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第14课 唐诗五首ppt课件粤教版高中语文必修3

第10课 哈姆莱特(节选),莎士比亚,核心素养目标,语言目标:品味课文丰富多彩而又个性化的语言。 审美目标:体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画人物的写作特点。 文化目标:分析哈姆莱特的矛盾性格,理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。,激趣导入,人人都希望生活中处处是喜剧,但古往今

第14课 唐诗五首ppt课件粤教版高中语文必修3Tag内容描述:

1、第10课 哈姆莱特(节选),莎士比亚,核心素养目标,语言目标:品味课文丰富多彩而又个性化的语言。 审美目标:体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画人物的写作特点。 文化目标:分析哈姆莱特的矛盾性格,理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。,激趣导入,人人都希望生活中处处是喜剧,但古往今来,悲剧的阴影又总是徘徊在人世间,文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事,如梁山伯与祝英台、刘兰芝与焦仲卿、贾宝玉与林黛玉 英国著名剧作家莎士比亚创作的作品中同样也有许多著名的悲剧,其中哈姆莱特、奥赛罗、李尔。

2、第7课 访李政道博士,闵捷,核心素养目标,语言目标:了解访谈的特点,掌握访谈技巧。 思维目标:把握全文信息,理解访谈核心。 文化目标:分析李政道在访谈中显示出的优秀品质。,激趣导入,在诺贝尔奖100多年的历史中,它所选择表彰的科学成果都代表着人类科学技术和知识发现的结晶,是被实践长期检验过的真理,因而最大程度地体现了真实与客观。这样的真实与客观不仅反映着真理的光辉和智慧的力量,同时这些客观的知识和发现也极大地造福了人类,推动了社会的发展,并改变了历史的进程。 李政道、杨振宁作为诺贝尔奖获得者和世界著名的华人。

3、第12课 荷花淀,第三单元 小说(1),【学习目标】,1.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。 2.整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 3.激发爱国主义情感,珍惜和平生活。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,吮吸( ) 梭鱼( ) 泅水( ),凫水( ) 围剿( ),shn su qi,f jio,(2)多音字,奔,投奔( ) 奔驰( ),鲜,新鲜( ) 鲜见( ),抹,抹脸( ) 抹黑( ) 抹墙( ),bn bn,xin xin,m m m,2.给下列形似字组词,(1),梭( ) 竣( ),(2),瞄( 。

4、第15课 蜀道难,第四单元 古典诗歌(2),【学习目标】,1.理解诗歌的艺术手法,如意境、声韵等。 2.通过诵读品评赏鉴,体会诗歌想象、夸张的艺术特色。 3.让学生领会激情、浪漫、诗性和放达。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音, 语言知识强化,(1)鱼凫( ) (2)石栈( ) (3)猿猱( ) (4)巉岩( ) (5)喧豗( ),(6)崔嵬( ) (7)砯崖( ) (8)吮血( ) (9)咨嗟( ),f zhn no chn hu,wi pn shn z ji,二、识记文中基础知识 解释下列加颜色词的含义 (1)不与秦塞通人烟:_ (2)上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川:_ (。

5、第5课 中国现代诗歌五首,第二单元 诗 歌,预读先学 读文本内容,学基础知常识,精读研析 读课文题点,析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文,积素养提技能,预读先学 读文本内容,学基础知常识,一、音正形准,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 残羹( ) 翡翠( ) 酵成( ) 油腻( ) 青荇( ),长篙( ) 漫溯( ) 垢面( ) 暴戾( ) 絮聒( ),nfi jion xn,jn zhu y qun,饥馑( ) 灼热( ) 后裔( ) 蜷伏( ),os ul u,(2)多音字,绿,绿酒( ) 绿林( ),鲜,鲜明( ) 鲜有( ),悄,悄悄( ) 悄然( ),l l,xin xin,qio qio,泥泞( ) 拘泥( ),泥,葛藤( )。

6、第15课 陈情表,李 密,核心素养目标,语言目标:积累文言基础知识,背诵课文。 审美目标:1.理解文章内容,体会作者忠孝两难全的苦衷。2.赏析本文形象生动、骈散结合、自然精粹的语言。,激趣导入,苏轼说:“读出师表不下泪者必不忠,读陈情表不下泪者必不孝,读祭十二郎文不下泪者必不友。”我们在初中时已经学过以忠感人的出师表。今天,我们一起来学习另一篇以孝动人的文章陈情表。,文本精准导读,主题群文通读 读亲情,文本读写联动,文本精准导练,文本精准导读,一、诵读全文,解释加颜色词的意思,并回答段后问题。,(第1段)臣密言:臣以险。

7、第1课 黄山记,第一单元 感悟自然,【学习目标】,1.了解课文独具匠心的构思谋篇的手法。 2.赏析简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,毫不悭吝( ) 倏来倏去( ) 菡萏( ) 琢凿( ) 氤氲( ),凝眸( ) 喑呜( ) 褶皱( ) 龙蟠( ),qin ln sh hn dn zo yn yn,mu yn zh pn,(2)多音字,苔,苔藓( ) 舌苔( ),载,记载( ) 下载( ),翘,翘首( ) 翘尾巴( ),拾,拾级而登( ) 路不拾遗( ),ti ti,zi zi,qio qio,sh sh,2.给下列形似字组词,(1),悭( )。

8、第4课 说 数,第二单元 科学小品,【学习目标】,1.了解数学的发展轨迹,理解文艺说明在科学说明文中的作用。 2.从文中筛选信息,把握概念之间的联系。 3.情感目标:激发对数学的探索的兴趣。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,衍生( ) 沧海一粟( ) 一粲( ),孜孜以求( ) 缥缈( ) 枯燥无味( ),yn s cn,z mio zo,(2)多音字,解,押解( ) 解甲归田( ) 浑身解数( ),数,数字( ) 数落( ) 数见不鲜( ),轴,数轴( ) 压轴( ),率,率领( ) 圆周率( ),ji ji xi,sh sh shu,zhu zhu。

9、第8课 甘地被刺,詹母士马克,核心素养目标,语言目标:1.了解新闻的一般知识,特别是导语、主体、结尾等。2.体会文章语言的特点。 文化目标:了解甘地的事迹以及人民对他的爱戴之情。,激趣导入,追求民族独立,争取和平,反抗殖民统治,是世界各殖民地半殖民地国家人民的共同心声。为此,人们前仆后继,不惜牺牲自己的生命,做出了许多可歌可泣的伟大事迹,因而也造就了一批伟大的人物。甘地就是在英国背信弃义(英国殖民者曾答应让印度独立,但未兑现诺言)之后,领导民族独立运动的“圣雄”。但令人痛惜的是印度独立不久,他就被宗教极端分子。

10、第三单元 戏剧,雷雨(节选) 三十年的漫漫时光,三十年的爱恨纠葛,三十年的泪与鲜血,铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨冲刷的,是中国封建旧社会吃人的礼教传统,是剧中人痛苦与矛盾交织的爱恨情仇,是命运之神狞笑的薄薄嘴角一场雷雨,一场梦。梦醒之后,一切成空。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下,世间一切罪恶丑陋原形毕露,无处藏身。 哈姆莱特(节选) 有人说,他是一个孤军奋战、忧郁跌宕的王子。有人说,他是一个热烈寻求人生理想和精神枷锁解脱方式的杰出战士。有人说,他还是一个反抗社会罪恶的人文主义思想家。也有人说。

11、第12课 长亭送别,王实甫,核心素养目标,思维与审美目标:1.梳理情节,分析人物形象,理解课文主旨。2.了解景物描写的作用,体会课文中情景交融的艺术境界。,激趣导入,有一部戏曲演了几百年仍长盛不衰,剧中的故事流传了几百年,至今读来仍让后人柔肠百转,难以释怀,这就是王实甫的西厢记。剧中的女主人公崔莺莺是前相国家的千金,一次偶然的机会,她遇见了白衣秀才张珙,千金小姐与布衣书生一见钟情,他们以清风明月为证,私订终身。这却让崔莺莺的母亲恼怒不已,这种门不当户不对的婚姻是她万万不能接受的,她拿出家长的权威,以崔家三代。

12、第10课 项 链,第三单元 小说(1),【学习目标】,1.学习心理描写的手法。 2.鉴赏出人意料的结尾。 3.认识虚荣的危害,感受人性的光辉。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,请柬( ) 垂涎( ) 誊写( ),莅临( ) 阿谀奉承( ) 面面相觑( ),jin xin tn,l y q,(2)多音字,削,瘦削( ) 削面( ),殷,殷勤( ) 殷红( ),佣,女佣( ) 佣金( ),攒,积攒( ) 攒动( ),xu xio,yn yn,yn yn,zn cun,2.给下列形似字组词,(1),誊( ) 誉( ),(2),涎( ) 诞( ),誊写 荣誉,垂涎三尺 诞生,二、词语积。

13、第9课 祝 福,第三单元 小说(1),【学习目标】,1.梳理情节,分析环境描写的作用。 2.分析人物,把握祥林嫂的性格特征,掌握人物描写的方法。 3.研究祥林嫂一步一步沦落致死的原因,确定小说的主题和社会价值。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,寒暄( ) 草窠( ) 窈陷( ) 瓦楞( ) 尘芥( ) 歆享( ),牲醴( ) 蹙缩( ) 桌帏( ) 俨然( ) 两颊( ) 渣滓( ),xun k yo ln ji xn,l c wi yn ji zh z,(2)多音字,监,监生( ) 监护( ),更,不更事( ) 更加( ),间,间或( ) 中间( ),。

14、第一单元 走近经济,钱 金钱,它不是天使,也不是魔鬼。它是一种物质,是生活的条件,却不是生活的唯一。在文明制度下,它来自机遇、创新、变革和勤奋。人活着需要钱,但人却不能只为钱而活着。生活中,有很多比钱更重要的东西,比如青春,比如亲情今天,我们一定要树立正确的金钱观,做金钱的主人,而不是做金钱的奴隶。 规则和信用:市场经济的法制基石和道德基石 规则,让人们的行为得到束缚,让人们的思想得到规范;信用,可以让世界充满真诚,可以让天空变得更清明。市场经济的大潮,汹涌澎湃,但它需要在一定的规则下自由驰骋,更需。

15、第14课 诗经两首,第四单元 古典诗歌(1),它是诗,记载了先民的喜怒哀乐;它是歌,唱出了古老的爱情悲欢;它是画,描绘了早期文明的真实图景。穿越三千年的时空隧道,它流淌到了我们身边。此刻,就让我们沿着诗经的河流,去采撷那风雅颂的芬芳吧。,诗经两首,离骚(节选),披发抚剑,你独立在夕阳残照里;仰天长啸,你苦吟于凄风苦雨的湘水边。声声啼血,你哀叹的是危难的祖国;字字流泪,你悲吟的是受难的苍生!汨罗江水,能够夺走你的生命;滚滚浊流,熄灭不了你生命的火焰。捧读离骚,透过遥远的时空,我们看到一座顶天立地的精神丰碑这就是。

16、第19课 元曲三首,第四单元 古典诗歌(2),【学习目标】,1.了解元曲的基本知识,初步体会元曲的特点和语言特色;了解本课三首元曲的作者。 2.理解双调蟾宫曲叹世大量用典的旨意、创作技巧、语言特点;了解南吕四块玉别情中的抒情方式。 3.赏析般涉调哨遍高祖还乡中新奇的构思、幽默的语言和富有生活气息的场面描写等。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(1)蟾宫( ) (2)银铮( ) (3)小觑( ) (4)南柯( ),一、给下列加颜色的字注音, 语言知识强化,(5)銮舆( ) (6)揪捽( ) (7)斛( ) (8)糨( ),chn zhn q k,lun zu h jin,二、识记文中基。

17、第17课 宋词四首,第四单元 古典诗歌(2),【学习目标】,1.初步了解宋词的特点,具体领会宋代几位著名词人作品的风格。 2.了解并体会四首作品中词人所呈现的内心情感。 3.鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音, 语言知识强化,(1)暮霭( ) (2)凝噎( ) (3)强虏( ) (4)憔悴( ),(5)封狼居胥( ) (6)还酹江月( ) (7)羽扇纶巾( ),i y l qio cu,x li un,二、识记文中基础知识 1.词类活用 (1)名词的活用 名词作状语 大江东去:_ 强虏灰飞烟灭:_ 赢得仓皇北顾:_ 名词用作。

18、第四单元 文言文(3),鸿门宴 “楚霸王”项羽,你生逢乱世,相机而起;你勇冠三军,义薄云天;你叱咤风云,裂土封王。你曾一度左右着历史的进程,随着乌江渡口的那一道长剑血光,你的人生画上了句号,但你留给世人的启示传承至今。你是英雄,你是那崛起于巨鹿之战,转于鸿门宴,指挥七十余次战役从未失败的大将军。你是侠骨柔情,重情重义,冲冠一怒为红颜的铁血男儿。 陈情表 孝是中华民族的传统美德。百善孝为先,这是民族历史上的佳话。要做一个好人,一个善良的人,一个成功的人,首先就要做到孝。失去了孝,就好比人失去了心脏,只有一。

19、第18课 诗词三首,第四单元 古典诗歌(2),【学习目标】,1.鉴赏感受本课三首诗词中作者真挚的情感美。 2.品味诗词的意境,从而领会诗词的本质。 3.学习诗词的艺术表现手法,了解作者的艺术风格。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(1)豆蔻( ) (2)荠麦( ) (3)窥视( ),一、给下列加颜色的字注音, 语言知识强化,(4)黍离( ) (5)初霁( ) (6)怆然( ),ku j ku,sh j chun,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)雕栏玉砌:_ (2)伯仲:_ (3)予过维扬:_ (4)弥望:_ (5)犹厌言兵:_ (6)纵豆蔻词工:_,雕饰华美的栏杆和玉一般。

20、第14课 唐诗五首,第四单元 古典诗歌(2),【学习目标】,1.了解我国诗歌的发展史,特别是近体诗的发展情况及体例。 2.鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果,掌握诗人的精湛构思和独特风格。 3.把握重点词语,分析景物意象,体味诗人的思想感情和作品的深层意蕴。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音, 语言知识强化,(1)秋暝( ) (2)浣女( ),(3)渚清( ) (4)潦倒( ),mn hun,zh lio,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)渚清沙白鸟飞回:_ (2)青海长云暗雪山:_ (3)一弦一柱思华年:_ (4)百年多病。

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