第18课 谭嗣同传 学案含答案

1、第第 18 课课 近代科学体系的奠基人牛顿近代科学体系的奠基人牛顿 课标要求 了解牛顿成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。 一、成长的足迹 1中学时代：牛顿 12 岁进入中学读书，由于家境贫寒，曾经一度辍学。由于牛顿的好学精 神感动了舅舅，舅舅说服牛顿母亲让他复学。 2大学时代：1661 年，牛顿进入剑桥大学三一学院，在这里，牛顿悉心研究了欧几里得和 笛卡儿的几何学，发现了代数二项。

2、第18课马克思主义的诞生学习目标课程标准重点难点1.简述共产党宣言的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。1.分析马克思主义诞生的条件和共产党宣言的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义。2.分析巴黎公社革命爆发的背景和巴黎公社的有关措施，认识其在无产阶级政权建设上的经验教训。一、探寻公正的理想国1背景(1)19世纪初，随着工业革命的发展，西欧社会贫富分化明显，工人阶级生活悲惨。(2)一些思想家和社会改革家提出改造社会的方案，形成了一股空想社。

3、 第第 18 课课 英国的君主立宪制英国的君主立宪制 课标要求 了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪 制的特点。 知识点一 权利法案与君主立宪制的建立 1“光荣革命” (1)背景：1640 年，英国爆发资产阶级革命，推翻了斯图亚特王朝的封建君主专制统治； 1660 年，旧王朝复辟，力图恢复并强化封建专制统治；1688 年资产阶级和新贵族联合发 动政变，即“光荣革命”。 (2)特点：和平夺权。 (3)意义： 结束封建专制统治， 巩固资产阶级的统治， 有利于资本主义发展和社会的长期稳定。 误区警示 不能认为“光荣革命。

4、专题解说古代序文中，除了书序之外，另一类就是赠序。赠序是为赠人而作。朋友离别，送别者常会赠予对方一篇序，以表达惜别之情或勉励、祝愿之意。在唐宋八大家的文集中，收录了相当数量的赠序。这类文章起源颇早，到了韩愈手中，内容更加丰富，多有议论现实政治、抒发内心感慨、阐述思想主张之作，表现手法上亦熔叙事、抒情、议论于一炉，故清代姚鼐有“其文冠绝前后作者”的赞誉。柳宗元、欧阳修也写过不少赠序文，他们有一些重要的文学理论观点，就是在赠序文中提出来的。曾巩的赠序文，颇具韩文的风韵，其文学价值亦不可小觑。学法指导。

5、第18课郑伯克段于鄢左传核心素养目标语言目标：掌握重要的文言基础知识。思维目标：理清文章的结构思路，分析人物的性格特点。审美目标：鉴赏本文在戏剧性矛盾冲突中表现人物的方法。激趣导入春秋战国是个战火纷飞的时代，群雄争霸。各诸侯国对外要防范他国的进攻，对内要维护政权的稳定，这就导致统治者内部出现了非常残忍的尔虞我诈、互相倾轧的矛盾冲突。今天我们将要学习的这篇课文郑伯克段于鄢，就是春秋初期发生在郑国的一个历史事件。一、诵读全文，解释加点词的意思，并回答段后问题。(第1段)初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及。

6、第第 18 课课 “冷战冷战”中的中的“热战热战” 课标要求 了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与“冷战”格局的关系。 一、朝鲜战争 1背景 二战后初期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。南北政府之间 不断发生矛盾冲突。 2爆发及演变 (1)爆发：1950 年 6 月。 (2)演变：美国组织“联合国军”，第七舰队开进台湾海峡，插手中国内政。战争由朝鲜战争 演变为国。

7、第第 18 课课 罗斯福新政罗斯福新政 目标导航 课程标准 学习目标 列举罗斯福新政的主要内容，认识 罗斯福新政的特点，探讨其在资本 主义自我调节机制形成中的作用。 1.掌握罗斯福新政的主要措施， 理解罗斯福新政的 具体措施的作用。 2.掌握罗斯福新政的特点， 探讨其在资本主义自我 调节机制形成中的作用。 一、罗斯福新政的背景和概况 1背景 (1)19291933 年的经济危机给美国经济造成严。

8、13 张衡传预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音逾侈( ) 邓骘( ) 璇机( )篆文( ) 蟾蜍( ) 伺者( )善属文( ) 河间相( ) 乞骸骨( )连辟公府( ) 积年不徙( ) 合契若神( )帷幄( ) 疾恶( ) 阉竖( ) 骄奢( )【答案】 ch zh xun zhun chn ch s zh xing hi b x q w w yn sh第 2 步识记通假奥妙无穷方块字1员径八尺，合盖隆起 ( )2傍行八道 ( )3阴知奸党名姓，一时收禽 ( )4形似酒尊 ( )【答案】 1.“员”通“圆” ，圆形 2.“傍”通“旁” ，旁边3 “禽”通“擒” ，捕捉 4。

9、12 苏武传预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音栘中( ) 缑王( ) 弹劾( )斧钺( ) 厩监( ) 窥观( )丈人行( ) 遗单于( ) 浞野侯( )没胡中( ) 煴火( ) 旃毛( )阏氏( ) 牧羝( ) 汤镬( )旄节( ) 雨雪( ) 更嫁( )自分已死( ) 霑衿( )【答案】 y gu h yu ji ku hng wi zhu m yn zhn yn zh d hu mo y gng fn zhn第 2 步识记通假奥妙无穷方块字1不顾恩义，畔主背亲 ( )2与旃毛并咽之 ( )3空自苦亡人之地 ( )4信义安所见乎 ( )5。

10、第18课魏公子列传礼贤士、热心肠的战国公子核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：认识信陵君的形象特点。3.审美：赏析叙事与写人艺术。学法点拨司马迁在太史公自序中说：“能以富贵下贫贱，贤能诎于不肖，唯信陵君为能行之，作魏公子列传第十七。”魏公子列传是司马迁倾注了高度热情为信陵君所立的一篇专传。本文节选主要选了他的“礼待侯生”和“窃符救赵”两方面突出的事迹，从而歌颂了信陵君心存魏国，礼贤下士，救人于危难之中的思想品质。学习此文，不仅要了解曲折的故事情节，更要借助字词、细节，深入传主的心。

11、第第 18 课课 音乐与美术音乐与美术 学习目标 核心素养导航 课程标准 1.列举 19 世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、 多样性和民族性。 2.欣赏 19 世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代 背景及其艺术价值。 重点难点 1.19 世纪以来世界音乐、美术的成就及其特征。 2.理解 19 世纪以来世界音乐、美术的特点的成因。 一、贝多芬与古典主义音乐 1时代背景 (1)1819 世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期。 (2)贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受启蒙思想的影响，具有强烈的反抗封建与。

12、第18课诗词三首学习目标1.鉴赏感受本课三首诗词中作者真挚的情感美。2.品味诗词的意境，从而领会诗词的本质。3.学习诗词的艺术表现手法，了解作者的艺术风格。一、给下列加点的字注音(1)豆蔻()(2)荠麦()(3)窥视() (4)黍离()(5)初霁() (6)怆然()答案(1)ku (2)j(3)ku(4)sh(5)j(6)chun二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)雕栏玉砌：_(2)伯仲：_(3)予过维扬：_(4)弥望：_。

13、第18课晏子治东阿学习目标1.掌握常见文言实词及虚词的用法。2.分析景公的态度并联系现实，体会用人之道。3.了解晏子的政治主张，培养爱国之情。一、给下列加点的字注音(1)东阿()(2)仓库少内()(3)曾赋敛() (4)数之()(5)便事左右() (6)参与()答案(1)(2)n(3)zn lin(4)sh(5)pin(6)y二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)陂池之鱼：_(2)属托不行：_(3)货赂不至：_(4)入于权家：。

14、第第 3 课课 居里夫人传居里夫人传(节选节选) 学习目标 1.整体感知文本， 理清思路， 把握文章内容。 2.品味语言， 了解人物传记的特点， 体会作者浸润其中的强烈情感。3.仔细阅读文本，从具体事件中认识居里夫人执着的科学精 神和高尚的人格力量。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 愤懑 ( ) 惊悸 ( ) 觐 见( ) 箴 言( ) 清癯 ( ) 荣誉 ( ) 偏僻 ( ) 存镭 ( ) 打搅 ( ) 诞 辰( ) 时髦 ( ) 一隅 ( ) 荆棘 ( ) 答案 m n j j n zhn q y p l i jio d n m o y j (2)多音字 予 授予 予 取予求 症 病症 症 结 稽 滑稽。

15、专题解说古代散文中，序文也是一种很重要的文体。序也作“叙”或“绪”，是依条理叙述的意思。书序是古代序文的一种，或由作者自己撰写，或出自他人之手。一般讲述书籍或文章写作的缘由和经过，或对书籍、文章内容加以补充、评论。唐宋八大家撰写这类文章时，往往会以所序的书籍或文章为寄托，生发出对人生、时政、历史、文学等方面的看法，因此，书序的思想和文学价值有时超过了所序的书籍或文章。书序的写作手法，或偏重议论，或偏重叙述，形式上较少束缚，作者可以自由地表达思想。因此，有一部分书序可以当做学术或思想评论来读。学法。

16、第16课伶官传序1新五代史新五代史是我国的“二十五史”之一，原名五代史记，记载五代(907960)，即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的五代史区别开来，就称为新五代史。2伶人伶人一词，最早可以追溯到黄帝时期。史载，黄帝时伶伦造音乐后称乐官为伶官，后来也将以演戏为生的艺人包括进来，将他们统称为伶人。伶人的社会地位卑下，我国自古就有“乐户”制度，也就是说伶人都必须列入专门的户籍，且他们的后代世世代代不得为良。清朝的时候，还有专门的规定禁止伶人参加。

17、第28课方山子传河东狮吼“惧内”最著名的莫过于苏东坡方山子传中的陈慥(字季常)。陈季常是四川青神人，与东坡是内亲，他怕老婆的状态为东坡所深知。故东坡作诗曰：“忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。”著名典故“河东狮吼”便出于此。堂堂七尺男儿，听得夫人一声吼叫，竟然连手中的拄杖都掉地上了，而且因过分紧张导致内心一片茫然。这实在是“惧内”史上的传奇之作。陈季常，号方山子，凤翔知府陈希亮之子。苏轼作风翔签判时曾与陈季常交游。其时陈季常任侠好酒，豪气满怀。十九年后苏轼贬官黄州团练副使，途中相遇陈季常，其已变成了隐。

18、第第 15 课课 马钧传马钧传 学习重点 1积累文言词语，进一步提高文言阅读能力。 2疏通文意，理清文章结构。 3体会本文作为史外传的特点，学习传记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。 4从马钧革新和发明的事例中，学习马钧身上刻苦钻研的实践精神。 一、 三国志名言警句 1唯才是举，吾得而用之。曹操 2文人相轻，自古而然。曹丕 3挟天子以令诸侯，四海可指麾而定。田丰 4为国者以民为基，民以衣食为本。华歆 5读书百遍而义自见。王肃 6记人之善，忘人之过。秦宓 7当今之世，君择臣，臣亦择君。周瑜 8士别三日，即更刮目相待。吕蒙 二、了。

19、第第 18 课课 谭嗣同传谭嗣同传 一、基础知识 1对下列句中加点词的解释，有误的一项是( ) A君径造 袁所寓之法华寺 造：到拜访 B又以手自抚 其颈曰 抚：抚摸 C请至颐和园首 仆而杀仆 首：告发 D荣禄遇 足下素厚 遇：对待 答案 B 解析 抚：按摸。 2下列各组句子中，加点虚词的意义与用法不相同的一组是( ) A. 君乃 直出密诏示之曰 胡乃 荣之私人 B. 袁笑而 不言 荣遣其劾帅，而 已查办昭雪之以市恩 C. 则 仆必能从诸君子之后 则 诛荣禄如杀一狗耳 D. 将挟兵力以 行大事 传号令以 诛奸贼 答案 A 解析 A 项副词，于是，就/动词，是。B 项转折。

20、第第 18 课课 谭嗣同传谭嗣同传 学习重点 1掌握“盖、乃、已”等常用虚词的用法和部分表时间的文言虚词的用法。 2把握文章思路，体会重要语句的含意。 3品味精彩语句的语言表达效果，学习运用多种手法刻画人物的方法。 4了解谭嗣同的生平经历，学习他为崇高的理想信念而献身的精神。 一、传主名言警句 1凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可 不勉。 2患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 3心口如一，犹不失为光明磊落丈夫之行也。 4成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。 5。