第11课牛郎织女二ppt课件

1、牛 郎 织 女,古诗十九首迢迢牵牛星 无名氏 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 迢：tio 擢：zhu 札：zh 杼：zh 纤：xin 脉：m,刘勰文心雕龙明诗称其“实五言之冠冕”,远远的牵牛星，灿烂的织女星。举起柔美雪白的双手，札札地穿梭织布。织女一整天也织不成布，哭得泪如雨下。天河又清又浅，相隔又有多远呢？只隔一条又清又浅的河，含情脉脉而不能相互说话。,中国古代四大民间故事：牛郎织女 孟姜女 梁山伯与祝英台 白蛇传,课文的改写者： 叶。

2、,牛 郎 织 女戴文赛,充满诗情画意，注重文学性 运用大量数据说明事物，注重科学性,本文特点,位置、移动速度、大小、亮度、质量、距离,牵牛星（牛郎星）、织女星,说明对象,织杼zh 织纴rn 迢迢tio 星宿xi 纤xin云 玉簪 zn 银潢hung 祭祀 s 三垣yun 氐d宿,说明方法,打比方 下定义 画图表作诠释 作比较 摹状貌引用 分类别 列数字,作诠释,对事物的特征、事理加以解释的说明方法。 作诠释对说明对象的解释往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素。 作用：使事物特征更清楚，使说明更通俗易懂。,引用,也叫作。

3、牛 郎 织 女戴文赛,关于民间故事民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。,孟姜女哭长城,四 大 民 间 故 事,相。

4、11* 牛郎织女牛郎织女(二二) 本课是牛郎织女这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘娘的干预下，被天河隔 开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许 他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。 本课以织女活动为主线进行叙述。第 1、2 自然段讲了牛郎织女婚后自由、幸福的生活， 同时交代了老牛的死和。

5、上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又发生了什么事呢？,人教版 语文 五年级 上册,11 牛郎织女（二）,七夕,节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，陈瓜果于庭中以乞巧。,另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等，。

6、课题 牛郎织女（二） 课型 略读课文 授课时间1课时 教学目标1.认识“偎、衰”等 9 个生字，理解“珊瑚礁” “玉簪”等重点词语。2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。3.了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。教学重点1.认识“偎、衰”等 9 个生字，理解重点词语。2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。教学难点了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。教具准备课件教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、导入揭题同学们，今天，我们继续了解牛郎织女的故事。他们在老牛的指点下，终于走在了一起。那么，他们还会经历。

7、第1课时,第2课时,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。,诗中讲了哪一个故事？,牛郎织女,第1课时,注释：（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条银河，但他们也只能含情脉脉，相视无言。,关于牛郎织女你有哪些了解？你了解民间故事吗？,民间故事是古代劳动人民口。

8、提示：点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,三,一,二,主题探究,四,一、读句子，选择正确的读音或汉字，在读音或汉字下画横线。 1王母娘娘拔下头上的玉簪(zhn zn)。 2那头(哀 衰)老的牛又说话了。 3她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在石缝(fng fng)里。 4王母娘娘要给她顶(厉 历)害的惩罚。,二、比一比，再组词。 泰（ ） 珊（ ） 秦（ ） 栅（ ） 拗（ ） 喂（ ） 幼（ ） 偎（ ）,泰山,秦朝,执拗,幼小,依偎,喂饭,栅栏,珊瑚,三、连线。 败坏 民情 损害 惩罚 接受 门风 察访 尊严,四、根据意思写词语。 1气势宏大雄伟。 ( ) 2愤怒得气呼。

9、,11 牛郎织女（二）,*,读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。 民间为什么会流传这个故事？这篇民间故事为什么有着那么大的魅力？,激趣导入,初读课文,同学们课前都预习了课文，那这些生字都会读了吗？,俭 皇 偎 衰 泰 珊 瑚 礁 筐 拗,shui,shn,kun,ni,执拗,拗口,这篇课文各个自然段主要讲了什么。,第1自然段：男耕女织，儿女双全。 第2自然段：老牛诀别，忍痛剥皮。 第3自然段：王母知情，发誓追回。 第4自然段：织女被抓，骨肉分离。,第5自然段：携子追赶，牛郎被拦。 第6自然。