第37讲 生态工程 课后分层训练含答案

1、第39讲微生物的培养与应用(时间：15分钟满分：50分)1.如图所示为分离分解纤维素的微生物的实验流程。回答下列相关问题：梯度稀释(1)图中采集土样时，一般选择_丰富的环境。图中过程所用的培养基以纤维素为唯一_，选择培养的目的是_。(2)图中过程采用的接种方法为_(填“平板划线法”或“稀释涂布平板法”)，所用的培养基中的染料是_，该染料能与纤维素形成_复合物。图中过程挑选菌落的标准是_。(3)常采用_法对实验中所用的培养基进行灭菌。解析(1)纤维素分解菌大多分布在富含纤维素的环境中，选择培养基应以纤维。

2、第29讲种群的特征和数量变化(时间：30分钟满分：100分)1.(2016长春质检)下列关于种群的说法，错误的是()A.种群是生物进化的基本单位B.种群密度是种群最基本的数量特征C.杂草的水平分布属于种群的空间特征D.可通过建构数学模型研究种群数量变化解析种群是一定自然区域内同种生物的所有个体，杂草属于多个种群，故C错误。答案C2.(2016衡阳毕业班联考)下列对种群特征的描述中，错误的是()A.某田鼠种群中，雌雄比例约为11B.某市近三年迁入的人口约为31万人，约占总人口的5%C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D.某池塘生物种类繁多，。

3、第20讲基因突变与基因重组（时间：30分钟满分：100分）1.（2016辽宁锦州质检）利用物理因素或化学因素处理某种生物，基因A突变为基因a，下列有关叙述不正确的是（）A.碱基类似物通过改变核酸的碱基使基因A突变为基因aB.基因A突变为基因a，两者的碱基对数目可能不同C.与基因A比较，基因a的结构不一定改变D.用紫外线再次处理该生物，基因a不一定突变为基因A解析基因突变一定会引起基因结构的改变。答案C2.（2016黑龙江哈尔滨六校联考，7）以下各项属于基因重组的是（）A.基因型为Aa的个体自交，后代发生性状分离B.雌、雄配子随机结合，产生。

4、第1讲借助显微镜走近细胞(时间：10分钟满分：50分)1.(2016长春质检)下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是()A.酵母菌细胞B.蓝藻细胞C.水绵细胞D.洋葱鳞片叶表皮细胞解析小球藻具有细胞壁、叶绿体和液泡，能进行光合作用，蓝藻细胞属于原核细胞，A、C、D属于真核细胞。酵母菌属于真菌类，不含叶绿体；水绵和洋葱都属于植物，水绵细胞含有叶绿体，洋葱表皮细胞不含叶绿体；水绵细胞与小球藻细胞结构最相似。答案C2.埃博拉病毒、乳酸菌和草履虫这三种生物的共同点是()A.都有细胞结构 B.都有核糖体C.都有遗传物质 D.都能进行有丝分裂解析埃。

5、第30讲 群落的结构与演替(时间：30分钟满分：100分)1.(2016湖北七市协作体联考)下列有关种群和群落的叙述，不正确的是()A.种群密度能够反映种群在一定时期的数量，不能反映种群数量的变化趋势B.记名计算法一般用于统计个体较大和种群数量有限的群落的丰富度C.太阳鱼遇仔鱼过多时，成鱼会吃掉部分幼鱼，属于捕食关系D.从灌木阶段到森林阶段的演替过程中，灌木层逐渐失去优势地位解析“捕食”关系应发生于不同种生物之间，同种生物之间食与被食关系不属捕食关系。答案C2.(2016福建龙岩一模，5)下列有关群落演替的叙述，不正确的是()A.初生演。

6、第4讲核酸糖类和脂质(时间：10分钟满分：50分)1.下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是()A.都能被相应的酶水解B.都是水溶性物质C.都含C、H、O、N这4种元素D.都是人体细胞中的能源物质解析四种生物分子分别都能被相应的酶水解，A正确；脂肪为脂溶性物质，不溶于水，B错误；淀粉和脂肪都只含有C、H、O三种元素，C错误；核酸是与遗传有关的物质，不能作为能源物质，D错误。答案A2.关于蛋白质与核酸的叙述，错误的是()A.细胞核中含有蛋白质和多种RNAB.蛋白质多样性的体现与核酸有关C.DNA分子的复制不需要蛋白质的参与D。

7、第36讲胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题(时间：15分钟满分：50分)1.人们利用转基因、核移植、体外受精等技术获得的动物胚胎，都必须移植给受体才能获得后代。请回答下列问题：(1)在转基因过程中，构建基因表达载体常用的工具酶是_；将目的基因导入动物细胞最常用的技术是_。(2)在核移植过程中，所用的去核卵母细胞一般处于_期；用于培养供体细胞的培养基中通常含有_等一些天然成分。(3)在体外受精过程中，所用的精子是经过_处理的；判断卵子受精的重要标志是_。(4)在胚胎移植过程中，胚胎在受体内存活的生理学基础是受体对移入子宫的。

8、第28讲植物的激素调节(时间：30分钟满分：100分)1.(2016江淮十校联考)下列有关植物激素的叙述正确的是()A.植物激素均具有两重性和极性运输的特点B.植物激素只有进入靶细胞内才能发挥调节作用C.同一植物细胞上可能含有多种激素的受体D.植物激素是一类微量、高效的有机物，能直接参与细胞代谢解析只有生长素具有两重性和极性运输的特点；有些植物激素的受体在靶细胞膜上，这类激素不需要进入细胞内就能发挥作用；激素本身不参与代谢，只是调节代谢。答案C2.(2016四川遂宁期末)下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是()A.达尔文提出胚芽鞘尖。

9、第22讲人类遗传病（时间：30分钟满分：100分）1.下列肯定是遗传病的是（）A.家庭性疾病 B.先天性疾病C.终生性疾病 D.遗传物质改变引起的疾病解析先天性疾病不一定是遗传病，如某些先天性心脏病；家族性疾病也不一定是遗传病，如饮食中缺维生素A，一家人都患夜盲症；终生性疾病也不一定是遗传病，如非遗传因素导致的先天性白内障等。答案D2.（2016宁夏银川检测，26）下列关于X染色体上显性基因（B）决定的人类遗传病的说法，正确的是（）A.男性患者的后代中，子女各有1/2患病B.女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常C.表现正常的夫妇，。

10、第14讲基因的分离定律(时间：30分钟满分：100分)1.(2016深圳调研)基因分离定律的实质是()A.子二代出现性状分离B.子二代性状分离比为31C.等位基因随同源染色体的分开而分离D.测交后代分离比为11解析基因分离定律的实质是减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分开而分离，C正确。答案C2.某养兔场有黑色兔和白色兔，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公兔是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是()A.让该公兔充分生长，以观察其肤色是否会发生改变B.让该黑色公兔与黑色母兔(BB或Bb)交配C.让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配D。

11、第9讲ATP与细胞呼吸(时间：25分钟满分：100分)1.(2016山东师大附中模拟)下列关于人体细胞呼吸的相关叙述，正确的是()A.有氧呼吸过程中，CO2的生成与H2O的利用不在同一阶段B.有氧呼吸过程中，葡萄糖进入线粒体后才能分解为CO2和H2OC.无法通过是否产生CO2来判断细胞呼吸方式D.等质量的脂肪和糖类完全氧化分解产生CO2与吸收O2的比值后者高解析有氧呼吸过程中CO2生成与H2O的利用均发生于第二阶段；葡萄糖不能直接进入线粒体；人体细胞只有在有氧呼吸时才产生CO2，故A、B、C选项均不正确。答案D2.(2016大连重点中学联考)下列关于呼吸作用的叙述。

12、第25讲神经调节(时间：30分钟满分：100分)1.(2016吉林长春二模，3)下列关于神经调节的叙述，错误的是()A.神经调节的基本方式是反射B.神经纤维能够传导电信号C.神经递质只能由突触前膜释放D.维持身体平衡的中枢在脑干解析神经调节的基本方式是反射，A项正确；兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，B项正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，是单向的，C项正确；维持身体平衡的中枢在小脑，D项错误。答案D2.(2016四川乐山三调)兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递的叙述，正确的是()A.兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的。

13、第33讲生态系统的稳定性和生态环境的保护(时间：25分钟满分：100分)1.(2016安徽师大附中期末，22)下列关于全球性生态环境问题的描述，错误的是()A.化石燃料的大量燃烧会导致温室效应、酸雨等环境问题B.引入外来物种不一定增加当地的生物多样性C.解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦草地D.保护森林就是将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来解析大量开垦草地会造成植被的破坏，引发环境问题，C错误。答案C2.(2016山东德州期末)下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是()A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定。

14、第31讲生态系统的结构(时间：30分钟满分：100分)1.(2016石家庄一模)河蟹为杂食性动物，可捕食稻田中的小动物和杂草。下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是()A.稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻B.水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象C.稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布D.该生态系统中，物质可被循环利用，而不依赖于系统外的供应解析生态系统的基石是生产者，河蟹是消费者，A错误；群落都有垂直分布现象，稻田中的垂直分层现象包括地上部分的水稻和地下部分土壤中的小动物等，B错误；生态系统中物质可以循环利用，但是能量不能。

15、第32讲生态系统的功能(时间：30分钟满分：100分)1.(2016陕西宝鸡一模)为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚。由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在()A.物质循环 B.能量流动C.信息传递 D.共同进化解析物质循环也称生物地球化学循环，是指组成生物体的C、H、O、N、P等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，不是发生在两生物之间。答案A2.(2016山东泰安期末)有关生态系统信息。

16、第34讲基因工程(时间：30分钟满分：100分)1.(2016云南师大附中检测)请根据基因工程的有关知识回答下列问题：(1)cDNA文库属于_文库，其构建方法是：用某种生物发育的某个时期的_反转录产生的cDNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中。(2)切割DNA分子的工具是_，它能使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的_键断开，从而形成黏性末端或平末端。(3)基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，其中只能“缝合”黏性末端的是_DNA连接酶；既可以“缝合”黏性末端，又可以“缝合”平末端的是_DNA连接酶。(4)将目的基因导入植物细胞采用最多的方法。

17、第35讲细胞工程(时间：15分钟满分：50分)1.(2016宁夏检测)不同属的农作物，甲作物高产不耐盐，乙作物低产但耐盐。欲培育出既高产又耐盐的植株，以适应于盐碱地栽培。请回答下面的问题：(1)采用_(填“杂交”、“嫁接”或“转基因”)方法可以达到上述目的，这种育种方法的优点是_。(2)采用细胞工程育种的方法如下：甲、乙原生质体经诱导融合完成的标志是_。以胚状体为材料，经过人工薄膜包装得到的人工种子，在适宜条件下同样能够萌发成幼苗，与天然种子相比，人工种子具有哪些显著的优点？(请举出1条)_。动物细胞工程应用较广泛的是单克隆。

18、第二节第二节 关注生态工程的实例关注生态工程的实例 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 治污生态工程和生态恢复工程 1.下列有关湿地生态系统和湿地生态系统恢复工程的叙述，正确的是( ) A.湿地生态系统是指一切以水作为主要环境因素的生态系统，如江、海、湖泊等 B.地球上 80%的湿地生态系统遭到破坏，破坏湿地生态系统的主要因素是自然灾 害 C.湿地生态系统具有多种生态功能， 如蓄洪防旱、 调节区域气候、 控制土壤侵蚀、 自然净化污水等 D.湿地生态恢复工程最关键的是人类干预，以促进湿地生态系统快速有效演替 解析 湿。

19、第一节第一节 生态工程及其原理生态工程及其原理 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 生态工程的基本原理 1.对生态工程的原理中能量多级利用的理解正确的是( ) A.尽可能设计一条很长的食物链 B.使流向人类的能量最多 C.实现“原料产品原料产品”的生产模式 D.通过生物防治减少能量损失 解析 食物链越长，在食物链中流失的能量越多，不利于能量的利用，应该尽可 能设计一条较短的食物链，A 错误；人们科学规划、设计人工生态系统，使能量 得到最有效的利用，使能量尽可能多地流向人类，而不是流向人类的能量最多， B 错误；生。

20、第37讲生态工程(时间：15分钟满分：50分)1.(2016福建质检)为治理养殖场粪便污水的排放造成的环境污染，某地用芦苇、鱼、藻类植物、浮游动物、细菌、真菌等构建人工湿地，通过沉降、分解和做鱼的饵料等对污水进行处理和综合利用，取得了良好的效益。(1)人工湿地的建立提高了能量的利用率，原因是_。(2)人工湿地中的藻类等植物生长旺盛，主要原因是细菌、真菌分解粪便污水中的有机物，为藻类植物提供了丰富的_。(3)调查发现，该湿地物种数逐年增加，这实际上是群落的_过程，随之其营养结构趋于复杂，_稳定性增强。(4)人工湿地只能净化一定量。