第2课 古代手工业的进步 教学设计

1、第 2 课 古代手工业的进步课后篇巩固提升学业水平引导1.1980 年,考古工作者在四川广汉三星堆遗址发掘中,发现了大量精美的青铜器,他们认为这些青铜器全面反映了西南地区的青铜文明。由此,可推断三星堆应是( )A.原始社会的遗址 B.商周时代的遗址C.秦汉时期的遗址 D.宋之后的遗址解析 商周时期是我国历史上著名的青铜文明时期,因此,B 项是符合题目要求的正确答案。答案 B2.史记货殖列传记录了从春秋到汉武帝时代众多的豪民巨富,战国和汉代冶铁行业出富豪最多,汉代就有卓氏、程郑、孔氏、曹邴氏四家列入富豪榜。这反映出当时( )A.民营冶铁业的。

2、元青花“鬼谷下山”,第2课 古代手工业的进步,第一单元 古代中国经济的基本结构与特点,手工业是指依靠手工劳动、使用简单工具的小规模工业生产。自新石器时代开始，手工业彻底与农业分离，成为相当独立的生产门类。当时的手工业是与人类最基本的生活息息相关的，主要是生产工具、生活器皿的制造等。中国古代手工业素以发达著称，居世界领先地位。,什么是手工业？,一、素称发达的官营手工业,1.发展历程,夏商周 ：官府。

3、素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 .,第2课 古代手工业的进步,第一单元 古代中国经济的基本结构与特点,什么是手工业？,是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚。

4、第第 2 课课 古代手工业的进步古代手工业的进步 学习目标 课程标准 重点难点 1.列举古代中国手工业发展的 基本史实。 2.认识古代中国手工业发展的 特征。 1.识记古代中国冶金、制瓷、丝织业的技术成就。 2.比较古代中国手工业的主要经营形态、 特点以及地位。 3.理解古代中国手工业在世界的地位和广受赞誉的原 因，归纳古代中国手工业发展的特征，分析其对世界的 影响。 一、素称发达的官营手工业。

5、第第 2 2 课课 古代手工业的进步古代手工业的进步 【教学目标】 知识与能力 了解我国古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本情况。 了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。 过程与方法 （1）通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品并注意归纳鉴赏方法， 提高学生探究古代手工业的兴趣。 （2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业的基本特征。 情感态度与价值观 通过本课教学，使。