第13课 东汉的兴亡 同步练习3含答案

1、14.3 欧姆定律的应用第 3 课时 串联分压、并联分流知识点 1 串联电路的电压分配规律1有两个定值电阻， R110 ， R220 ，串联在电压为 15 V 的电路中，则R1、 R2串联之后的等效电阻 R 是_，电阻 R1两端的电压为_，电阻 R2两端的电压为_由此可知，串联电路具有分压作用，而且电阻越大，分到的电压就越多总结起来就是：串联电路具有分压作用，分压与电阻成正比用公式表示就是： U1U2_， _， _R1R2 U1U R1R U2U R2R2 R1、 R2串联，已知 R1 R223，则I1 I2_， U1 U2_， U1 U_.3 R1、 R2串联，已知 U1 U14，则U1 U2_， U2 U_， R1 R2。

2、第第 3 3 课时课时 有理数的乘法运算律有理数的乘法运算律 要点感知要点感知 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积相等即 ab； 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等即abc； 乘法分配律：一个数同。

3、9.2 第第 3 课时课时 总体集中趋势的估计总体集中趋势的估计 9.2 第第 4 课时课时 总体离散程度的估计总体离散程度的估计 A 级基础过关练 1某人 5 次上班途中所花的时间单位：分钟，均为正整数分别为 x，y,10,11,9.已知。

4、第第 1717 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、选择题 1结束三国时期分裂历史的朝代是（ ） A 西汉 B 东汉 C 西晋 D 东晋 2小华想了解西晋的建立者，那么他上网搜索的人物应该是（ ） A 司马迁 B 司马昭 C 司马炎 D 司马睿 3中国古代有位改革家，果断地抛弃本民族落后的东西，积极吸纳汉族的先进文明，使本 民族得到快速发展，并且促进了黄河流域。

5、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 一、选择题 1. 西域地区正式归属中央政权开始于 ( ) A. 西域各国使节回访长安 B. 张骞两次出使西域 C. 西汉政府设置西域都护 D. 东汉政府任命班超为西域都护 2. 为促进丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路建设，推动“一带一路”国家的交流合 作， 中国国际商会于 2017 年 9 月下旬举办 2017 。

6、第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 一、选择题（4 分12 题=48 分） 1最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点的是（ ） A王羲之的字 B顾恺之的画 C石窟艺术 D青铜器 2三国两晋南北朝时期，石窟艺术发展的原因是（ ） A绘画的艺术 B雕塑艺术 C佛教的传播 D社会稳定 3我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作，这部书是（ ） A。

7、3 别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚” *县委书记的榜样县委书记的榜样焦裕禄焦裕禄 别了，“不列颠尼亚” 时间：45 分钟 满分：55 分 得分：_分 一、基础素养巩固(18 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 4 时 30 分，面色_的彭定康_着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下 旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。( )。4 时 4。

8、第第 1515 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 一、选择题 1. 史记是我国历史上第一部记传体通史，可以从书中查阅的史实有（ ） 商汤灭夏 齐桓公称霸 商鞅变法 赤壁之战。 A. B. C. D. 2. 下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是（ ） A. 张衡 B. 蔡伦 C. 张仲景 D. 华佗 3. 下列著名的旅游景点，与佛教息息相关的是（ ） 秦兵马俑 白马寺 青城山 云冈石。

9、第3课区域经济和重心的南移基础达标1秦汉时期，我国北方地区形成以长城为界的农耕文化区和游牧文化区，造成这一状况的根本原因是()A生产力发展水平的差异 B民族生活习惯的差异C自然条件的差异 D统治政策的差异答案C解析决定各大经济区差异的主要原因是自然条件的差异。2汉代经济重心的分布，最主要的特点是()A长江流域东西延伸 B沿黄河流域东西延伸C沿长城两侧东西延伸 D沿运河由北向南延伸答案B解析汉代经济重心是山东和山西，这两部分地区主要沿黄河流域东西分布。3(2018永兴高一检测)秦汉时代，南方的郡面积都比北方的大得多。例如，秦。

10、第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 选择题 1. 最近热播的电视剧芈月传序幕中，芈月对秦军大声疾呼：“你们有多少努力，就有 多少回报！”战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称，其主要原 因是（ ） A. 将领冲锋在前的表率作用 B. 作战武器锋利先进 C. 战场立功将士国家赐给田宅和爵位 D. 战略战术运用得当 2. 商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的。

11、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1.根据下列信息判断出的远古人类是（ ） 信息一：如右图是其头部复原图 信息二： 生活在大约 70 万年至 20 万年前， 使用天然火， 过群居生活 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2.对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（ ） A. 搜集神话故事 B. 发挥想象能力 C. 研究远古化石 。

12、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1. 下列有关“北京人”（如右图）的陈述正确的一项是（ ） A. 开始使用天然火 B. 开始使用磨制石器 C. 开始烧制陶器 D. 开始培植农作物 2. 下列有关我国远古居民北京人生产生活情况的叙述，正确的是（ ） A. 使用天然火烧烤食物 B. 制作磨制石器 C. 制作色彩艳丽的彩陶 D. 使用耒耜耕地 3. 某同。

13、我的老师练习一 作者一共选取几个典型事例?它们之间有什么内在联系?表达了作者什么思想感情?这道练习目的是让学生从整体与部分的结合上把握课文。一共选取七个典型事例。前五个事例写蔡老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。后两个事例，写“我”对蔡老师的依恋。后两个事例是在前五个事例的基础上写的，是爱戴、依恋蔡老师感情的步步加深。综合起来：作者通过回忆七件小事，抒发了对蔡老师的爱戴、依恋、思念之情，感情步步加深，使文章有巨大的感染力。二 本文的感情波澜不是荡漾在字面上，而是蕴含在平实的文字里，好像一股涓涓细流，绵。

14、第13课交通与通讯的变化基础达标1徐志摩在一首诗中写道：“匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影；一道水，一条桥，一枝橹声；一林松，一丛竹，红叶纷纷。催催催！是车轮还是光阴？”诗人在这首诗中描写的交通工具应该是()A公共汽车 B飞机C火车 D轮船答案C解析结合题干中的“卷烟”“车轮”等词可判定是火车。2作为新型交通工具的火车在19世纪末传入中国，对近代中国社会产生的影响有()促进了信息的交流和人们思想观念的转变带来了一些城镇兴衰便利了列强进一步掠夺中国经济减缓了中国半殖民地化的进程A BC D答案A解析通过材料并结合。

15、第第 1313 课课 东汉的兴衰东汉的兴衰 学习目标：学习目标： 1. 知道光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义。 2. 通过比较“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用，基本掌握历史比较法的运用方 法。 3. 通过对光武中兴原因出现原因分析，认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。从 而培养历史唯物主义观点，正确分析历史人物、历史事件。 重点重点：光武中兴；外戚宦官交替专权；黄巾起义。 难点难。

16、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 学习目标：学习目标： 1. 了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专 政、黄巾起义基本史实。 2. 通过文景之治与光武中兴的对比，掌握比较法的运用。 学习重点： 光武中兴，东汉外戚宦官交替专政，黄巾起义 学习难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响 学生自主学习学生自主学习 一、光武中兴 1、西汉灭亡与东汉建立：公元 9 年，外戚王莽夺取政权，建立_。

17、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 【学习目标】【学习目标】 1知道东汉的建立，了解光武中兴出现的原因。 2知道东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡是导致东汉走向衰败的主因。 【学习重点】【学习重点】 光武中兴、外戚宦官交替专权 【学习难点】【学习难点】 东汉后期社会动荡的主要原因。 【导入新课】【导入新课】 刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，。

18、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、选择题 1. “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐代诗人王琏所作咏 汉高祖中的诗句。期中的高祖是西汉的建立者（ ） A. 刘备 B. 刘邦 C. 刘启 D. 刘恒 2. 汉武的帝国一书中写道：“从此，中华帝国有了国家意识形态，也有了恒定的核心 价值。 帝国作为一种制度， 也才稳定地延续了两千多年”。 其中的“核心价值”指 （ ）。

19、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、选择题一、选择题 1下列哪一现象是东汉中后期的主要政治表现（ ） A 地方豪强独霸一方 B 朝中大将篡夺皇位 C 外戚宦官交替专权 D 农民起义风起云涌 2西汉和东汉的都城分别是（ ） A 咸阳和镐京 B 长安和洛阳 C 长安和镐京 D 咸阳和洛阳 3东汉中期以后，即位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后。

20、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、选择题 1. 以下四位皇帝在位的先后顺序是（ ） 汉高祖 汉武帝 汉景帝 汉文帝。 A. B. C. D. 2. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一 下列对秦汉时期阶段特征的 归纳描述，正确的是（ ） A. 国家的产生和社会变革 B. 政权分立与民族融合 C. 统一国家的建立 D. 繁荣与开放的社会 3. 公元 9 年外戚王莽。