第14课 沟通

1、浅近,寓意深刻明白.人物形象鲜明生动.写滑稽人物,用滑稽笔墨,形式和内容互相协调.学习本文,需注意三点:1.历来史书皆传帝王将相,而司马迁却专为下层人物立传,反映了其思想的民主与进步.特别要把握住作者为他们立传的宗旨及情感态度.2.三个小人。

2、 问题思考 思考 除了经济政治方面外,你认为启蒙运动兴起的思想和科学方面的背景又是怎样的 提示 思想:文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想,传播了人文主义. 科学:近代自然科学取得很大进展,人们有了更多的自信. 2含义 启迪和开导人们的反封。

3、来跑去的狼蜘蛛,壁上的蝇虎蟢子壁钱,还有八脚,都不做网.说明方法:二能力训练一天气暖起来了,蜘蛛又出来在檐前做网.这使我记起幼时曾猜过一个谜语,谜语足:南阳诸葛亮,稳坐中军帐,排起八卦阵,单捉飞束将. 此后我就留心这八只脚的诸葛亮怎样捉飞将。

4、析闰土杨二嫂和我的人物形象,掌握对比手法的妙用.重点难点2.理解小说中的景物描写及作用.重点3.理解小说中议论的作用,体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素所带来的对人性的影响以及扭曲.素养,第一课时,鲁迅18811936,原名周树人。

5、对统治者巧妙讽谏,给国家人民带来好处的故事.比喻新奇浅近,寓意深刻明白.人物形象鲜明生动.写滑稽人物,用滑稽笔墨,形式和内容互相协调.学习本文,需注意三点: 1.历来史书皆传帝王将相,而司马迁却专为下层人物立传,反映了其思想的民主与进步.特。

6、彭荆风,代表作 长篇小说鹿衔草断肠草; 短篇小说集绿色的网红指甲; 散文集泸沽湖水色九月衣裳; 长篇纪实文学滇缅铁路祭挥戈落日; 长篇传记文学秦基伟将军等,相关介绍,哈尼族:东南亚称阿卡族,民族语言为哈尼语,属汉藏语系藏缅语族彝语支,现代哈。

7、深刻地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题,指手画脚:指说话时做出各种动作.本课指两个女孩看到老妇人的不停数数,肆意地嘲笑说话,造句:他什么都不懂,还在这里指手画脚,朗读课文 扫清障碍,不假思索:形容做事答话敏捷熟练,用不着考虑.本课指小女孩。

8、课题:课题: 学会沟通交流 科目:科目:道德与法治 教学对象:教学对象:五年级学生 课时:课时:3 课时 提供者:提供者: 吴成慧 单位:单位:扬州市广陵区教育局 一教学内容分析一教学内容分析简要说明课题学习内容这节课的价值以及学习内容的重。

9、重点难点教学重点:张骞通西域;丝绸之路教学难点:正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位2 教学过程一导入新课葡萄原产亚洲西部,世界各地均有栽培,世界各地的葡萄约 95集中分布在北半球.那么,这种水果是什么时候传入中国的呢学。

10、第14课 沟通中外文明的丝绸之路,第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固,新课导入,一带一路国际合作高峰论坛于2017年5月14日至15日在北京举行,习近平主席出席高峰论坛开幕式,并主持领导人圆桌峰会.目前,共有28个国家的元首和政。

11、第14课 沟通中外文明的丝绸之路,第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固,学习目标,01,02,03,了解张骞两次出使西域,丝绸之路的开辟,丝绸之路的意义等基本史实,透过现象认识本质,通过分析丝绸之路的路线图,学会分析地图的方法,学。

12、第第 1414 课课 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路 一选择题 1. 汉代,中国的丝绸和漆器向西运输到达中亚伊朗和罗马帝国,西域的核桃葡萄等传 入中国,这反映了当时 A. 中国商人到达过罗马帝国 B. 西方人普遍享用中国丝绸 。

13、第第 1414 课课 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路 一选择题 1. 下列古代历史人物中曾去过天竺今印度的有 张骞 玄奘 鉴真 郑和 A. B. C. D. 2. 2015 年 10 月 1 日上午,庆祝新疆维吾尔自治区成立 。

14、第第 1414 课课 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路 一选择题 1. 西域地区正式归属中央政权开始于 A. 西域各国使节回访长安 B. 张骞两次出使西域 C. 西汉政府设置西域都护 D. 东汉政府任命班超为西域都护 2. 为促。

15、第第 1414 课课 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路 学习目标学习目标 1.了解张骞两次出使西域丝绸之路中央政府对西域实行管辖等基本史实. 2.通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识, 培养全面的认识 和思。

16、第第 1414 课课 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路 课程标准 通过丝绸之路的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用. 导学目标 知识与能力:知识与能力:了解张骞两次出使西域丝绸之路的开辟西汉对西域的管理等基本史实,思 考和认识。

17、第第 1414 课课 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路 知识提纲:知识提纲: 一张骞通西域 1汉代人把今甘肃 以西,也就是现 在 和更远的广大地区称作西域. 2西汉汉武帝时期两次出使西域的人是 . 意义:为丝绸之路的开辟奠定了基。

18、第第 1414 课课 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路 课程标准 通过丝绸之路的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用. 学习目标 知识与技能: 张骞两通西域的史实; 丝绸之路的开通 路线及意义; 培养学生分析比较能力, 正确认识。

19、第第 1515 课课 汉通西域和丝绸之路汉通西域和丝绸之路 教学目标 知识与能力: 了解张骞两次出使西域西域都护的设置丝绸之路开通以后中外交流等基本史实;能 够正确识读张骞通西域路线图和丝绸之路示意图 ,初步掌握识别历史地图的基本技 能;能。

20、第第 1414 课课 沟通中外文明的沟通中外文明的丝绸之路丝绸之路 教学目标 1 1知识与能力 了解张骞两次出使西域丝绸之路开通以后中外交流西域都护的设置等基本史实;能 够正确识读张骞出使西域路线图和丝绸之路线路图 汉代海上丝绸之路 ,初步。