第14课母鸡课件2022年部编版四年级语文下册

1、迹，这究竟是怎么回事呢？下面我们就来看看这个有趣的故事吧。
,琥 珀 柏吉尔,柏吉尔： ( 18041882)，德国科学家、科普作家。
主要作品有乌拉波拉故事集 活动 爱的代价等。
,作者简介,琥珀：一种很硬的、由微黄到微褐色半透明的树脂化石，产于冲积土、褐煤层或某些海滨，容易抛光，主要用于装饰品(如串珠及烟嘴)，可作中药。
,小资料,wng,sh,shn,fn,mi,p,我会认,h,zh,png,f,pi,zh,部首归类识记法,识字方法,“王”作偏旁的字，通常与美玉有关。
,“氵”作偏旁的字，表示和水有关。
,渗 澎 湃,琥 珀,挣,zhng（挣扎 ),多音字,zhng（挣脱 ),造句,小猪拼命地挣（zhng）扎着，最终挣（zhng）脱了绳子的束缚。
,重,zhng（不堪重负 ),多音字,chng（重复 ),造句,王大娘终于不堪重（zhng）负，累倒了。
妈妈知道后，情不自禁地重（chng）复。

2、小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
,背诵古诗小儿垂钓,不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不一样的精彩，乡下孩子的生活因天窗而变得丰富多彩。
今天，让我们继续回到作者的童年，去感受天窗给乡下孩子们带来的快乐。
,天 窗 茅盾,夏天阵雨来时， 天窗是孩子们唯一的慰藉。
晚上被逼上床休息时， 天窗是孩子们唯一的慰藉。
,自由读第47段，思考：天窗都在什么时候成为了乡下孩子唯一的慰藉。
,为什么在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一”的慰藉？,夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
,透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?,从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！,晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不。

3、爱的乐章和醉云集 等。
”,走近作者,3,构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐,字词乐园,会认字,读准字音： 注意读准平舌音“素”， 翘舌音“率”等。
,冠,gun（鸡冠花）,gun(冠军),4,构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠,字词乐园,读准平舌音“耸”，翘舌音“饰 、率”，边音“例”等。
,5,“构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠”为左窄右宽的字，“觅、耸 、寄”为上窄下宽的字； ”凤 、序”是半包围的字。
“蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分。
“率”中间的部分笔画较多，注意从左到右写，第八笔是撇，第九笔点，下面的一横写长一些，托住上面的部分。
“谐”左右结构，左窄右宽，注意第三笔是撇，第四笔是竖提。
,书写指导,6,词语解释,装饰：起修饰美化作用的物品。
,朴素：质朴;无文彩；俭仆，不奢侈。
,时令：季节、节令。
,独特：特有的，特别的，独一无二、与众不同的。
,7,词语解释,照例：照样;遵照常例。
,倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。

4、 谈起 鸽子 毫不相关 描绘 末期 形态各异 前肢 鸟翼,字词乐园,5,自学要求,1.学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。
2.互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。
,6,迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 十吨 公斤 脑颅 膨大 敏捷 树栖 开辟 崭新 笨重 谈起 鸽子 毫不相关 描绘 末期 形态各异 前肢 鸟翼,字词乐园,注意读准平舌音“隧 ”，翘舌音“崭 肢”等。
,7,“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。
,书写指导,“翼”注意是有三部分组成：羽、田、共。
其中“羽”不带勾。
这个字写扁一些。
,隧,翼,8,凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
本文指白门溪龙（见图或形） 敏捷：动作等迅速灵敏。
本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
色彩斑斓：颜色灿烂多彩。
亲缘关系：血缘关系。
如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
,词语乐园,9,后裔。

5、人教部编版四年级下册语文PPT模板 白桦 汇报人： 时间： 01 01 新课导入新课导入 02 02 新知讲解新知讲解 03 03 整体感知整体感知 04 04 拓展延伸拓展延伸 目录 CONTENTS 新课导入新课导入 0101 新课导入。

6、火印以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。
多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。
,走近作者,3,字词乐园,搓麻绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑,4,第一部分（1-8）：编芦花鞋。
第二部分（9-14）：卖芦花鞋。
第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。
第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。
,脉络梳理,5,初读感知,本文主要写了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
,课文主要内容,6,新知讲解,在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留下的印象是否更深？,这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。
,先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
,7,新知讲解,那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。
被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。
两只鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。
,芦花鞋是什么样子的？,8,读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？你从哪儿体会到？,课文精讲,天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。

7、时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说子夜春蚕和文学评论夜读偶记。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
天窗是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
,走近作者,3,字词乐园,慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰,4,“蝙”左窄右宽，注意右边的“扁”，“户”的下面是一横，两竖。
,字词乐园,“鹰”笔画较多，注意写的扁一些，注意笔画的穿插避让，“广”写宽大一些。
,5,词语解释,天窗：设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。
,霸气十足：很有气势，魄力。
,锐利：多用来形容器物尖利、有锋芒，也可形容人的目光敏锐，有洞察力。
,扫荡：荡平，彻底清除之意。
,6,词语解释,照例：照样;遵照常例。
,倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。
多用于书面语。
,和谐：在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。
,7,初读感知,第一段（13自然段）：天窗的由来。
,第二段（47自然段）：天窗带给我们的慰藉。
,第三部分（。

8、上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
,知识链接,4,作者简介,柏吉尔 ( 18041882)，德国科学家、科普作家。
作品集有乌拉波拉故事集 等 。
本文就选自这本书。
从大体上看，本文属于科普小品。
但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说乌拉波拉故事集是童话。
琥珀是根据乌拉波拉故事集改写的。
,5,1.读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。
2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。
3.把课文读得准确、流利。
,自读要求：,6,注意读准：平舌音“餐 测”， 翘舌音“脂 拭 渗 晌 挣 刷”等。
,指导朗读：,琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃 怒 吼 餐 划 晌 辣 挣 刷 测 详,7,书写指导,“拭”左窄右宽，左边的“扌”注意第三笔是提，右边的最后一笔斜勾写的长一些，落笔和提手旁在同一水平线上，不要多写最后一笔撇。
,“餐”上下结构，注意上面有三个部分组成，下面是“食”，撇捺要写得舒展一些，托住上面的部分。
,“渗”左窄右宽，注意右边的“参”的写法，下面的“彡”的写法，三。

9、同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。
1914年发表抒情诗白桦，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集亡灵节。
,走近作者,4,字词乐园,绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹,词语：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞,5,“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。
“潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖 点 点 撇 竖。
,字词乐园,“穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”。
“霞”上窄下宽 ，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面注意书写笔顺：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。
,6,词语解释,流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。
姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。
现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。
洁白的积雪银光耀眼。
毛茸茸：细毛丛生的样子。
徜徉：彷徨，心神不宁;陶醉于某事物当中。
,7,初读感知,第一节写我的窗前有一棵白桦。
,第二节写了白桦在雪花中的美。
,第三节写白桦在朦胧的寂。

10、中西融合画法创作漫画以及散文而著名。
1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
,走近作者,4,字词乐园,看守 叫嚣 引吭大叫 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲 吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促 大模大样 京剧一丝不苟 譬如 从容不迫 侍候 饭馆 附近 敏捷 偶然 添饭,看,kn（看守）,kn（看见）,5,“角”是多音字，在“角色”中读“ju”，而不是“jio”。
,字词乐园,净角,6,自读自悟,1.文章写白鹅哪些方面的内容？ 这是一只什么样的白鹅？用课文中的词概括。
2.填空： 这是一只_ 的白鹅。
3.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？,7,自学提示,1.朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”？,2.品词：伸长头颈，左顾右盼。
,3.感情朗读：“好一个高傲的动物！”,4.自读课文，划出自己喜欢的句子。
,5.把自己画的句子多读几遍，并把感受和体会批注在旁边。
,8,课堂小结,这一节课，我们学习了生字词，并跟随丰子恺先生一道了解了高傲的白鹅，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上认识。

11、笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
,1.默读课文，读准字音，读通句子。
遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
,3,尽职 抓痒 稿纸 咕噜 屏息凝视 丰富多腔 遭殃 彼此 任凭 逐渐 无忧无虑 贪玩 解闷 花盆 性格古怪 粗细各异 温柔可亲 变化多端 枝折花落 生气勃勃 天真可爱,字词乐园,注意读准：平舌音“蹭 遭”，翘舌音“职 折 蛇 ”。
,4,字词乐园,屏,bng（屏息凝视),png（屏风）,折,sh（折本）,zh（折断）,5,“虑”半包围结构，注意“虍”的撇写长一些，下面的“心”写得小一些，藏在虎字头的下面 。
,书写指导,“遭”半包围结构，注意先写“曹”，再写“辶”。
,虑,遭,6,无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。
枝折花落：枝断了,花也落了,“萧条”与“破败”的意思。
变化多端：形容变化极多。
也指变化很大。
生气勃勃：形容气势旺盛的样子。
富有朝气，充满活力。
屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
,字词乐园,7,梳理脉络, 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面。

12、入抗日救亡运动，任文艺阵地编委、育才学校文学系主任等职。
1941年赴延安，任诗刊主编。
,走近作者,3,墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着 节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿,字词乐园,会认字,读准字音： 注意读准翘舌音“叉”，后鼻音“瓶”。
,4,交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。
节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。
指挥：指导演奏的人。
整齐：有秩序,协调一致。
重叠：同样的东西层层堆叠，互相覆盖。
,字词乐园,5,“瓶”左右结构，注意右边的“瓦”，注意笔画的穿插避让，横折弯钩不要写得太长。
,书写指导,“挤”左窄右宽，注意右边的上面是“文”，不是“夊”。
,瓶,挤,6,初读感知,本课的主要内容：,这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉：风一吹，就随着节拍整齐地飘动在一起。
,7,初读感知,第一段（1-3小节）：写到处都是“绿”。
第二段（45小节）：具体介绍“绿”的静态和动态。
,8,初读感知,1.总结：这节课我们跟随着作者徜徉在绿色的海洋，看到了各种绿色，感受到绿的奇妙，感受到春天。

13、猫 人 教 部 编 版 四 年 级 下 册 语 文 P P T 模 板 汇 报 人 ：汇 报 人 ： 时 间 ：时 间 ： CONENTS 目录 01新课导入 02新知讲解 03整体感知 04拓展延伸 第一部分 新课导入 两道胡须向上翘， 。

14、母鸡鸡 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 母母鸡给鸡给鸡给鸡给 你留下了什么印象？你留下了什么印象？ 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课 我 们一起来学习老舍先生的一篇文章母鸡 。
课前导读 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名。

15、者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。
感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。
教学重点感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。
教学难点体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“讨厌、理由、细声细气、心事”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
3.品味课文第一部分。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（ ）分钟一、创设情境，激情导入1.【课件出示2】多媒体出示母鸡下蛋的声音，学生倾听母鸡下蛋的叫声，请同学描述一下你见过的母鸡。
下蛋后会发出咯咯哒的叫声，会啄人 2.师：那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章母鸡。
板书课题，齐读课题。
（板书：母鸡） 创设情境，导入全课的学习，激发学生的学习兴趣。
新课教学（ ）分钟二、初读课文，学习字词1。

16、欺软怕硬,无病呻吟,通过上节课的学习，我们看到了一只无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀的母鸡。
所以作者说一向讨厌母鸡。
那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢？让我们走进这只母鸡，去了解一下原因吧。
,母鸡老舍,自由读读课文的4-10自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子。
,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
,默读5-8自然段，画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受，体会深深的母爱。
,不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
,发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
,结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
,假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
,它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
它还半蹲着，让它们挤。

17、总是嘎嘎地叫个没完。
作者曾经很讨厌它，但是后来又把它称为英雄。
这是怎么回事呢？现在我们就走进课文了解一下吧。
,母鸡 老舍,老舍（18991966）：原名舒庆春，字舍予，满族人。
中国现代小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有：茶馆龙须沟骆驼祥子四世同堂等。
,作者简介,鸡：动物名。
鸟纲,雉科家禽。
喙短锐，有冠与肉髯，翼不发达，脚雄健。
公鸡善啼、羽毛美艳，蹠有距，喜斗。
母鸡58月龄开始产蛋，年产数不等。
蛋重4070克，壳褐，浅褐或白色。
孵化期2022天。
寿命约20年。
可分蛋用、肉用、蛋肉兼用及观赏用。
,小资料,w,lng,zhu,hng,d,我会认,g,w,t,q,f,部首归类识记法,识字方法,“疒”作偏旁的字，一般都与疾病有关。
,“口”作偏旁的字，表示和嘴巴、语言或嘴巴的动作有关。
,啄 哼 啼,疙 瘩,换偏旁识记法,“聋”的“耳”表字义，“龙”表音。
“凄”的“冫”表字义，“妻”表音。
,形声字识记法,恶,w（可恶 ),多音字。

18、备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
,多音字,w,他面对凶恶的敌人毫无惧色。
,恶,警,戒,歪,咕,汤,掘,伏,啼,to,yn,b,zhng,d,j,f,jng,ji,wi,g,tng,ju,f,t,讨,厌,坝,忠,毒,绩,孵,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,讨,绩,坝,毒,汤,掘,警,伏,厌,戒,忠,孵,歪,咕,啼,识字方法,看图识字：啼 啼叫 汤 鸡汤,反义词识字：,喜欢讨厌,戒,组词：戒烟 戒律,半包围结构，和“戎”相区别。
,ji,重难点字书写指导,毒,组词：毒气 毒药,上下结构，下面是“母”,d,孵,组词：孵小鸡 孵蛋,左形右声，左侧共有两点。
,f,数小鸡,识字游戏,欺侮,可恶,一撮儿毛,啄食,疙瘩,凄惨,啼叫,忠厚：诚实,老实,善良。
本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。
,母鸡总是欺侮忠厚的鸭子。
,那如怨如诉的琴声让人不由得潸然泪下。
,如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷。

19、子”。
,书写指导,孵,恶,w（可恶）,（凶恶）,细声细气：形容声音柔软轻细。
警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
田坝：堤岸旁边的田地。
可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。
预备：预先准备。
,字词乐园,初读感知,作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？,（1）老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。
（2）老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。
（3）老舍不敢再讨厌母鸡了。
,初读感知,这是一只（ ）的母鸡。
,自大、爱炫耀,无病呻吟,欺软怕硬、暗箭伤人,初读感知,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
,一、读拼音，写汉字。
to yn hn d chn j jn ji （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词 侮（ ）讨（ ） 雏（ ） 掘（ ） 海（ ）付（ ） 雄（ ） 倔（ ）,课堂练习,讨。

20、部 编 版 四 年 级 语 文 下 册 课 件部 编 版 四 年 级 语 文 下 册 课 件 母鸡母鸡 授课老师：授课老师： 目录 CONTENTS 1. 学习背景 2. 新课导入 3. 课堂检测 4. 拓展延伸 学 习 背 景 第一部分 。