四年级上期末复习大数的认识及公顷和平方千米专,人教版四年级数学上册课件,练习六,一般用公顷或平方千米。 1公顷10000平方米 1平方千米100公顷,计量比较大的土地面积时,通常用什么面积单位?,单位换算小窍门,1.大单位换成小单位时,添上相应个数的0。,2.小单位换成大单位时,去掉相应个数的0。,
第2单元 公顷和平方千米Tag内容描述:
1、,人教版四年级数学上册课件,练习六,一般用公顷或平方千米。 1公顷10000平方米 1平方千米100公顷,计量比较大的土地面积时,通常用什么面积单位?,单位换算小窍门,1.大单位换成小单位时,添上相应个数的0。,2.小单位换成大单位时,去掉相应个数的0。,2010年上海世博会“中国国家馆”占地约15000( ),合1.5( )。,平方米,公顷,贺龙体育馆占地面积大约是110000平方米,是( 。
2、人教版小学四年级数学上册人教版小学四年级数学上册同步复习与测试讲义同步复习与测试讲义 公顷和平方千米公顷和平方千米 【知识点归纳】【知识点归纳】 大面积单位间的进率及单位换算大面积单位间的进率及单位换算 1 平方千米=100 公顷=1000000 平方米 1 公顷=10000 平方米 【典例分析】【典例分析】 边长是 100 米的正方形土地的面积是 1 公顷(判断对错) 分析:1 公顷的规定:边长是 100 米的正方形土地的面积是 10000 平方米,也即 1 公顷; 据此进行判断 解:边长是 100 米的正方形土地的面积是 10000 平方米,即 1 公顷; 故答案为。
3、第二单元第二单元 公顷和平方千米公顷和平方千米 例例 1 1按从大到小的顺序排列。 5 公顷 30 平方米 6 平方千米 6 公顷 63000 平方米 解析:本题考查的知识点是面积单位的转化和大小比较,解答时,先统一单位,都转化为平方 米,。
4、 第第 2 单元单元 公顷和平方千米公顷和平方千米 一、单选题一、单选题 1.公顷和平方米的进率是( ) A. 10000 B. 1000000 C. 10 2.边长为 200 米的正方形草地,占地面积是 4( )。 A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 3.“亩”是中国用来计量土地面积的单位。一亩约等于 。
5、第二单元公顷和平方千米第二单元公顷和平方千米 章节总复习章节总复习 一选择题一选择题 1以下表达正确的是( ) A1 平方千米1000 平方米 B100 公顷1 平方千米 C1 公顷100 平方米 2南京中山陵的占地面积大约是 3100 公顷,是( )平方千米 A31 B310 C310000 3青海湖是我国最大的咸水湖,占地面积大约是 4583 平方千米,是( )公顷 A45830 B45830。
6、第第 2 2 讲讲 公顷和平方千米公顷和平方千米 一、一、 思维导图思维导图 二、二、 知识梳理知识梳理 知识点一:公顷的认识知识点一:公顷的认识 1.测量土地面积,可以用“公顷”作单位。 2.边长是 100 米的正方形面积是 1 公顷,1 公顷10000 平方米。 知识点二:平方千米的认识知识点二:平方千米的认识 1.计量比较大的土地面积,常用“平方千米”作单位。 2.边长是 1 千米的正方形。
7、第 9 单元 总复习第 2 课时 公顷和平方千米【教学内容】:教材第 115 页练习二十一第 17 题。【教学目标】:1.使学生进一步掌握公顷和平方千米的概念。2.通 过 复 习 使 学 生 能 比 较 形 象 地 感 受 1 公 顷 和 1 平 方 千 米 的 实 际 大 小 。【重点难点】 ;重、难点:平方米、公顷和平方千米之间的简单换算。【教学过程】:一、回顾整理1.公顷的认识。边长 100 米的正方形的土地面积是 1 公顷。 (我们学校的占地面积大约 1 公顷)1 公顷=10000 平方米 10000 平方米=1 公顷新学的公顷与平方米之间的进率是 10000,与以前学过的三个。
8、第 3 课时 单元复习,旧知回顾,公顷和平方米,1公顷10000平方米,100米100米 10000平方米,计量稍大的土地面积,平方千米,1平方千米 1000000平方米 100公顷,“平方千米”(km2),计量特别大的土地面积,公顷,巩固深化,1、7公顷=( )平方米 60000平方米=( )公顷 6、5平方千米=( )公顷12000000平方米=( )公顷=( )平方千米,70000,6,500,1200,12,巩固深化,(1)北京的故宫占地面积是72公顷,合( )平方米。它是世界上最大的宫殿。(2)北京颐和园的面积约2900000平方米,约合( )公顷。,720000,290,巩固深化,4、下面的游泳池长50米,宽25米。,( )个这。
9、1. 公顷是一个较大的面积单位,一般用于计量大面积的土地。以前认识的平方厘米、平方分米和平方米等面积单位,比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。若用于计量面积很大的土地,则很不方便,因此需要公顷。让学生认识 1 平方千米,体会 1 平方千米的实际大小, 发现平方米、公顷和平方千米之间的进率,会进行简单的单位换算。2. 本单元的教学任务是使学生初步形成 1 公顷的观念,联系实际体会它们大致是多大, 在头脑里留下比较清楚的印象;结合土地面积计算,应用平方千米与公顷、平方米间的进率,感受用公顷能方便地表示土地的大小,。