阻的等效电阻。,想一想：两只50的定值电阻串联，是。

15、第三节 “伏安法”测电阻 第1课时 “伏安法”测电阻,第十五章 探究电路,新课导入,小米维修收音机时从电子商店买了一个100欧的电阻，他买的电阻合格吗？如何判断？,学习目标,1.能够应用欧姆定律测量电阻； 2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则； 3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。,合作探究,如图所示，要知道这个导体的电阻，需要知道哪几个物理量？,电压U、电流I,用什么方法测量？,欧姆定律,其实验原理是欧姆定律，这种测量电阻的方法叫作伏安法。,（1）根据电路图连接。

16、第三节力的等效和替代一、选择题考点一共点力1如图1所示，对共点力的说法正确的是()图1A甲图中钩子受的力是共点力B乙图中扁担受的力是共点力C丙图中相框受的力不是共点力D三个图中物体受到的力都不是共点力答案A解析甲图中钩子受到的几个力作用于一点，是共点力，A项正确，D项错误；丙图中相框受到的两个拉力和重力的延长线交于一点，是共点力，C项错误；乙图中扁担受的力延长线不交于一点，不是共点力，B错误考点二探究合力与分力的关系2在“探究求合力的方法”的实验中，用一只弹簧测力计拉橡皮筋时要和用两只弹簧测力计拉时结点的位置。

17、3.3力的等效和替代1如图1所示，对共点力的说法正确的是()图1A甲图中钩子受的力是共点力B乙图中扁担受的力是共点力C丙图中相框受的力不是共点力D三个图中物体受到的力都不是共点力解析甲图中钩子受到的几个力作用于一点，是共点力，选项A正确，D错误；丙图中相框受到的两个拉力和重力的延长线作用于一点，是共点力，选项C错误；乙图中扁担受的力延长线不作用于一点，不是共点力，选项B错误。答案A2在“探究求合力的方法”的实验中，用一只弹簧测力计拉橡皮筋时要和用两只弹簧测力计拉时结点的位置重合，这样操作主要采用的科学方法是()A控。

18、第三节力的等效和替代学习目标 1.知道共点力、合力和分力的概念并理解合力和分力的等效替代关系.2.理解力的合成与分解实质上就是等效替代的科学研究方法.3.能用实验探究求合力的方法一、共点力如果几个力都作用在物体的同一(填“同一”或“不同”)点上，或者几个力的作用线相交于同一点，这几个力就称为共点力二、力的等效替代1合力与分力：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果相同，那么这个力与另外几个力等效或可以相互替代，这个力称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力2力的合成与分解：从作用效果相同这一。

19、第三节 力的等效和替代,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标 1.知道共点力、合力和分力的概念并理解合力和分力的等效替代关系. 2.理解力的合成与分解实质上就是等效替代的科学研究方法. 3.能用实验探究求合力的方法.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、共点力 如果几个力都作用在物体的 (填“同一”或“不同”)点上，或者几个力的作用线 ，这几个力就称为共点力.,同一,相交于同一点,二、力的等效替代 1.合力与分力：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用。

20、,第三节 力的等效和替代,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标,1.知道共点力、合力和分力的概念并理解合力和分力的等效替代关系. 2.理解力的合成与分解实质上就是等效替代的科学研究方法. 3.能用实验探究求合力的方法.,自主预习,01,如果几个力都作用在物体的_(填“同一”或“不同”)点上，或者几个力的作用线_，这几个力就称为共点力.,共点力,一,同一,相交于同一点,1.合力与分力：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果_，那么这个力与另外几个力_或可以相互_，这个力称为另外几个力的_，另外几个力称为这个力的_. 2.力的合成。