第14课 鸿门宴 课时作业含答案

1、专题四 第 16 课 鸿门宴课时跟踪检测一、语言文字运用1下列句子中加点词的解释，无误的一项是( )A籍吏民，封府库 籍：户籍然不自意能先入关破秦 意：料想B杀人如不能举 举：列举臣请入，与之同命 同命：同生死，引申为拼命C刑人如恐不胜 胜：尽而听细说 细说： 详细说D沛公则置车骑 置：放弃范增数目项王 目：使眼色解析：A.籍：登记。B.举，尽。C.细说：小人离间之言。答案：D2下列句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是( )A.Error! B.Error!C.Error! D.Error!解析：A 项，动词，封建君主对妻妾的宠爱 /副词，幸而，幸亏；B 项，。

2、14 鸿门宴预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音飨士卒( ) 美姬( ) 左尹( )鲰生( ) 卮酒( ) 按剑而跽( )玉玦( ) 参乘( ) 樊哙( )目眦( ) 刀俎( ) 杯杓( )得兄事之( ) 百余骑( ) 戮力( )【答案】 xin j yn zu zh j ju shn kui z z sho di j l第 2 步识记通假奥妙无穷方块字1距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 ( )2张良出，要项伯。 ( )3秋豪不敢有所近。 ( )4愿伯具言臣之不敢倍德也。 ( )5旦日不可不蚤自来谢项王。 ( )6今者有小人之言，令将军与臣有郤。 ( )7沛公之参乘樊哙者也。 ( )【答案】 1.“距”通“拒” ，把守；“内。

3、课时作业 6基础演练1下列词语中加点的字注音正确的一项是( )A游说(shu) 不可不语(y)美姬(j) 飨士卒 (xin)B鲰生(zu) 从百余骑(j)戮力(l) 奔驰 (ch)C卮酒(zh) 按剑而跽 (j)刀俎(z) 参乘(shn)D瞋目(chn) 目眦尽裂(z)彘肩(zh) 有郤(x)解析：A 中的“语(y)”应读“语(y) ”，B 中的“驰(ch) ”应读“驰(ch) ”，D 中的“ 瞋目(chn )”应读“ 瞋目(chn)” 。答案：C2按下列句中加点词的用法进行分类，其中正确的是( )沛公军霸上常以身翼蔽沛公君为我呼入，吾得兄事之项伯杀人，臣活之君安与项伯有故沛公旦日从百余骑来见项王追亡逐北，伏尸百万。

4、一、语言建构与运用1.下列句子中，不含通假字的一项是（）A.距关，毋内诸侯B.旦日不可不蚤自来谢项王C.张良出，要项伯D.再拜奉大将军足下答案D解析A项“距”通“拒”，“内”同“纳”。B项“蚤”通“早”。C项“要”通“邀”。2.下列句子中加点字的解释全都相同的一组是（）A.B.C.D.答案C解析C项均为动词，比得上。A项副词，尽/动词，举起。B项动词，谢罪，道歉/动词，拒绝，推辞。D项副词，尽/动词，胜过，超过。3.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.B.C.D.答案A解析A项均为副词，趁着，趁机。B项介词，给，替/动词，认为。。

5、第14课鸿门宴司马迁核心素养目标语言目标：积累文中重点实词及特殊句式。思维和审美目标：1.把握文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动。2.学习文章刻画人物的方法。激趣导入大家听说过成语“项庄舞剑，意在沛公”么？“项庄舞剑，意在沛公”这个成语的原话是什么，出自哪里，大家知道么？它出自司马迁的史记项羽本纪。公元前206年，在新丰鸿门举行了一次特殊的宴会，史称“鸿门宴”，这也是项羽和刘邦之间的一次事关宏图伟业以及性命的宴会，那么鸿门宴上到底发生了什么事？项羽和刘邦在宴会上各显示了怎样的英雄本色？今。

6、第14课鸿门宴必备知识巩固训练1下列句子中，全都含有通假字的一组是()距关，毋内诸侯吾得兄事之愿伯具言臣之不敢倍德也范增数目项王令将军与臣有郤备他盗之出入与非常也拔剑切而啖之张良出，要项伯旦日不可不蚤自来谢项王A BC D答案D解析“距”通“拒”，“内”同“纳”；“倍”通“背”；“郤”通“隙”；“要”通“邀”；“蚤”通“早”。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为动词，道歉，谢罪。A项副词，便，就/介词，趁机。C项副词，于是/副词，才。D项疑问代词，哪里/疑问副词，表反问，怎么。