第2课 秦始皇建立中央集权制度 学案含答案

1、第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立学习目标课程标准重点难点1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。2.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。1.秦皇帝制度和秦朝的中央官制及特点。2.秦朝的地方行政机构设置及内容。3.中国古代中央集权制的形成及作用。一、从群雄割据到大统一1背景(1)经济：生产力提高(铁犁牛耕的出现)，井田制瓦解，封建土地私有制确立。(2)政治春秋战国时期，宗法分封制度瓦解，周王室逐渐失去了天下共主的地位。诸侯兼并战争使小国逐渐被大国吞并。(3)前提：为了在争霸战争中取得胜利，各国在政治、经济和。

2、第第 2 课课 秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成 学习目标 课程标准 重点难点 1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。 2.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 1.秦朝皇帝制度和秦朝的中央官制及特点。 2.秦朝的地方行政机构设置及内容。 3.古代中央集权制度的形成及作用。 一、从诸侯争霸到秦朝统一 1诸侯争霸 (1)背景：春秋时期，周天子大权旁落，宗法制与分封制遭到破坏。 (2)表现 春秋时期：各诸侯国为了控制更多的土地和人民，相互间进行战争。 战国时期：一些诸侯国为了富国强兵，开始变法，力图通过兼并战争。

3、第第 2 课课 秦始皇建立中央集权制度秦始皇建立中央集权制度 学业达标 1(2018 济南一中期中)史记集解 ：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦 以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”该材料反映了( ) A秦朝时期人们以金玉为印 B秦以前玉玺为皇帝独有 C皇权为民，与民共享 D皇权至上，皇帝独尊 答案 D 解析 根据题干材料“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”可以看出皇帝制度的突出 特点为皇权至上，皇帝独尊，故 D 项符合题意，A、B、C 三项表述都不准确。 2司马迁在史记 秦始皇本纪中记载：“制曰：朕为始皇帝。

4、秦始皇建立中央集权制度,课标要求 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,内容索引,知识点一 秦王嬴政首创皇帝制度,知识点二 中央集权制度的建立,课堂检测 达标训练 巩固反馈,知识点三 统一的多民族国家的形成,壹,知识点一 秦王嬴政首创皇帝制度,1.前提：完成了对东方六国的统一，建立起秦朝。 2.内容 (1)改变自己的称号，自称“ ”，确立至高无上的君权。 (2)全国的行政、 、经济等一切大权均由皇帝总揽。 3.结果：皇帝便拥有绝对的权力，形成了 的制度。,皇帝,军事,历史叙述,答 案,君主专。

5、第第 2 课课 秦始皇建立中央集权制度秦始皇建立中央集权制度 课标要求 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形 成及其影响。 知识点一 秦王嬴政首创皇帝制度 1前提：完成了对东方六国的统一，建立起秦朝。 2内容 (1)改变自己的称号，自称“皇帝”，确立至高无上的君权。 (2)全国的行政、军事、经济等一切大权均由皇帝总揽。 3结果：皇帝便拥有绝对的权力，形成了君主专制的制度。 历史认识 秦结束了战国分裂割据的局面，实现了国家统一，是历史的进步现象，也是秦始皇主要的历 史功绩，为以后中华民族的发。