第2课走月亮预习

1、第三章 一元一次方程,3.4 实际问题与一元一次方程,第三章 一元一次方程,第4课时 分段计费与一元一次方程,第4课时 分段计费与一元一次方程,探究新知,活动1 知识准备,(1)某商品打8折出售，即按照原价的_的价格出售； (2)让利10%出售，即按照原价的_的价格出售； (3)王先生用3000元买了年利率为2.89%的三年期国库券，到期后，实得_元,80%,90%,3260.1,第4课时 分段计费与一元一次方程,活动2 教材导学,某服装店出售一种优惠卡，花200元买这种卡后，凭卡可以在这家商店按8折购物 问题一：什么情况下买卡与不买卡一样？ 问题二：什么情况下买卡比。

2、第三章 一元一次方程,3.2 解一元一次方程(一) 合并同类项与移项,第三章 一元一次方程,第2课时 用移项、合并同类项解一元一次方程,第2课时 用移项、合并同类项解一元一次方程,探究新知,活动1 知识准备,1把方程x2x3x18合并同类项，得_ 2方程12x15x7x9.85的解为_,6x18,x1.2,第2课时 用移项、合并同类项解一元一次方程,活动2 教材导学,用移项、合并同类项解一元一次方程 解下列方程：(1)x57； (2)4x3x4.,这两小题中方程的变形有什么共同点？,答案 方程中的某一项变号后从一边移到另一边,。

3、第三章 一元一次方程,3.3 解一元一次方程(二) 去括号与去分母,第三章 一元一次方程,第2课时 用去分母解一元一次方程,第2课时 用去分母解一元一次方程,探究新知,活动1 知识准备,A,第2课时 用去分母解一元一次方程,2方程2(x1)5，去括号后可变形为_,2x25,第2课时 用去分母解一元一次方程,活动2 教材导学,第2课时 用去分母解一元一次方程,答案 (1) 答案不唯一例如：方程中的未知项的系数和常数项均是整数，而方程中却含有分数 (2)将方程的两边同时乘12便可得到方程.,。

4、第 2 课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路知识目标1.掌握农业的主要部门，了解农业是我国国民经济的基础。2.理解我国农业在地区分布上的差异。3.理解因地制宜发展农业的必要性。能力目标1.能运用资料并联系实际，分析我国农业在地区分布上的差异。2.能初步分析如何因地制宜发展农业。3.根据我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，并了解我国走科技兴农之路。德育目标让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策。教学重点1.我国农业的地区差异；2.因地制宜发展农业。教学难。

5、第 2 课时 农业【学习目标】1、举例说明因地制宜发展农业的必要性。2、明确如何才能因地制宜地发展农业。【学习重点】如何才能因地制宜地发展农业。【学习难点】怎样根据实际情况因地制宜地发展农业。【学习过程】一、发展农业要因地制宜【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采取阅读课本内容与图相结合的方法 看课本内容，完成：1、各种类型的农业分别受哪些自然条件的限制？发展林业的地区：发展耕作业的地区：发展畜牧业的地区：发展渔业的地区：2、影响农业的重要社会经济条件有哪些？3、完成课本活动 1。【交。

6、第四章 几何图形初步,4.2 直线、射线、线段,第四章 几何图形初步,第2课时 线段的大小比较,第2课时 线段的大小比较,探究新知,活动1 知识准备,答案 略,第2课时 线段的大小比较,活动2 教材导学,比较两条线段的长短,第2课时 线段的大小比较,。

7、第四章 几何图形初步,4.1 几何图形 4.1.1 立体图形与平面图形,第四章 几何图形初步,第2课时 从不同的方向看立体图形,第2课时 从不同的方向看立体图形,探究新知,活动1 知识准备,三角形,梯形,圆柱,圆锥,正方体,圆,球,第2课时 从不同的方向看立体图形,活动2 教材导学,上面,正面,侧面,从不同的方向看立体图形,第2课时 从不同的方向看立体图形,2我们曾经学过苏轼的题林西壁：横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中诗中蕴涵了一个怎样的数学原理？,答案 在观察同一个物体的时候，由于方向和角度不同，可能看到的图形不。

8、1科技创新 提升国力同步练习一、单项选择题1.引进国外先进技术对缩小我国与发达国家的差距有重要作用，但核心技术是买不来的，要想赶超发达国家，关键靠创新。下列对创新认识正确的是（）创新是引领发展的第一动力当前新一轮科技革命方兴未艾，创新速度明显加快科技创新已成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑只有创新，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权A. B. C. D.2.习近平总书记指出，创新是社会进步的灵魂，创业是推进经济社会发展、改善民生的重要途径，创新和创业相连一体、共生共存。为此，我们要（ ）坚。

9、走一步，再走一步,美国 莫顿亨特,自读课文,1.注意生字新词 2.复述故事的情节,在父亲的鼓励和指导下，“我”走一步，再走一步，最终爬下悬崖。,时间：,七月里一个闷热的日子；,地点：,费城；,人物：,“我”、“我”的小伙伴们、“我”的 父亲；,起因：,体弱胆小的“我”决定冒险爬一次悬崖；,经过：,当爬到小岩石架时，“我”不能动弹，陷入困境；,结果：,找出描写“我”的句子，并自己作分析,冒险,穿越,闭上眼睛，把自己想象成亨特。,遇险,找出描写“我”的句子，并自己作分析,脱险,同桌互相讨论，梳理出作者内心的变化过程。,分角色朗读1。

10、1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，这并不困难。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说。

11、第四章 中国的经济与文化,第一节 因地制宜发展农业,第2课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路,新课导入,看到这些图片，你能联想到我国发展农业需要注意哪些问题？,一、发展农业要因地制宜,新课讲授,【解释】：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。农业的因地制宜，就是根据当时的自然环境（地形、气候等）把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长的有利的地区。人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的 方向发展；同时不合理的行为也可能使得有利的环境 变得不利。人。

12、,走.看云去,走 看云去,武隆实验中学 罗敏会,蓝天下有一片绿草地,蓝天 白云 绿树 小草,我是美丽的火烧云,我是天上的一朵云,大自然给了我们丰富的资源和美丽的环境,朗读课文，品味语言,有感情地朗读课文，并找出自己喜欢的段落 ，说说喜欢的理由，小组之间可合作、交流。,提示：对词或句子的品析可以从修辞、情态或含义等角度人手 。 示例：“沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地逃出喧闹的城市”。句中的“潇洒”一词就写出了我们追逐大自然的风度，暗示了我们融人大自然的快乐的心情。其中的“逃”字是指我们尽快的、义无反顾的动作，表达出。

13、,看云去,学习目标,1.朗读课文，理解内容，领悟课文内涵。（难点） 2.品味重点词句在文中的意义，理解托物言志手法的运用。（重点） 3.树立正确的人生态度。（难点）,新课导入,云淡风轻,风起云涌,走进作者,代表作：生命的风景人生顿悟黎明心绪：生命遐想录伫望星空哲人的乐园我的宁静的红雨湖风景等。,欧阳斌： 1954年生，湖南耒阳人，中国作家协会会员，历史学博士。,字词积累,慵倦（ ） 撩 （ ） 喧闹（ ） 天穹（ ） 芳馨（ ） 畸变（ ）,yng,lio,xun,qing,xn,j,慵倦：懒散困倦。 撩：把东西垂下的部分掀起来。 天穹：从地球表面上看，。

14、2.走月亮 1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“淘、牵”等13个字，会写“柔和、灰白色”等15个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 3.边读边想象画面，与同学交流给你留下了深刻印象的画面，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。（重点） 4.能抄写课文中优美生动的句子，感受文章的意境美，品味文章的语言美。 5.读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想，并仿照着写一写月下的某个情景。（难点）,学习目标,我会写,to,牵（牵着）,qin,淘 （淘洗）,tin,填（填上）,俗（风俗）,s。

15、2.走月亮,第一课时,同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。,导入新课,我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。,初读课文，自学字词,鹅,卵,lun,俗,s,跃,yu,穗,su,我会认,“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗、跃、穗”都是左右结构的字，“俗浴”是形近字。,埂,n,烁,shu,淘,牵,鹅,卵,坑,洼,填,俗,跃,葡,萄,“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书。

16、部编四年级语文上册部编四年级语文上册 2走月亮预习及课后练习题走月亮预习及课后练习题 预习预习 朗朗 读读 1、朗读课文 3 遍以上。 正确 流利 有感情 2、背诵课文第 4 自然段。 注注 音音 3、给下列生字注音。 鹅（ ） 卵（ ） 俗（ ） 跃（ ） 穗（ ） 镀（ ） 埂（ ） 烁（ ） 生生 字字 书书 写写 4、书写下列生字。 淘 牵 鹅 卵 坑 洼 填 庄 稼 俗。

17、2 走月亮走月亮 走月亮是一篇充满诗情画意的散文，作者用优美的语言和欢快幸福的笔调，描写了 “我”和阿妈在月光下散步时的所见所想。文中用了较大篇幅描写月下的自然景象，画面静 谧，意境恬淡；排比句的使用，使得文章语言富有节奏和韵律。 全文四次写到“我和阿妈走月亮”：月亮升起，“我”和阿妈在月光照耀的小路上走月 亮；“我”和阿妈在溪边走月亮；“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。反复的方式表达了 “我”。

18、2 走月亮课题 走月亮 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.认识“鹅、卵”等 8 个生字，会写“牵、鹅”等 15 个生字。2.有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段。3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。 教学重点指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。教学难点充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的。

19、2 走月亮 第一课时一、看拼音，写词语。qin shu tin kn lun sh （ ） （ ） （ ） zhun jia fn s tio yu p tao（ ） （ ） （ ） （ ）二、选择合适的词语填空。古老 细细 闪闪烁烁 柔和 （ ）的月光 （ ）的溪水 （ ）的传说 （ ）的星星三、按要求写句子。1.月光照亮了高高的点苍山。把字句： 被字句： 。