第13课时第1单元整理和复习课件

1、讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.5整理和复习 第三单元 分数除法 人 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册 1.计算下列各题。 怎样计算分数除法？本单元的内容和分数乘 法的内容有什么关系？ 除以一个数（0 除外），就等于 乘这个数的倒数。 整数可以看成分母是 1的分数 ，所以不管被除数、除数是整 数还是分数，计算方法都是一。

2、,第 1 课时 简单数据的收集和整理（1）,第 八 单元 数据的收集和整理（一）,你还想知道些什么？,下图中哪些人，分别在做什么？,我想知道学生比老师多多少人,我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。,要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？,可以按老师和学生分成两类。,可以按参加的活动分成三类，还可以,可以按老师和学生分成两类。,可以按参加的活动分成三类，还可以,小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。,（1）图中有多少位老师？学生呢？,图中有3位老师，有12名学生。,。

3、第1课时同分母分数加、减法,一、谈话导入，互动新授,我吃了1块饼。,（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,一、谈话导入，互动新授,可以把3个 和1个 直接加起来。,1 8,1 4 8 2,=,1 2,计算的结果，能约分的 要约成最简分数。,1 8,（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,我吃了1块饼。,（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,3,1,8,8,2,=,1 4,1 4 8 2,=,1 2,3,1,8,8,2,=,1 4,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减， 计算的结果，能约分的要约成最简分数。,分数加法的含义与整数加法的含义相同，都是把两个或两个 以上的数合成一个数的运算。分。

4、第 6 课时 单元复习,旧知回顾,平行四边形和梯形,认识平行和垂直,画垂线,长方形和正方形的画法,四边形的关系,平行四边形的特征和特性,梯形的认识,旧知回顾,知识点1：认识平行和垂直,在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，这两条直线的交点叫做垂足。,1.过直线上一点画垂线。,旧知回顾,知识点2：画垂线,旧知回顾,知识点2：画垂线,1.过直线外一点画垂线。,旧知回顾,知识点3：长方形和正方形的画法,画长方形 （正方形）的步骤,1.画长；,2.再用画垂线的方法画。

5、,第 2 课时 数据收集整理（2）,第 1 单元 数据收集整理,一、情境引入,这两位同学哪个更合适呢？,夏军,张贝,可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。,同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活 正逐渐步入正轨。今天，老师请你们帮忙，为教师评选一 名数学科代表。,问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。,二、探索新知,问题：（1）从老师的话中你知道了什么？,（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？你有什么好办法？,学校要举办讲故事大赛。,我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。,王明明,陈小菲,2,（一）记录方法对。

6、分数的产生和分数的意义,一分为二,七上八下,百里挑一,十拿九稳,1 2,7 8,1 100,9 10,用下面的成语猜一个分数。,分数的产生,结绳计数,古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长是2段多一点，结果得不到整数。,把桌上的东西平均分给两个同学。,1 2,1 2,平均每人分到。

7、,第九单元 数据的收集和整理（二）,第 1 课时 数据的收集的整理,1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。,你的生日在哪个月？ 全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？,我的生日在4月。,我是8月出生的。,怎样来收集这些数据呢？,你的生日在哪个月？ 全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？,每人写出自己出生的月份 ，再分类整理。,先在小组里调查，再。

8、图形与几何（1）,一、回顾整理,回顾长方体和正方体的内容,（一）长方体、正方体的异同,长方体和正方体有哪些相同点？ 有哪些不同点？,从点、棱、面三方面比较长方体和正方体之间的相同点和不同点,正方体是特殊的长方体。,用集合图表示：,1. 长方体表面积的含义30,10,8,单位：厘米,长方体6个面的总面积，就是长方体的表面积。。

9、,第 1 课时 数据收集整理（1）,第 1 单元 数据收集整理,一、情景导入,问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。,（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？,学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？,（1）有红、黄、蓝、白4种颜色可供选择 （2）选大多数同学最喜欢的颜色,讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？,调查统计，收集数据,可以在全校进行调查。,全校的学生那么多，怎样调查呢？哦！可以先在班里进行调查。,二、探究新知,1,可以先在班里像下面这样调查。,每人只能选一种颜色。最喜欢红色的同学请举手。,。

10、,第 7 课时 整理与复习（1）,第 四 单元 1120各数的认识,14,14是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,1,4,一、数的组成,20是由（ ）个十组成的。,2,一、数的组成,20,16是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,1,6,一、数的组成,16,17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,1,7,一、数的组成,17,1. 14是由（ ）个十和（ ）个一组成。 2. 19是由（ ）个十和（ ）个一组成。 3. 1个十和6个一组成（ ）。 4. 1个十和3个一合起来是（ ）。 5. 5个一和1个十合起来是（ ）。,1,4,1,9,16,13,15,我最棒！,1. 我是由2个十组成的。 2. 我在13和15中间。 3. 我比11。

11、,一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。,从找因数和倍数的过程中，你有什么发现？,同学们，谁能说一说什么是因数和倍数？,你能举例说一说什么是因数和倍数吗？,一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。,如，122=6，我们就说12是2和6的倍数，2和6是12的因数。,在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。因数与倍数是相互依存的。,个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。,一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。,偶。

12、讲师： 2.4 整理和复习 三三下下数数 学学 1 2 温故知新 课堂练习 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 小学数学三年级下册 除数是一位数的除法 口算除法笔算除法 一位数 除整 十、整 百、整 千数 一位 数整 除几 十几 一位数 除两、 三位数 除 法 的 验验 算 商中间间 或末尾 有0的 除法 除 法 的 估 算 温故知新 小学数学三年级下册 先用0前。

13、,第 7 课时 整理和复习,第 5 单元 混合运算,整理和复习,468,7258,30629,7（3630）,481832,（1421）7,3,32,5,42,62,34,24,40,35,5,30,6,问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。,复习混合运算的顺序,（一）整理混合运算的顺序,说出各题的运算顺序，再计算。,问题:1.你能把这6个算式分分类吗?并说说为什么这么分类。,2. 每一类按什么顺序进行计算呢?,在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。,只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。,有小括号的，先算小括号里面的。,18279 483 （1827 ）9 4（83）,问题：每组中上、。

14、,第 6 课时 整理和复习,第 4 单元 表内除法（二）,问题： 1. 每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片，你们能快速地算出这些算式的得数吗？,活动要求： 1. 同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。（一人摆卡片，一人负责记录。） 2. 全班交流：你是怎么整理的？,2. 你能根据这些算式的特点进行整理吗？,一、谈话引入,问题： 1. 从乐乐整理的表中你能发现什么？,谈话引入：让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。,小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！,123,153,1。

15、第 9 课时 整理和复习,旧知回顾,整十数除以整十数的口算方法：根据乘除法的关系想乘法算除法。利用表内除法计算。估算：把非整十数按照“四舍五入”法看作与它接近的整十数，然后口算出结果。,知识点1：口算除法,旧知回顾,直接写出得数。,262= 555= 28040= 884= 64080= 813= 36090= 964= 786=,13,11,7,22,8,27,4,24,13,知识点1：口算除法,旧知回顾,除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。 除数不接近整十的笔算除法，既可以按照“四舍五入”法试商，也可以把除数看作与它接近的几十五，再利用一。

16、,第 13 课时 整 理 与 复 习,第 三 单元 分 数 除 法,怎样计算分数除法？,举例说明比的意义和比的基本性质；比、分数、除法之间的联系与区别。,在解决问题时，应该怎样分析数量关系？,回顾与整理,1直接写出得数。,练习与应用,2,练习与应用,3六年级二班有男生24人，女生25人；三班有男生26人，女生24人。根据上面的条件，你能写出哪些比？,24 : 25,26 : 24,24 : 26,25 : 24,练习与应用,4,3 : 5,3,5,3,5,15,15,练习与应用,5写出几个比值是 的比。,3 : 2,6 : 4,1.5 : 1,7.5 : 5,练习与应用,6先化简下面各比，再求比值。,5:2,24:25,5:1,45:2,。

17、第11课时整理和复习,本单元学习了关于长方体和正方体的哪些知识？,整体字体要调，动画要调,长方体和正方体各部分名称是什么？,顶点：棱和棱的交点,棱：面和面相交的线段吗？长方体每4条相对的棱相等， 正方体12条棱都相等。长方体相对的两个面相等， 正方体6个面都相等。,长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点?,6个,12条,8个,6个,12条,8个,相对的4条棱的长度相等,12条棱的长度都相等,6个长方形(或有2个正方形和4个长方形）,6个完全相同的正方形,1.对照上图，完成下面的问题。（1）用图示表示长方体和正方体的关系，并说明为什么。,所。

18、,第 13 课时 整理和复习,第 2 单元 表内除法（一）,整理与复习,举例说明“平均分”的含义,什么是平均分？用自己的方式举例说一说。,我画了两组圆，每组6个，是平均分。,请你也试着说一说！,9根小棒分3份，每份3根，是平均分。,写算式，说除法各部分名称,根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。,933,1226,1262,？,为什么只有 一个算式？,试着说一说每个算式表示的意义。,复习26的乘法口诀,将下面的乘法口诀补充完整。,一（ ）得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二（ ）得六,二四得八,二五一十,三三得九,。

19、第 13 课时 整 理 与 复 习,旧知回顾,大数的认识,认识数位顺序表,亿以内数的读写,数的产生和十进制计数法,亿以上数的认识,计算工具的认识及用计算器计算,亿以内数的大小比较,亿以内数的改写,求亿以内数的近似数,亿以上数的读写,亿以上数的大小比较,亿以上数的改写,求亿以上数的近似数,亿以内数的认识,旧知回顾,计数单位,数 位,数 级,个级,万级,亿级,个,十,百,千,万,十 万,百 万,千 万,亿,千 亿,百 亿,十 亿,十万位,万 位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,数位顺序表,知识点1：数为顺序表,旧知回顾,九百。