第26讲 巧用余数二

1、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题第十五讲 四边形中的证明与计算学习目标教学内容1菱形的两条对角线之比是2：3，面积是27，则两条对角线的长分别是 和 2如图，已知梯形ABCD的中位线为EF，且AEF的面积为6cm2，则梯形ABCD的面积为（ ）A、 12 cm2 B、 18 cm2 C、 24 cm2 D、30 cm23已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中不正确的是（ ）A、当ABBC时，它是菱形； B、当ACBD时，它是菱形；C、当ACBD时，它是正方形； D、当ABC900时，它是矩形.4下列说法：。

2、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题概率初步学习目标1理解必然事件，不可能事件和随机事件，知道概率的含义；2掌握等可能试验中事件的概率计算公式，会用枚举法得出事件的概率；3学会画树形图计算简单事件的概率教学内容甲乙两个同学做“石头、剪刀、布”的游戏，在一个回合中两人能分出胜负的概率是多少？分析：（1）一个回合：那么是几次等可能试验？树形图应该画几级？（甲、乙独立出拳的，应该算两次）（2）每一个级别里应该画几条树枝？（每个试验的结果有几种可能性）树状图如下：分析。

3、第 9 讲 Error!考法学法“动量观点”是解答力学问题的三大观点之一，高考既可能在选择题中单独考查动量问题，也可能在计算题中综合考查到动量问题。考查的内容主要有：动量、冲量、动量变化量等概念；动量定理的应用； 动量守恒定律的应用。该部分内容主要解决选择题中的动量守恒问题和动量定理的应用。用到的思想方法有：守恒的思想； 整体法和隔离法； 碰撞、爆炸和反冲问题的分析方法。提 能 点 一 “解 题 快 手 ”动 量 定 理 的 应 用 基 础 保 分 类 考 点练 练 就 能 过 关 知能全通 1掌握基本概念和规律2应用动量定理的注意事项(。

4、第 8 讲 Error!考法学法“能量观点”是解决力学问题的三大观点之一。高考既可能在选择题中单独考查功和能，也可能在计算题中综合考查功能问题，该部分内容主要解决的是选择题中的能量观点的应用。考查的内容主要有：几种常见的功能关系；动能定理的综合应用；利用机械能守恒定律和能量守恒定律分析问题。用到的思想方法有： 整体法和隔离法； 全程法和分段法；守恒思想。提 能 点 一 “解 题 利 器 ”动 能 定 理 的 灵 活 应 用 多 维 探 究 类 考 点精 细 精 研 过 关 点点探明 题型 1 应用动能定理求解变力做功例 1 如图所示，质量为 m。

5、第 2 讲 Error!考法学法带电粒子在电场、磁场中的运动问题是历年高考的热点，考查的难度有易有难。考查的题型既有选择题，又有计算题。考查的内容有：带电粒子在匀强电场中的偏转；带电粒子在变化的电场中的运动； 带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动规律；带电粒子在复合场中的运动问题。该部分内容主要解决的是选择题中的带电粒子在电场、磁场中的运动问题。用到的思想方法有：比值定义法；假设法； 合成法； 正交分解法；临界、极值问题的分析方法； 等效思想； 分解思想。提 能 点 一 带 电 粒 子 在 匀 强 电 场 中 的 偏 转 问 题 。

6、14=,6=第 8 讲 巧用余数（一）【专题简析】小朋友已经学会了有余数的除法，在有余数的除法里，余数要比除数小，利用余数，可以解决许多有趣的实际问题，就要看你会不会巧妙地应用了。要解决除数最小，余数最大的问题，就要理解除数和余数之间的关系，余数必须比除数小，即除数必须比余数大，掌握了这一点才能找到准确答案。要求平均分给几位小朋友，平均每人种多少棵树等类型的问题时，应该首先从总数里去掉多余的部分，使得能够除尽，这样就能符合题意，求出问题的结果。【例题 1】， 除数最小是几？思路导航：根据余数一定要比除数小的。

7、1第 26 讲 巧用余数（二）【专题简析】我们已经学习了有余数的除法，都知道，在有余数的除法里，余数要比除数小。利用余数，可以解决许多有趣的实际问题，就看你会不会巧妙地应用余数了。解答习题时，首先要把重复出现的部分作为一组，再想总数里有几个这样的一组，如果除后有余数，那么余数是几，某个物体（或数字）就是一组中的第几个，从而解出所求问题，如果除后没有余数，说明某个（或数字）是一组中的最后一个。【例题 1】一串珠子，按下图排列，第 25 颗是什么珠子？第 36 颗是什么珠子？思路导航：这串珠子的排列是有规律的，即按。