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第2节声音的特性课件

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1、我们去听秋的声音,北京版 二年级 语文 上册 第一单元,听听, 秋的声音, 大树抖抖身子, 刷刷, 是黄叶道别的话音。听听, 秋的声音, 蟋蟀鼓起音翅, 口瞿口瞿, 是和阳台离别的歌韵。,一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听 秋的声音。,道别 离别 掠过 透明 叮咛 蟋蟀 歌韵 歌吟 辽阔 大雁 温暖 刷刷,刷 韵 咛 掠 厅 雁 翅 离 辽 暖,听听, 秋的声音, 大树抖抖身子, 刷刷, 是黄叶道别的话音。,黄叶对大树妈妈说:“ ”.,听听, 。

2、,第十九章 生活用电 第2节 家庭电路中电流过大的原因,人教版 物理 九年级 下册,我国许多城乡地区进行家庭供电线路的改造,主要内容是把电线换成更粗的,电能表换成标定电流更大的,请你说一说这种改造的必要性。,1. 知道家庭电路中电流过大的两个原因;了解保险丝的材料特点,理解保险丝是如何起保险作用的。,2. 会设计实验来说明电路中电流过大的原因,通过实验探究保险丝在电路中的作用。,3,根据P =UI,可以得到 家庭电路中的电压是一定的,U = 220V,所以用电器总电功率P 越大,电路中的电流 I 就越大。,家庭电路中的总功率: P = P1+ 。

3、第2课时 测量物质的密度,义务教育教科书(沪科版)八年级物理上册,根据密度公式 ,只要知道某物体的质量和体积,即可计算出组成该物体的物质密度。,()什么是物质的密度?,单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。,()计算物质的密度公式和单位是什么?,()要求物质的密度需要知道哪几个量的大小?,kg/m3,g/cm3,复习提问:,密度的测量: =m/v,需要测量的量: 质量:m 体积V,2量筒上的标度单位: 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3最大测量值:常用100 mL,200 mL分度: 1 mL, 2 mL,5 mL,一、量筒的使用,1量筒是测量液体体积的仪器;,观察。

4、第2节 热机的效率,第十四章 内能的利用,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,学习目标,1.从生活中体会不同燃料释放热的本领不同,建立热值的概念;能简单计算燃料释放出的热量 。 2.能说出热机工作时燃料释放的能量的主要流向;知道什么是热机效率;如何提高热机效率。,导入新课,讲授新课,生活中我们可以使用哪些燃料?,该如何分类?,固体燃料,液体燃料,气体燃料,木炭、煤等,汽油、酒精等,煤气、天然气等,(1)1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时,放出的热量是否相同? (2)相同条件下,1kg干木柴和1kg煤,哪一种燃料能烧。

5、第2课时 光的反射,义务教育教科书(沪科版)八年级物理上册,我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。,我们为什么能看到本身不发光的东西呢?,我们能看到物体是因为物体发的光或是反射的光进入了我们的眼中。,比赛规则:借用镜子,把激光笔发出的光射向屏幕上的目标字(不能直接射向目标字),先击中目标者为胜。,射,比,击,赛,课前小游戏:,我知道:,一、当光射到物体表面时,被物体表面反射回去,这种现象叫做光的反射,光射到任何物体表面,都要发生反射现象。(光的反射现象的普遍性),提出问题:,光的反射有什么规律呢?,入射光线。

6、冀教版小学语文四年级 上册,2 下雪的声音,读一读,你都认识了吗?,几近无声 屏气凝神 春风拂面 倏忽 黏着 耳畔 展翅飞逝 旋转 翩翩而至 袅袅婷婷 玉片银屑 窸窸窣窣 窃窃私语 纷纷扬扬 慈母 呵护 滋润 隐蔽 融化 绚丽 序曲,自读提示:边读边思考:作者听到下雪的声音是一种怎样的声音?勾画相关词句,细细品读,把自己的感受写在旁边。,下雪的声音是微弱的,微弱得几近无声。但是,你如果屏气凝神,还是会听到的。那是怎样的一种声音啊!,像春风拂面而过的声音吗?不,春风来了,倏忽又去了;下雪的声音却是黏着你的耳畔,和你亲近着。,像小。

7、第二十一章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋,人教版 物理 九年级 下册,固定电话之间有电话线连接着,信息是由电流通过电话线传递的。,移动电话之间没有电话线连接,它是靠什么传递信息的?,1.了解电磁波的产生和传播;知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度;知道波长、频率和波速的关系。,2.通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空中的传播,提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力。,3,点击观看水波的形成,与声波、水波的形成相似,导线中电流的迅速变化会在空间激起(产生)电磁波。,广播电台、电视台以。

8、第1节 声音的产生与传播,第三章 声的世界,我们生活的世界充满了各种声音。,导入新课,学习目标 1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。(重点) 2知道声音是由物体振动发生的。(重点) 3知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。(重点),导入新课,2.声音是怎样传到我们耳朵里的?,1.声音是怎样产生的?,对于声音,同学们想知道哪些问题呢?,讲授新课,讲授新课,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度,用手拨动: 你听到声音了吗? _ 橡皮筋在做什么运动? _ 这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动,你还能听到声音吗?。

9、第2节 长度与时间的测量,义务教育教科书(沪科版)八年级物理上册,我们的感觉可靠吗?,紫色的线弯了吗?,橙色的线哪段长?,为了更准确的认识周围的世界,把握事物的特点,我们发明工具,帮助我们测量。,一、长度的单位,1国际单位:米 符号:m,2常用单位:千米(km) 分米(dm)厘米(cm) 毫米(mm)微米(m) 纳米(nm),小资料:1983年国际计量大会规定:光在真空中1/299792458秒内所经过的路程的长度定义为1m。,3常用长度单位之间的换算,二、长度的测量:,刻度尺,三角尺,卷尺,1刻度尺是测量长度的基本工具。,皮尺,比较精确的长度测量工。

10、义务教育教科书(教科)八年级物理上册,第三章 声,2.乐音的三个特征 第2课时 声音特征的综合应用,思考:同样的乐音他们有什么区别?,这些特征与声源振动情况有什么关系?,上节课我们学习了乐音的三个特征,他们各与什么因素有关?,音调与频率有关,响度与振幅和距离有关,音色与发生体本身有关,1、音调与响度的区别: 音调是声音的高低,与物体振动的快慢有关; 响度是声音的大小,与物体振动的幅度,距发 声体的远近,声音是否分散有关.,讨论,2、音调与音色的区别: 音调是声音的高低,与物体振动的快慢有关; 音色也叫音品,不同发声体的。

11、1第二章 第 1 节:声音的产生与传播一、选择题1 (2012 恩施州)在真空环境中不能传播的是:CA白光 B激光 C超声波 D电磁波2 (2012 大连)手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是 BA手指 B琴 C弦柱 D空气3 (2012 聊城)下列说法正确的是 AA声音是由物体的振动产生的 B声音在真空中也能传播C声音的传播不需要时间 D女生的音调都是一样的4 (2012 菏泽)2012 年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴。下面有关说法中错误的是 BA鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C鼓乐声是经过空气传到现。

12、第1节 科学探究:声音的产生和传播,义务教育教科书(沪科版)八年级物理上册,找找看,是什么物体在发声呢?,海浪,琴弦,我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢?,吉他琴弦,小提琴弦,这些发声物体有什么共同的特点?,一、声音是由物体振动产生的,1、用手摸颈前喉头的位置,说话和不说话,感受一下吧。,做一做,试一试,2、教师演示:把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在发声的音叉。,3、当你听到声音时,吉他弦发生了什么?把手放上去感觉一下。,一、声音是由物体的振动产生的。一切发声体都在振动。,说话时,声。

13、 1第二章 第 3 节:声音的利用1 (12 朝阳)以下有关声音的说法中,正确的是 DA只要物体振动,我们就一定能听到声音B “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指音调高C市区内某些路段“禁鸣喇叭 ”,这是在声音传播的过程中减弱噪声D超声波碎石是利用声音传递能量2 (12 成都)下列说法正确的是 D3 (12 南宁)关于声的知识,下列说法错误的是 AA声音可以在真空中传播 B在教室周围植树可以阻断噪声的传播C我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音 D利用超声波清洗钟表,说明声波可以传递能量4 (12 自贡)关于声现象的说法正确的是 BA声。

14、第2节 声音的特性,第二章 声现象,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1课时 音调、超声波和次声波,我们生活中有各种各样的乐器,当用不同乐器演奏同一首歌曲的时候,我们一听他们的声音就能知道是用哪种乐器演奏出来的,这是为什么呢?,导入新课,学习目标 1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关(重点) 2.解释生活中与声音特性有关的现象;(难点) 3.超声波和次声波的概念。,导入新课,讲授新课,男同学和女同学说话,他们的声音有什么不同?,男同学声音要粗、要低,音调低。 女同学声音要细、要高,音调低。,(1)定义:物理学中把。

15、第二章声现象 第2节:声音的特性,音乐片段欣赏,1:李娜青藏高原 2:郭燕天空之城 你能描述一下你所听到的声音有什么区别吗? 李娜的声音比较高 郭燕的声音比较低 歌曲中有些地方声音大,有些地方声音小,学习目标,1.了解声音的特性; 2.知道声音的音调跟发声体的频率有关; 3.知道声音的响度跟发声体的振幅有关; 4.知道不同发声体发出声音的音色不同.,1.音调:指声音的高低(或粗细) 例如:女高音、男低音、声音尖细、声音低沉2.音调的高低和什么有关?做出猜想,知识点一:音调,器材:锯条 将一把锯条紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动锯。

16、2.2 声音的特性本节知识点:1、乐音:让我们感到悦耳、动听的声音叫做乐音2、音调:声音的高低叫做音调;影响音调高低的因素:物体一秒钟振动的次数叫做频率,单位:赫兹 Hz,简称赫,频率是用来描述物体振动的快慢,频率决定声音的音调;音调与频率的关系:频率越高,音调越高;频率越低,音调越低3、三个频率范围:可听声:20Hz20000 Hz;次声波:发声频率低于 20Hz 的声音,有些次声波对人体的健康有害;超声波:发声频率高于 20000Hz 的声音4、响度:声音的强弱叫做声音的响度;影响声音的响度的因素:振幅,物体振动的幅度叫做振幅,。

17、第2节 声音的特性,振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到蜜蜂翅膀发出的声音?,蜜 蜂,蝴 蝶,第2节 声音的特性,声音的特性,1.音调 2.响度 3.音色,第2节 声音的特性,男同学和女同学说话,他们的声音有什么不同?,?,男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。,我们把声音的高低,粗细叫做音调。,第2节 声音的特性,为什么声音会有不同的音调?,大家一块做个小实验,第2节 声音的特性,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度。

18、1第二章 第 2 节:声音的特性一、选择题1 (12 徐州)上课时,老师对同学们说“朗读时,声音请大一点” ,这里的“大”指的是声音的 BA音调 B响度 C音色 D频率2 (12 南通)如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,可用来研究声音的 BA响度 B音调 C音色 D声速3 (12 无锡)关于声现象,下列说法正确的是 DA “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C “长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播很远D “隔墙有耳”说明固体能传声4 (12 宿迁)对于下列四幅图,说法正确的是。

19、第2节 声音的特性,义务教育教科书(沪科)八年级物理上册,讨论:1、这些乐器是如何发出不同的声音的?,2、女高音与男低音在声音的特性上的主要区别是什么?,音调:声音的高低,一音调,小实验,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同(力度相同),.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.,1、探究:影响音调高低的因素,音调,表1:钢尺振动快慢与声音音调之间的关系,快,高,慢,低,音调不同是因为钢尺 的振动快慢。

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