第1课 鸦片战争 教学设计2

1、第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会,第1课 鸦片战争,第1课 鸦片战争,一、鸦片走私与林则徐禁烟,二、英国发动侵略战争,三、南京条约的签订,一、鸦片走私与林则徐禁烟,请阅读这段对话和课本第一段，找一找鸦片战争前夕中英贸易是什么样的？,18世纪末一对父子的谈话：,儿子：爹爹，街上卖洋布了，可好看了。父亲：好看管什么用？结实才行。儿子：那洋布又细又结实。父亲：光结实管什么用，便宜才行。儿子：那洋布可便宜了。母亲：再便宜也要花钱，妈妈给你织，咱一文钱都不用花。,1.鸦片战争前的中英贸易,中国,英国,呢绒、布匹,茶叶、。

2、东莞著名的城市雕塑虎门镇虎门广场上折断的“烟枪”,第一单元 民族危机与晚清时期的救亡运动,第1课 鸦片战争,清朝晚期（18401912）,中国近代史（18401949）,一、林则徐虎门销烟 1英国走私鸦片的原因： （1）19世纪上半期，英国成为 国，要进一步侵占国外市场。 （2）清朝 政策和 经济结构，抵制英国工业品倾销。 （3） 可以牟取暴利。 2 上书道光帝鸦片危害：几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。 31839年6月3日，林则徐 销烟。 4意义：向全世界表明了中国人民 的决心和勇气，振奋了 ，维护了 。,世界资本主义头号工业强,闭关锁国,自给自。

3、温故知新：,明清时期，特别是清朝前期，对外实行什么政策？,“闭关锁国”,影响：,积极:,消极:,它对西方殖民者的侵略起过一定的自卫作用;,与世隔绝，未能适时地向西方学习，使中国在世界上逐渐落伍了。,新航路开辟,闭关锁国,对外扩张,皇上，居住在这样的国家多安全啊！老百姓都丰衣足食呢！,中 国,英 国,英 国,中 国,第1课 鸦片战争,第1课 鸦片战争 1、知识目标：(1)了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”。 (2)掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。以及中英南京条约的主要内。

4、,一个条约 一场战争 一种反思,第1课 鸦片战争,鸦片战争（1840-1842）,中 国,英 国,政治,PK,维多利亚女王,道光皇帝,一、鸦片战争前的中国和英国（背景）,中 国,英 国,经济,PK,中 国,英 国,军事,PK,中 国,英 国,外交,PK,合作探究一,（鸦片战争的背景）,英国为什么要向中国倾销鸦片？,日不落帝国,中英对外关系史提供数据,正常贸易,英国无法获利,鸦片战争前中英贸易情况,鸦片贸易,扭转贸易的逆差,从18世纪后期起，英国商人开始向中国大量贩卖鸦片,鸦片输入,据图指出英国向中国输入鸦片的特点,东印度公司设在印度的鸦片仓库,合作探究二,林则徐。

5、第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第2课 第二次鸦片战争,导入新课,诗歌朗读,我希望你以军人的身份再生 -致额尔金勋爵 我佩服你额尔金勋爵 你敢于发布这样的命令 把古老东方的京都投进熊熊大火 在每片飞灰上写下你的姓氏 扬遍全世界的每个角落 在每寸焦土里埋下你的名字 和野草岁岁生长 ,1.了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实。 2.认识近代中国遭。

6、第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会,第1课 鸦片战争,中国近代史,旧民主主义革命时期,新民主主义革命时期,1840年,1919年,1949年,鸦片战争,五四运动,新中国成立,半封建半殖民地社会,中国近代史的起止时间和重要标志事件,1.鸦片走私概况,鸦片战争前夕的中国和英国,封建主义,日益腐败,先进的资本主义国家,落后的自然经济财政入不敷出,完成了工业革命 商品经济发达,装备。

7、第第 2 2 课课 第二次鸦片战争第二次鸦片战争 一、课标内容 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、 俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土 的史实 二、学情分析 通过第一节课的学习，学生已经了解由于中国落后于世界发展的潮流，被列强侵略的史实， 对于本节课的学习理解不会很难；近几年来，圆明园兽首的回归，一定程度上激发了学生对 于第二次鸦片战争的好奇心，这些，为本节课的学习打下了良好的基础。 。

8、第第 2 课课 第二次鸦片战争第二次鸦片战争 【教学目标】 1 1知识与能力 知道第二次鸦片战争的目的、借口，英法联军火烧圆明园的罪行；了解天津条约 北 京条约的内容，沙俄侵占中国大片领土的史实；认识第二次鸦片战争的危害；培养学生分 析历史现象的能力、透过现象看本质的能力，如列强发动第二次鸦片战争的原因、列强之所 以肆无忌惮的根源所在。 2 2过程与方法 通过运用历史地图、 音像及文字资料创设良好。

9、第第 2 2 课课 第二次鸦片战争第二次鸦片战争 【目标解读】 【课程标准】 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、 俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土 的侵略史实。 【教学目标】 知识 与能力 了解英法两国发动侵华战争、英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等 基本史实,认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗专制统治造成的; 初步形成分析历史问题的能力 过程与 方法 阅读本课。

10、鸦片战争的烽烟 （一）教学目标 1、知识与能力 （1）了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言 表达能力。 （2）知道中英南京条约的主要内容，认识南京条约对中国社会的影响，进而认识 鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。 （3）了解魏源在海国图志中提出的主要思想及其作用。 2、过程与方法 （1）收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故。

11、第第 1 1 课课 鸦片战争鸦片战争 【教学目标】 1 1知识与能力 了解鸦片输入给中国带来的严重危害； 简述林则徐虎门销烟的故事； 认识鸦片战争爆发 的原因；识记南京条约的主要内容；理解鸦片战争对中国近代社会的主要影响；培养学 生从文字素材或图片中获取有效信息的能力； 引导学生透过现象看本质， 探讨鸦片战争爆发 的直接原因和根本原因；培养学生用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2 2过程与方法 。

12、第第 1 1 课课 鸦片战争鸦片战争 【目标解读】 【课程标准】 讲述林则徐虎门销烟的故事;列举中英 南京条约 的主要内容,认识鸦片战争对中国近 代社会的影响。 【教学目标】 知识 与能 力 了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动,理解鸦片战争爆发的原因; 知道 南京条约 的内容,简单分析其影响,进而认识鸦片战争对中国近代社 会的影响 过程 与方 法 观看影片 林则徐 的片段,感受中国人民反抗侵。

13、第第 1 1 课课 鸦片鸦片战争战争 一、课标内容 讲述林则徐虎门硝烟的故事；列举南京条约的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会 的影响。 二、学情分析 通过七年级对历史知识的学习， 学生已经初步掌握了运用历史唯物主义观点分析和评价历史 人物、历史事件的方法，基本具备了用不同方法整理历史知识的能力，学生的自主学习能力 不断提高。因此，在本课的学习过程中，应该讲解半殖民地半封建社会的含义，让学生理解。