欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库

第14课 沟通中外文明的丝绸之路学案3含答案

第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”1 教学分析【教学目标】知识与能力通过本课的学习,使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实,思考和认识历史现象之间的内在联系过程与方法 识读张骞拜别汉武帝出使西域图 张骞出使西域路线图 丝绸之路线路图 汉代海上丝绸之

第14课 沟通中外文明的丝绸之路学案3含答案Tag内容描述:

1、第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”1 教学分析【教学目标】知识与能力通过本课的学习,使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实,思考和认识历史现象之间的内在联系过程与方法 识读张骞拜别汉武帝出使西域图 张骞出使西域路线图 丝绸之路线路图 汉代海上丝绸之路 ,获取有效信息情感态度与价值观 学习张骞为报效祖国不畏险阻,勇于开拓的进取精神【重点难点】教学重点:张骞通西域;“丝绸之路”教学难点:正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位2 教学过程一、导入。

2、第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固,学习目标,01,02,03,了解张骞两次出使西域,丝绸之路的开辟,丝绸之路的意义等基本史实,透过现象认识本质。,通过分析丝绸之路的路线图,学会分析地图的方法。,学习张骞意志坚韧,顽强不放弃的精神,认识到丝绸之路是一个时代各个方面因素的产物。,第一部分,开辟篇,第二部分,交流篇,第三部分,新篇,。

3、第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固,新课导入:,“一带一路”国际合作高峰论坛于2017年5月14日至15日在北京举行,习近平主席出席高峰论坛开幕式,并主持领导人圆桌峰会。目前,共有28个国家的元首和政府首脑出席论坛。 高峰论坛是“一带一路”提出3年多来最高规格的论坛活动,是2017年中国重要的主场外交活动,对推动国际和地区合作具有重要意义。丝绸之路。

4、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 一、选择题 1. 汉代,中国的丝绸和漆器向西运输到达中亚、伊朗和罗马帝国,西域的核桃、葡萄等传 入中国,这反映了当时( ) A. 中国商人到达过罗马帝国 B. 西方人普遍享用中国丝绸 C. 丝绸之路沟通东西方贸易 D. 陆路贸易取代了海路贸易 2. 图片与文字一样承载着历史, 小丽在进行研究性学习中搜集到以下一组图片, 她。

5、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 一、选择题 1. 下列古代历史人物中曾去过天竺(今印度)的有( ) 张骞 玄奘 鉴真 郑和 A. B. C. D. 2. 2015 年 10 月 1 日上午,庆祝新疆维吾尔自治区成立 60 周年大会在新疆人民会堂隆 重举行。历史上标志着新疆地区正式纳入中央政府管辖的是( ) A. 秦朝的建立 B. 西汉。

6、第第 1515 课课 汉通西域和丝绸之路汉通西域和丝绸之路 教学目标 知识与能力: 了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实;能 够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图” ,初步掌握识别历史地图的基本技 能;能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。 过程与方法: 识读 “张骞通西域路线图” 和 “丝绸之路示意图” ; 收集从西域传来的食物和生活用品, 了解。

7、第第 1414 课课 沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路” 【教学目标】 1 1知识与能力 了解张骞两次出使西域、丝绸之路开通以后中外交流、西域都护的设置等基本史实;能 够正确识读张骞出使西域路线图和丝绸之路线路图 汉代海上丝绸之路 ,初步掌握 识别历史地图的基本技能;通过丝绸之路的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用。 2 2过程与方法 通过对张骞两次出使西域所面临的不同境遇的分。

8、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 一、选择题 1. 西域地区正式归属中央政权开始于 ( ) A. 西域各国使节回访长安 B. 张骞两次出使西域 C. 西汉政府设置西域都护 D. 东汉政府任命班超为西域都护 2. 为促进丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路建设,推动“一带一路”国家的交流合 作, 中国国际商会于 2017 年 9 月下旬举办 2017 。

9、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 【课程标准】 通过“丝绸之路”的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用。 【学习目标】 知识与技能: 张骞两通西域的史实; 丝绸之路的开通、 路线及意义; 培养学生分析比较能力, 正确认识丝绸之路在中西方经济、文化交流中的作用。 过程与方法:通过情境的创设和材料及图片的展示,使学生获得感性认识。 情感、态度与价值观:通过本课。

10、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 【学习目标】【学习目标】 1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路、中央政府对西域实行管辖等基本史实。 2.通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识, 培养全面的认识 和思考问题的能力。 3.通过张骞为报效祖国,不屈不挠,勇于冒险和开拓的精神,强化爱国思想和开拓进取 的意识。 【学习重点】【学习重点】 张骞。

11、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 【课程标准】 通过“丝绸之路”的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用。 【导学目标】 知识与能力:知识与能力:了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实,思 考和认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法:过程与方法:识读敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图 张骞出使西域路线图 丝绸之 路路线图 汉。

12、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 知识提纲:知识提纲: 一、张骞通西域 1、汉代人把今甘肃 、 以西,也就是现 在 和更远的广大地区称作西域。 2、西汉(汉武帝)时期两次出使西域的人是 。 意义:为丝绸之路的开辟奠定了基础。 二、丝绸之路 背景:张骞通西域后,东西方的经济文化交流日趋频繁。 3、丝绸之路的路线:长安( )( ) (。

【第14课 沟通中外文明的丝绸之路学案3含答案】相关PPT文档
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件2(共24张ppt)
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件1(共41张ppt)
【第14课 沟通中外文明的丝绸之路学案3含答案】相关DOC文档
【人教版】七年级上册历史精品教案:第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”同步练习1(含答案)
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”同步练习2(含答案)
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计2
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计1
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”同步练习3(含答案)
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计3
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”学案1(含答案)
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”学案2(含答案)
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”学案3(含答案)
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

收起
展开