第1单元四则运算

1、第 1 页（共 5 页） 第一单元四则运算强化训练题第一单元四则运算强化训练题 一填空题（共一填空题（共 8 小题）小题） 1 、 、 和 统称四则运算 2算式里有括号，要先算 364552 的商是 位数，56465 的商是 位数 4在横线里填上“” “”或“” 14+322 （14+32）2 48058 480（58） 20+567 20567 80605 （。

2、第 5 讲 四则运算的意义和计算方法 知识点一：四则运算的意义和计算方法知识点一：四则运算的意义和计算方法 运算运算 意义意义 计算方法计算方法 加 法 加 法 整数加法 整数、小数、分数加 法的意义相同，都是 把两个（或几个）数 合成一个数的运算 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就 要向前一位进 1 小数加法 先把小数点对齐 （也就是相同数位对齐） ， 再按照整數加法 的法则。

3、 第第 4 单元单元 整数的四则运算整数的四则运算 一、单选题一、单选题 1.125+67+75=67+（125+75）应用了（ ）。 A. 加法交换律 B. 加法结合律 C. 加法交换律和结合律 2.15a+15c=( ) A. a+15c B. (a+c) 15 C. a15c 3.用简便方法计算 235.611770.。

4、第第 2 课时课时 复数的乘方与除法运算复数的乘方与除法运算 学习目标 1.进一步熟练掌握复数的乘法运算，了解正整数指数幂的运算律在复数范围内 仍成立.2.理解复数商的定义，能够进行复数除法运算.3.了解 i 的幂的周期性 知识点一 复数的乘方与 in(nN*)的周期性 思考 计算 i5，i6，i7，i8的值，你能推测 in(nN*)的值有什么规律吗？ 答案 i5i，i61，i7i，i81，推测。

5、3.2 复数代数形式的四则运算1复数的加法法则设，是任意两个复数，其中，那么_，即实部与实部相加，虚部与虚部相加，很明显，两个复数的和仍然是一个确定的复数2复数加法的运算律对任意，有（1）交换律：_；（2）结合律：注意：复数的加法可以推广到多个复数相加的情形，各复数的实部分别相加，虚部分别相加；实数加法的运算性质对复数加法仍然成3复数加法的几何意义在复平面内，设，对应的向量分别为，即，的坐标形式为，如图，以，为邻边作平行四边形，则由平面向量的坐标运算，可得，即，即对角线OZ对应的向量就是与复数对应的向量这说。

6、 第第 1 讲讲 四则运算一四则运算一 典型问题典型问题 兴趣篇兴趣篇 1. 计算： （1）152125 19； （2）70+63+81+37+30+19。 2. 计算： （1）17+19+234+21+183+26； （2） 1 11 21 319 192939。 3. 计算： （1）35121 3521； （2）152 19131922332。 4. 计算： （。

7、 第第 9 讲讲 四则运算二四则运算二 典型问题典型问题 兴趣篇兴趣篇 1. 口算：275 ；474 。 2. 口算：4325 ；8 125。 3. 口算：1225；125 16。 4. 口算：24；538。 5. 计算： （1）2525；65； （2）13 17；32。 6. 计算： （1） 968844 1； （2） 6 2121 77 1。 7. 计算： （1）。

8、 第第 17 讲讲 四则运算三四则运算三 兴趣篇兴趣篇 1、计算：计算：4952495047544855 2、计算：计算：8009425 3、计算： （计算： （1）96124； （； （2）84714 4、计算： （1）267263； （2）182218 10 5、计算： （1）7 13764 19； （2）17 129 1721 7 6、计算： （计算： （1）11 5。

9、3.2.3 导数的四则运算法则,第三章 3.2 导数的运算,学习目标 1.理解函数的和、差、积、商的求导法则. 2.理解求导法则的证明过程，能够综合运用导数公式和导数运算法则求函数的导数.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一 和、差的导数,思考1 f(x)，g(x)的导数分别是什么？,梳理 和、差的导数 (f(x)g(x)f(x)g(x).,知识点二 积、商的导数,(1)积的导数 f(x)g(x) . Cf(x) . (2)商的导数,f(x)g(x)f(x)g(x),Cf(x),思考辨析 判断正误 (1)f(x0)g(x0)f(x0)g(x0).( ) (2)两函数和的导数等于它们各自导数的和，两函数积的导数却不等。

10、 第一单元第一单元 四则运四则运算算 一、单选题一、单选题 1.少先队员在烈士陵园栽树，先栽了 20 行，每行 38 棵，后又栽树 240 棵，一共栽树 （ ） A. 1000 棵 B. 760 棵 C. 900 棵 D. 800 棵 2.下题中和 27+86 运算顺序一样的是（ ） A. 6486 B. 96-808 C. 45-30+17 D. （53-25）6 3.算式 9650-18247621 的运算顺序是先算（ ）。 A. 减法 B. 除法 C. 乘法 4.15+3434+15 的计算结果是（ ） A. 0 B. 30 C. 49 。

11、32 复数的四则运算复数的四则运算 第第 1 课时课时 复数的加法复数的加法、减法减法、乘法运算乘法运算 学习目标 1.掌握复数代数形式的加减运算.2.理解复数乘法运算法则，能进行复数的乘法 运算.3.掌握共轭复数的概念及应用 知识点一 复数的加减运算 思考 1 类比多项式的加减法运算，想一想复数如何进行加减法运算？ 答案 两个复数相加(减)就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加(减)，即(a。

12、第第 1 单元四则运算易错题精选练习题单元四则运算易错题精选练习题 一、单选题（共一、单选题（共 6 题；共题；共 30 分）分） 1.小马虎计算除法时，把除数 45 错当成了 54，结果得到了 26，余数 9。正确商是（ ）。 A. 20 B. 32 C. 31 2.有 20 名同学要租船，有两种船可以选择，最省钱的租船方案是（ ）。 A. 租 3 条。

13、73 复数的四则运算读教材填要点复数的四则运算一般地，设 z1abi，z 2cdi(a，b，c，dR)，有(1)加法：z 1z 2ac(b d)i.(2)减法：z 1z 2ac(b d)i.(3)乘法：z 1z2( abi)(c di) (acbd)( adbc )i.(4)除法： i(cdi0)z1z2 a bic di ac bdc2 d2 bc adc2 d2小问题大思维1若复数 z1，z 2 满足 z1z 20，能否认为 z1z2?提示：不能如 2ii0，但 2i 与 i 不能比较大小2复数的乘法满足我们以前学过的完全平方公式、平方差公式吗？提示：复数的乘法类似多项式的乘法，满足完全平方公式和平方差公式3如何辨析复数除法与实数除法的关系？提示：复数的除法和实数。

14、第2课时复数的乘方与除法运算学习目标1.进一步熟练掌握复数的乘法运算，了解正整数指数幂的运算律在复数范围内仍成立.2.理解复数商的定义，能够进行复数除法运算.3.了解i的幂的周期性知识点一复数的乘方与in(nN*)的周期性思考计算i5，i6，i7，i8的值，你能推测in(nN*)的值有什么规律吗？答案i5i，i61，i7i，i81，推测i4n1i，i4n21，i4n3i，i4n1(nN*)梳理(1)复数范围内正整数指数幂的运算性质对任意复数z，z1，z2和m，nN*，有zmznzmn.(zm)nzmn.(z1z2)nzz.(2)虚数单位i的乘方：in(nN*)的周期性i4n 1 ，i4n1 i ，i4n21，i4n3i.知识点二复数的。

15、第一单元检测（2）1我会填。(1)42+42+42+42=()()=()(2)根据612+129=741,写出另外两个算式:()、()。根据4521=945,写出另外两个算式:()、()。(3)计算23+(27-19)15时,应先算(),再算(),最后算(),计算结果是()。(4)一艘宇宙飞船5秒钟飞行60千米。根据这一数据填写下表。时间/秒315路程/千米132720(5)把下面每组中的3个算式改写成一个综合算式。12+4=16162=8488=696-61=3556035=16302+16=318(6)用28、3、84分别写出一个乘法算式和一个除法算式:()、()。。

16、3.2复数的四则运算第1课时复数的加法、减法、乘法运算学习目标1.掌握复数代数形式的加减运算.2.理解复数乘法运算法则，能进行复数的乘法运算.3.掌握共轭复数的概念及应用知识点一复数的加减运算思考1类比多项式的加减法运算，想一想复数如何进行加减法运算？答案两个复数相加(减)就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加(减)，即(abi)(cdi)(ac)(bd)i(a，b，c，dR)思考2复数的加法满足交换律和结合律吗？答案满足梳理(1)运算法则设z1abi，z2cdi(a，b，c，dR)是任意两个复数，那么(abi)(cdi)(ac)(bd)i，(abi)(cdi)(ac)(bd)i.(2)加法运算律对任。

17、,四则运算的意义及其关系、 运算定律,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,10,1,我学会了加、减、乘、除法 的意义和各部分间的关系。,我还学会了很多运算定律， 并且会运用这些运算定律使 一些计算变得简便。,复习导入,返回,2,- =,1. 四则运算及各部分名称,加法、减法：,216 + 44 =,260,表示把这两个数合成一个数。,加数,加数,和,+ =,加数和另一个加数,260 - 44 =,表示已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数。,被减数,减数,差,减数差被减数,216,知识梳理,返回,3, =, =,1. 四则运算及各部分名称,乘法、除法：,125 16 =,200。

18、四则运算,1,练习一,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,1,加法的意义,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。,844 + 378 = 1222,加数,加数,和,复习旧知,返回,减法的意义,1222 - 378 = 844,被减数,减数,差,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被减数，减得的数叫差。,被减数 减数 = 差,返回,加、减法之间的关系,加、减法之间的关系,加法各部分之间的关系,减法各部分之间的关系,返回,判 断,（1）减法是加法的逆运算。 （ ） （2）一批练习本，。

19、四则运算,1,练习三,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,1,我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算；一个算式有两种或两种以上的运算就是四则混合运算。,四则混合运算,不含括号的四则混合运算,四则混合运算,含括号的四则混合运算,含小括号的四则混合运算,含中括号的四则混合运算,9612 + 42,96（12+4）2,96（12+4）2,复习旧知,返回,四则混合运算的运算顺序,返回,解决问题,返回,下面各题，看谁做的都对。,（724）63 68 63 4083 136,72463 72243 728 64,600075（ 6010 ） 6000 7550 600025 240,6000（75 60）10 6000 1510 400-10 390。

20、1加减法的关系项目内容1.根据每组中的三个数各写出四个算式。(1)3、7、10(2)4、5、92.读教材第23页例题。分析与解答:(1)这是已知两段铁路分别长多少千米,求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算,列式计算为814+1142=()。(2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中西宁到格尔木长814 km,求格尔木到拉萨的铁路长多少千米,用减法计算,列式计算为1956-814=()。(3)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中格尔木到拉萨长1142 km,求西宁到格尔木的铁路长多少千米,也用减法计算,列式计算为1956-1142=()。3.通过预习,我知道了和=加数+加数,加数=()。