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第3单元 角的度量 精品教案Tag内容描述:
1、,人教版四年级数学上册课件,练习七,复习旧知,认识线段、直线和射线,线段,直线,射线,有两个端点,不能向两端延伸。,没有端点,可以向两端无限延伸。,只有一个端点,只能向一端无限延伸。,填空。,把线段的一端无限延长就得到一条( ),如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。射线有( )个端点,它可以向一端无限延长。,射线,直线,1,1、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。,角的认识。,2、角。
2、人教新课标(2014 秋)小学数学四年级上册 第 3 单元 角的度量 单元测试题一、单选题(共 10 题;共 20 分)1.李欣画了一条长 7cm 的( )A. 线段 B. 射线 C. 直线2.射线( )端点。 A. 没有 B. 有一个 C. 有两个3.下面的图形中有( )个角。 A. 5 B. 4 C. 34.下图中共有( )个角。 A. 8 B. 7 。
3、 第第 3 单元单元 角的度量角的度量 一、单选题一、单选题 1.用三角板不能画出的角是( )度。 A. 15 B. 105 C. 25 D. 135 2.下面的图形,哪个是线段?( ) A. B. C. D. 3.从 6:00 到 9:00,时针( )。 A. 逆时针旋转 90 B. 顺时针旋转 90 C. 。
4、第第 3 3 讲讲 角的度量角的度量 一、一、 思维导图思维导图 二、二、 知识梳理知识梳理 知识点一:线段、直线、射线和角知识点一:线段、直线、射线和角 1.线段有两个端点,可以测量出长度; 2.射线有一个端点,不能测量出长度; 3.直线没有端点,不能测量出长度; 4.线段和射线都是直线的一部分。 知识点二:角的认识和度量知识点二:角的认识和度量 1.1. 角的认识角的认识 从一点引出两。
5、第三单元角的度量第三单元角的度量 第第 3 课时角的分类课时角的分类 一、单选题一、单选题 1.(2020 四上 龙华期末)18 时整,钟面上的时针和分针所组成的角是( ) 。 A. 直角 B. 平角 C. 周角 D. 钝角 2.(2020 四上 龙华期末)在钟面上 6:30 时,时针与分针所形成的角是( ) 。 A. 锐角 。
6、第 5 课时 单元复习,旧知回顾,角的度量,线段、直线、射线,角的度量,角的分类,画角,量角器的认识,角,角的度量,角的分类,角与角之间的关系,旧知回顾,知识点1:线段、直线、射线,旧知回顾,知识点2:角的认识,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“”来表示,下图的角可以记作“1”。,角的大小与两条边的长短无关,旧知回顾,知识点3:角的度量,量角器的中心与角的顶点重合。 0刻度线与角的一条边重合。 角的另一条边所对应的量角器上的刻度,就是这个角的度数。,度量工具:量角器,计量单位:度,用“”,测量方法:,旧知回顾,知。
7、1. 本单元内容的编排注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象。直线、射线、线段和角是较简单的几何图形,是其他几何图形的基础。本单元教材一开始就借助直观, 引入了射线和直线的概念,并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别。接着引出角的概念, 介绍了角的度量方法、角的分类以及角的画法。2.教学内容的编排遵循学生的认知规律和思维能力,从直观过渡到抽象, 通过 “画一画”“量一量”“折一折”“拼一拼”等操作活动,注重培养学生的动手操作能力、自主探索和合作交流能力。3.本单元主要教学直线、射线、角的认识和角的度量,这是。