第2课 原始农耕生活 同步练习2含答案

1、第2课桐叶封弟辩一、基础巩固1对下列加点词的解释，不正确的一项是()A设有不幸，王以桐叶戏妇寺设：假设，如果B是周公教王遂过也遂：顺、迁就C必不逢其失而为之辞辞：言词D且家人父子尚不能以此自克克：约束答案C解析辞：开脱。2下列各句中，“焉”字的用法分类正确的一组是()周公，大圣人也，后世无及焉然力足以至焉，于人为可讥不入虎穴，焉得虎子盘盘焉，囷囷焉且焉置土石且周公以王之言，不可苟焉而已A/B/C/D/答案A解析代词，他；兼词，相当于“于此”；疑问代词，怎么；形容词词尾，“的样子”；兼词，在哪里；语气助词，可不译。3下。

2、第第 1111 课课 西汉建立和文景之治西汉建立和文景之治 一、选择题 1. “文景之治”、“贞观之治”两个盛世出现的共同原因有（ ） 实行科举取士 吸取前朝灭亡的教训 提倡节俭减轻赋税，发展农业生产。 A. B. C. D. 2. 以下四位皇帝在位的先后顺序是（ ） 汉高祖 汉武帝汉景帝 汉文帝。 A. B. C. D. 3. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。 下列对秦汉。

3、第第 2 2 课时课时 夹角问题夹角问题 1已知 A(0,1,1)，B(2，1,0)，C(3,5,7)，D(1,2,4)，则直线 AB 与直线 CD 所成角的余弦值为 ( ) A.5 22 66 B5 22 66 C.5 22 22 D5 22 22 答案 A 解析 AB (2，2，1)，CD (2，3，3)， cosAB ，CD AB CD |AB |CD | 5 3 22 5 22 66。

4、第第 2 2 课时课时 有理数的混合运算有理数的混合运算 要点感知要点感知 有理数混合运算的顺序：1先，再，最后；2同级运算，从到进行；3如有括号，先做的运算，按括号括号括号依次进行 预习练习预习练习 1 11 1 计算32582时， 应该。

5、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1. 下列有关“北京人”（如右图）的陈述正确的一项是（ ） A. 开始使用天然火 B. 开始使用磨制石器 C. 开始烧制陶器 D. 开始培植农作物 2. 下列有关我国远古居民北京人生产生活情况的叙述，正确的是（ ） A. 使用天然火烧烤食物 B. 制作磨制石器 C. 制作色彩艳丽的彩陶 D. 使用耒耜耕地 3. 某同。

6、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、选择题一、选择题 1下列哪一现象是东汉中后期的主要政治表现（ ） A 地方豪强独霸一方 B 朝中大将篡夺皇位 C 外戚宦官交替专权 D 农民起义风起云涌 2西汉和东汉的都城分别是（ ） A 咸阳和镐京 B 长安和洛阳 C 长安和镐京 D 咸阳和洛阳 3东汉中期以后，即位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后。

7、梁思成的故事1给划线的字注音。勘探_ 壮硕_ 巍峨_ 黯然_答案：kn|shu|wi|n解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意 j q c的区别， “n l ”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2根据拼音写汉字。qn 佩 xun 昂 xi sh 。答案：钦|轩|锈蚀 解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是。

8、课后达标训练一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是( )A.清晰(x) 疲倦(jun) 嵌着(qin)B.懊悔(o) 熏黑(xn) 莽撞(mn)C.陡然(du) 摩挲(su) 窘相(jin)D.赫然(h) 恣情(z) 虐待(nu)2.用课文词语代替画线部分语句。(1)他热情而周到地点头，接过书翻了翻底页:“一块四。” ( )(2)看一下那书脊，很鲜明地印着 “鲁迅译” 三个字。 ( )(3)胡须很显眼，惹人注意，好像浓墨写的隶体“一”字。 ( )3.选出破折号用法不同类的一项( )A.一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。B.“哦！您，您就是”C.我又仔细地看他的脸瘦！D.那种正直而慈祥的。

9、背影同步练习自主积累积累中运用，构建知识的殿堂1.选择题。（1）下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）（2 分）A差（chi）使 寻觅（m） 懦（nu）弱 随声附和（h）B蹒（pn）跚 不屑（xi） 热忱（chn） 惟妙惟肖（xio）C阔绰（zhu） 魁（ku）梧 粗犷（kung） 相行见绌（ch）D酝酿（ning） 狼藉（j） 秀颀（q） 地大物博（b）（2）句中加点词解释不正确的是（ ）A 琐屑（碎小） 触目伤怀（心里） B 颓唐（坍塌） 情郁于中（心里）C 迂腐（言行守旧，不合时宜） 变卖典质（当） D 拭干（擦） 不能自已（停止、控制）E 这些日子，家中光景。

10、第2课墙上的斑点阅读下面的文字，完成13题。一切与现实相关的理论必然建立在对当下现实的判断之上。蓝金的作者们也对地球水资源的总体情况进行了判断，这个判断与我们惯常的想象_。长期以来，水循环的概念_，大部分人都相信，地球上的水是取之不尽、用之不竭的。虽然人们知道，()；虽然人们也知道，地球上的淡水已经遭到了人类严重的污染。但是，人们把希望寄托在未来的科学和技术之上，相信污水治理、海水淡化等技术将会解决人的困境，并将满足人的更多需求。这种鸵鸟政策使人们依然乐观地保持着并加强着现在的生活方式。然而，在蓝金的。

11、第2课敬业与乐业一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()干事业要专心致志，将全副精力集中到事业上，如果见异思迁，心无旁骛，那么最终只会一事无成，空自叹息。他最大的优点是总能从长篇大论中快速地断章取义，提炼出最精华的部分。年轻人要想在本职工作中大有作为，就要敬业乐业，这是事业成功的不二法门，除此之外，没有别的窍门和捷径。父亲和母亲在孩子面前一定要做到言行相顾，两人的言行一致起来才能更好地教育孩子。可是她这样强聒不舍，根本没有一个人在听她说，只是左耳进右耳出。我们说话一定要做到。

12、白杨礼赞阅读白杨礼赞选段（甲）与作家袁鹰白杨的散文（乙） ，完成 16题。甲：白杨礼赞选段汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪” ，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道。

13、1 第第 2 课课 鱼类鱼类 一填空题一填空题 1鱼在水中靠 呼吸。 2鱼的体表大多长有 ，用 游泳。 3鱼有脊椎，是 动物的一种。 4鱼鳍包括 尾鳍 腹鳍和臀鳍。 二判断题，对的打，错的打二判断题，对的打，错的打。 1有的鱼不是脊椎动物，。

14、 1FF O第五章 第 2 节：生活中的透镜一、选择题1 （12 南京）把一个凸透镜对准太阳光，在距凸透镜 10 cm 处得到一个最小最亮的光斑若将一物体放在此透镜前 15 cm 处，经凸透镜所成的像是 BA倒立、缩小的实像 B倒立、放大的实像C正立、放大的虚像 D正立、缩小的虚像 2 （12 徐州）如图所示，把人参泡在酒中，通过酒瓶看见的是人参的放大虚像，这时的瓶和酒相当于一个 AA凸透镜 B凹透镜C凸面镜 D凹面镜3 （12 淮安）一简易照相机的镜头焦距为 6cm，则其胶片离镜头的距离为 BA小于 6cm B大于 6cm，小于 12cmC大于 12cm，小于 24cm D大于 24cm。

15、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 【课标要求】【课标要求】 了解半坡居民、 河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 知道考古发现是了解史前社会历 史的重要依据。 【学习目标】【学习目标】 1.知道河姆渡、半坡原始居民，简要概述他们的农耕生活。归纳原始农业的主要特征。 2.比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人、山顶洞人，有了哪些进步。 3.分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕。

16、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、 【学习目标】 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生； 知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 二、 【重难点】 重点：半坡、河姆渡原始居民的农耕生活 难点：原始农业的发展对中国古代文明发展的影响 三、 【自学指导】 （带着问题认真阅读 P2-5，用笔划出关键词） 1、了解半坡居民的生活年代、地点和生产、生活情况 2、了解河姆渡居民。

17、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 【基础认知】 一、半坡原始居民 1、时间：距今约 6000 年 2、地点：黄河流域陕西西安的半坡村 3、生产生活情况： 普遍使用磨制石器（新石器时代） 。 种植粟，饲养猪狗；进行渔猎。 居住半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑。 生活用具：陶器，能制造彩陶（人面鱼纹彩陶盆） 。 已会纺织、制衣。 二 、河姆渡原始居民 4、时间：距今约 7000 年 5、地点。

18、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1. 科学的建筑设计、舒适的居住条件是人类一贯的追求，右图是 为适应当地冬季寒冷干燥的气候。而设计的房屋，它的建造者 是（ ） A. 元谋人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 北京人 2. 半坡氏族聚落居民不可能做到的是（ ） A. 住干栏式房屋 B. 吃上香喷喷的粟米 C. 养了一只小狗 D. 使用陶器 3. 考古挖掘的遗址实物是研究历。

19、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1.生活在黄河流域、最早种植粟的原始居民是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡原始居民 D. 半坡原始居民 2.暑假期间， 邵胜同学参观了浙江省一处著名的原始人类遗址， 如图是他用手机拍下的干栏 式房屋复原图。据此推断该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3.对我国原。

20、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1.下列出土的文物能够反映出半坡居民生产生活状况的是（ ） A. B. C. D. 2.2008 北京奥运会吉祥物福娃贝贝的头部纹饰，借鉴了我国原始居民彩陶中的鱼纹装饰图 案，我们应该感谢制作这种彩陶的原始居民（ ） A. 半坡人 B. 河姆渡人 C. 北京人 D. 北京人 3.下列各图所示文物为研究河姆渡原始居民的生产或生。