第11课 项脊轩志ppt课件

1、项脊轩志,归有光,学习导入,寒花葬志 归有光婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虚丘。事我而不卒，命也乎！婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日天寒，爇火煮荸荠熟，婢削之盈瓯。予入自外，取之食，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动。孺人又指予以为笑。回想是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！,【注释】魏孺人：作者的妻子。孺人，明代七品官员的母亲或妻子的封号。爇ru：焚烧。 【译文】寒花婢女是我妻子魏孺人的陪嫁丫鬟，死于嘉靖年五月四日，埋葬在荒山上。她服侍我却不能到老，是命运的安。

2、第16课 项脊轩志,第四单元 文言文(1),预读先学 读文本内容，学基础知常识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,预读先学 读文本内容，学基础知常识,一、给下列加颜色的字注音,语言知识积累,(1)项脊轩( ) (2)渗漉( ) (3)修葺( ) (4)垣墙( ) (5)栏楯( ) (6)偃仰( ) (7)冥然( ) (8)万籁( ) (9)逾庖( ),(10)老妪( ) (11)先妣( ) (12)门扉( ) (13)阖门( ) (14)象笏( ) (15)扃牖( ) (16)枇杷( ) (17)呱呱而泣( ),j lq yun shn yn mnlipo,y b fi h h jin yu p p,1.解释下列词语的含义 (1)雨泽：_ (2)。

3、,1,授课人：封莉,一、教材分析,项脊轩志是选修教材中国古代诗歌散文欣赏的一篇文言文。本单元的教学重点是 “文无定格，贵在鲜活”。,返 回,二、学情分析,关注学情是教学内在的需要。我所担任的高三四、八班均为文科班，基本掌握翻译浅显文言文的能力但缺乏整体阅读意识。,返 回,三、目标分析,2.过程方法,3.情感态度价值观,1.知识技能,自主梳理课文涉及的文言实词、虚词的意义、用法及各类句式。,培养学生从日常琐事中选取典型的生活细节来表达感情的写作技巧。,理解作者对家道中落的感伤和对故居、亲人的眷恋之情。学会感恩。,返 回,2.难。

4、生命是一个不断失去的过程， 为了不让它在逝去时了无痕迹， 我们努力记住那些歌哭欢笑， 美丽过往,项 脊 轩 志,（明）归有光,“志”即“记”，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。,项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“项脊”之意：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。,文 题 之 意,字熙甫，号震川，昆山人； 自幼苦读，九岁能文，颇具才华； 仕途不利，35岁中举，八试不第； 迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生； 花甲及第，授县令职，颇不得志。,作者其。

5、第11课项脊轩志一、基础知识检测1.对下列句子中加点词语的解释，正确的一组是()A.B.C.D.答案A 解析B项妪：老妇人。C项制：规制。这里指建造的格局和式样。D项志：一种文体名。此处指项脊轩志一文。2.下列各句中，加点的“之”字意义和用法与例句相同的一项是()例句：顷之，持一象笏至A.他日汝当用之 B.杳不知其所之也C.儿之成，则可待乎 D.怅恨久之答案D 解析D项与例句都是音节助词，不译。A项代词，指象笏。B项动词，到，往。C项助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。3.下列句子中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是()A。

6、第11课 项脊轩志,第四单元 情动于衷而形于言,1.积累文言基础知识，分析常见的词类活用及文言句式。 2.把握“悲”“喜”统摄全篇的写作特点。 3.学习作者善于借物寄情的表现手法。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(7)先妣( ) (8)阖门( ) (9)象笏( ) (10)枇杷( ) (11)呱呱而泣( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)项脊轩( ) (2)修葺( ) (3)垣墙( ) (4)栏楯( ) (5)偃仰( ) (6)逾庖( ), 语言知识强化,j,q,yun,shn,b,h,h,p p,yn,po,二、识记文中基础知识 1.写出下列加颜色词的古义 (1)室仅方丈，可容一人居 古义：_ 。