第17节

1、第17课赵世家赵氏孤儿与胡服骑射核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：理解“赵氏孤儿”故事背后的价值态度，探讨“胡服骑射”的意义，以及这两个故事蕴含的人文精神。3.审美：领会生动、曲折的叙事艺术赏析。学法点拨赵世家在史记三十世家中颇具特色，全文洋洋万言，如长河大海，波澜起伏，精彩片段时有所现，其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给人以深刻的印象。本文节选的是全书中的两件大事，一是“赵氏孤儿”的故事，一是赵武灵王“胡服骑射”。节选的这两部分在内容上无多大联系，各有特点。

2、第17课师说一、基础知识检测1对下列加点词语的活用现象，解释有误的一项是()A位卑则足羞(形容词的意动用法，以为羞耻)B是故圣益圣，愚益愚(形容词用作名词，聪明的人，愚蠢的人)C小学而大遗(形容词用作名词，小的方面，大的方面)D孔子师郯子(名词的意动用法，以为师)答案B解析句子中的前一个“圣”和“愚”存在活用情况，后面的“圣”和“愚”不存在活用情况。2下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是()A古之学者必有师B今之众人，其下圣人也亦远矣C生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之D巫医乐师百工之人，君子不齿答案D解。

3、一、语言建构与运用1下列句子中，不含通假字的一项是()A或师焉，或不焉B作师说以贻之C师者，所以传道受业解惑也D则知明而行无过矣答案B解析A项“不”通“否”。C项“受”通“授”。D项“知”通“智”。2下列加点的“其”字，意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.答案C解析C项都作定语，“他们的”。A项在主谓短语中作主语，“他”/作主语，“那”。B项复指，作主语，“他们”/作兼语，“他”。D项表猜度，“大概”/表反问，“难道”。3下面对加点的“师”的义项的归类，正确的一项是()古之学者必有师吾从而师之道之所存，师之所存也则耻师焉。

4、 第第17课声音的传播教学设计课声音的传播教学设计 一、教材分析 本课是粤教科技版科学四年级上册第3单元“声音”的第5课。声音在物质中传播 也是声音的重要特征之一。本课通过对比实验，让学生体会到声音可以在听诊器管道里的 空气中、桌面的木板中和水中传播，从而理解声音可以在物体中传播。 声音传播的现象非常常见，可能不太容易激发学生的探究兴趣，所以教材采用学生不 太熟悉的物品听诊器作为研究对象，让学生。

5、第1节 力,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,一、力是什么,把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？,人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的,人 推 车,压路机 压 路面,地球 吸引 物体,磁铁 排斥 磁铁, ,物体 作用 物体,力：物体对物体的作用,1、力不能离开物体而存在,2、施力物、受力物,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,不直接接触的物体间也会产生力的作用,力的单位：牛顿（Newton）,国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国也用牛。

6、第1节 质量,义务教育教科书（沪 科）八年级物理上册,我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？,铁锤,铁钉,讲台,课桌,讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。,一、质量,要精确比较物质的多少，必须要通过测量。测量物质的多少，首先要确定质量的单位。,平时在市场上买菜或自己秤体重的时候，会遇到的质量单位有哪些？,1定义：物体所含物质的多少 2物理量符号：m 3单位：（1）。

7、第3节 平面镜成像(A案),第四章 光现象,义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册,湖面倒影,舞蹈演员对镜练功,1,2,3,镜子中的我是什么样的呢？,探究问题,像与物大小关系,像是正立的？,像、物到镜面 距离关系,像物连线与镜面是否垂直？,解决问题一：怎样比较像与物的大小关系？,A B C D,解决方案：找两个大小一样的物体AB，A放在平面镜前成像，B代替“物A”放在后面像的位置进行比较。,演示：,解决问题二：怎样能看到A的像的同时看到后面的B？,B,A,（物理研究方法：换元法）,解决方案,既能成像，又能便于透过玻璃板找到像的位置，同时看到替代。

8、第17课 赵世家,赵氏孤儿与胡服骑射,专题六 善叙事理 其文疏荡史记的叙事艺术,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。 2.思维：理解“赵氏孤儿”故事背后的价值态度，探讨“胡服骑射”的意义，以及这两个故事蕴含的人文精神。 3.审美：领会生动、曲折的叙事艺术赏析。,学法点拨,赵世家在史记三十世家中颇具特色，全文洋洋万言，如长河大海，波澜起伏，精彩片段时有所现，其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给人以深刻的印象。本文节选的是全书中的两。

9、第17课师说学习目标1.积累文中的文言基础知识，背诵课文。2.了解韩愈的文学主张和他倡导的“古文运动”。3.树立尊师的美好风尚，培养谦虚好学的美德。一、给下列加点的字注音(1)句读()(2)或不焉()(3)官盛则近谀() (4)郯子()(5)苌弘() (6)老聃()(7)李蟠() (8)以贻之()答案(1)du(2)fu(3)y(4)tn(5)chn(6)dn(7)pn(8)y二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)其闻道也固先乎吾：_(2)无贵无贱：_(3)圣益圣：_。

10、1第 17 讲 凑整速算（二）【专题简析】掌握一些常见的简便计算方法，可以使计算的过程化繁为简，节省时间，提高计算速度。在进行简便计算时，一定要仔细观察数字的特征和题目的具体情况，灵活地选择适当的方法进行计算。在加、减混合运算中，根据先加后减和先减后加，结果不变的性质，把计算后能得到整百、整十的先算较为简便。求 个连续数的和，可以取一个数为基准进行计算较简便。记住n254=100,1258=1000，能使连乘运算简便。【例题 1】计算：167-58+33思路导航：加、减混合运算，一般是从左到右依次计算。因为加法和减法是同一级运算，。

11、手印脚印第一课时活动目标：1.认识休止符。2.创作四拍节奏。3.用肢体表现休止符的造型。活动准备：手印脚印CD 歌曲准备；手印脚印的卡片；所有乐器。活动过程：一、 哈罗歌让小朋友随着老师一起打招呼、握手等动作。说哈罗时，不唱词，只拍节奏。老师一只手，一边一边的打招呼，小朋友们相互问好，老师与小朋友们问好，让小朋友们初步感知哈罗歌内容。哈罗歌结束之后，老师带着孩子做一个律动游戏。二、讲述简短的故事，激发小朋友的兴趣。（哎呀！糊涂的王爷爷把城堡的钥匙弄丢了，大家都很着急！这时，聪明的 fa 精灵想到了一个办法，他。

12、第17课 师 说,第四单元 文言文(2),1.积累文中的文言基础知识，背诵课文。 2.了解韩愈的文学主张和他倡导的“古文运动”。 3.树立尊师的美好风尚，培养谦虚好学的美德。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音 (1)句读( ) (2)或不焉( ) (3)官盛则近谀( ) (4)郯子( ), 语言知识强化,(5)苌弘( ) (6)老聃( ) (7)李蟠( ) (8)以贻之( ),du,fu,y,tn,chn,dn,pn,y,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)其闻道也固先乎吾：_ (2)无贵无贱：_ (3)圣益圣：_ (4)小学而大遗：_ (5)术业有专。

13、下册第五单元 舞台人生17 屈 原(节选)1朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。2赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。3学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。一、导入新课同学们，有这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品屈原 ，走进这位伟大诗人的内心世界。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背。

14、17 难忘的泼水节一、用“”给加点字选择正确的读音。敲门（qio qio） 长寿（shu zhu） 铺满（b p） 驶入（ch sh ） 一碗（wn wn） 从容（rng kng）二、比一比，组词语。令（ ） 忘（ ） 跑（ ） 泼（ ）今（ ） 思（ ） 炮（ ） 拨（ ）三、我会填。一串串 一条条 四、给下面的句子加标点符号。今年 傣族人民特别高兴 因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节五、我会写，用下边加点的字造句。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。六、课文整体梳理。 （判断正误，对的打“” ）1.傣族人民居住在我国广西的广大地区。 （ ）2.周总理 19。

15、,17、难忘的泼水节,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识17个生字，会写8个生字，掌握多音字“铺”“盛”。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。（重点） 3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的了解。 （难点）,第一课时,新课导入,这是什么节日的场面？,泼,自主识字,驶,踩,度,容,民,p z mn d qio,lng sh rng ci,敲,龙,族,铺,自主识字,福,寿,碗,康,盛,p chng wn zh,f jin 。

16、17 难忘的泼水节难忘的泼水节 难忘的泼水节是一篇叙事记叙文，讲述的是 1961 年敬爱的周恩来总理到西双版纳 和傣族人民一起过泼水节的故事。课文语言热情洋溢、朴实动人，体现了周恩来总理亲民、 爱民和人民群众心连心的深厚感情，也表达了人民对周恩来总理的崇敬和爱戴。 课文共有 8 个自然段。第 1、2 自然段写了 1961 年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘 的日子， 因为敬爱的周恩来总理和他们共。

17、课题：17 难忘的泼水节【教学要求】 1.认识“泼、族”等 15 个生字，会写“忘、泼”等 8 个字，读准多音字“铺、盛” 。2.正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓、凤凰花、银碗”等讲述总理和傣族人民一起泼水的情景。3.积累描写总理样子的句子，感受总理的平易近人。【教学重点】1.识字、写字。 2.理解课文内容，抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。【教学难点】了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1认识“泼、族”等 15 个生字。

18、第17节VB拓展应用动态效果学习目标知识条目考试要求考试属性考试形式计时器Timer应用学考加试客观、主观Shape熟悉无考试要求无考试要求1计时器控件计时器控件在VB中名称为Timer，在程序运行时会以固定间隔时间重复执行Timer事件中的代码，是高中VB学习中唯一具有动态程序效果的控件。Timer的常用属性是Enabled和Interval。应用举例Timer1.EnabledFalse 让计时器Timer1不可用，所有事件停止。Timer1.Interval1000Interval属性设为1000，则其Timer事件每隔1秒执行一次，由于精度限制，计时器Interval最小的有效数值在20左右，即Timer事件最。