第14课普罗米修斯ppt课件

1、14.普罗米修斯 第二课时 本篇课文范读音频 収现课文朗读选择年级 目录 01 课 文 品 读 02 课 文 赏 析 03 课 文 拓 展 01 课 文 品 读 课文回顾 再读课文，说一说普罗米修斯是一位怎样癿天神。
课文理解 很久很久以前。

2、14.普罗米修斯 第一课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目录 01 课 前 导 入 02 字 词 积 累 03 课 文 浅 析 01 课 前 导 入 趣味引入 普罗米修斯：希腊神话中最具智慧的神明之一，名字有先见之明的意思。
在希。

3、文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
第一课时教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具准备 课件教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入1.师：通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说?生：盘古开天地 精卫填海师：同学们积累的可真不少。
2简介“希腊”神话的特点。
（出示课件 2）你们知道神有什么特点吗？今天我们要在古希腊神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯” 。
3(板书：普罗米修斯)让我们一起呼唤他的名字普罗米修斯。
（指导学生读好课题，外国人的名字比较长，比较拗口，注意读的时候要一气呵成。
【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。
】新课教学（ ）分钟二、初读课文，学习生字1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
2.出示生字“斯、惨、盗、败、惩、佩、还、恕、坚、锁、遭、恶、愤”(课件出示 3)指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”是舌尖音。
“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。
3.书写指导。
出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、。

4、n）头二、看拼音，写词语。
nio shu wi kn su mn j rn q f（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cn pi hun fn hu 悲（ ） 敬（ ） 铁（ ） （ ）怒 （ ）得三、比一比，再组词。
既（ ） 消（ ） 狠（ ） 违（ ） 即（ ） 悄（ ） 狼（ ） 伟（ ）四、选词填空。
坚定 坚持 。

5、读课文。
读通句子，读顺课文。
理解词语。
,这个故事写了哪几个神？,普罗米修斯 众神的领袖宙斯 火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯,再读课文，了解这篇课文讲了一个什么故事，填写下表。
,起因： 经过： 结果：,地面上没有火，人们生活悲惨。
,普罗米修斯“盗”取火种，受到严厉惩罚。
,大力士赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。
,第2课时,研读课文,学习第12自然段。
（1）了解这两个自然段的内容，了解故事的起因。
（2）对比读第12自然段中关于人类没有火和有火后的生活的语句。
,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
,自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,描写人类得到火之后，健康、温暖、安宁的生活。
,普罗米修斯取火种、送人类,爱,读第67自然段，找出描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句，并说说哪些细节让你觉得悲惨。
,第一个惨不忍睹的画面：,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
,谁被高高地所在悬崖上？他遭受了哪些痛苦？,第二个惨不忍睹的画。