第3课 不懂就要问 教案部编版三年级上册语文

1、12 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 这是一篇童话，讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推 进情节的发展，每一个片段都是老屋准备倒下，然后小猫、老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒 下，接着是它们陈述老屋不要倒下的理由，以及老屋无一例外地答应了它们的请求，最后是 小猫、老母鸡和小蜘蛛都得到了老屋的帮助，满足了各自的心愿。 本文题目新奇，“总也倒不了”与“老屋”之间形成的语言张力。

2、5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 本文是一篇优美的散文，主要描写了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路 上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现 了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。 课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中 透着美丽，朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶想象成 “金色巴掌”，充满童真。

3、8 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了卖火柴的小女孩在大年 夜冻死在街头的故事。写实与写虚交替进行，美丽的幻象与残酷的现实更迭出现，是这篇童 话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。 课文开头描写了小女孩的处境，接着写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，并在火 柴的亮光中看到种种幻象暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至 跟奶。

4、10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 这是一篇有趣的科普童话，将科学知识与童话完美结合。课文记叙了两只蟋蟀青头 和红头捉迷藏，红头不小心被牛吞进了肚子里，在青头的帮助下红头获救的故事。文章情节 生动有趣，语言活泼，以对话的形式具体展现了丰富的人物形象。 红头在牛肚子里的旅行路线是贯穿全文的脉络。红头被大黄牛卷到嘴里进了牛肚子 从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里和草一起喷了出来。这一旅行路线蕴含着牛反。

5、1 大青树下的小学大青树下的小学 大青树下的小学 是一篇抒情散文， 课文通过描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生活， 体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。文章用语简洁，结构清晰。第 1 自然段写了学生 上学的路上和来到学校时的情景。第 2、3 自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生 学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。第 4 自然段以赞美 的文字点题，以景物的描写。

6、7* 听听，秋的声音听听，秋的声音 本文是一篇略读课文，体裁是一首儿童诗。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音： 大树的唰刷声、蟋蟀的、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事 物中，需要我们细细聆听。这篇诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。 诗歌共 6 小节。第 15 小节分述，最后一小节总结全诗。作者抓住大自然中的大树、 蟋蟀、大雁、秋风的声音，写出了秋天的美丽。

7、2 花的学校花的学校 花的学校选自泰戈尔的新月集 ，是一首优美而富有童趣的散文诗。作者用拟人的 手法，以孩子和妈妈说话的口吻，从儿童的思维视角展开了新奇的想象。在雨中绽放的五彩 野花，在作者眼里成了一群假日里冲出校门尽情狂欢的孩子。没有开放的花儿是在地下的学 校里上课，它们渴望着下雨，因为下雨了，它们就可以不做功课跑出来游戏了，雨给它们带 来了一个迷人的假期。文中一个个奇思妙想，把童真童心描绘得。

8、6 秋天的雨秋天的雨 本文是一篇优美的写景散文，主要以秋雨为线索，抓住秋雨的特点，从秋天的到来，秋 天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有各种动物、植物准备过冬的情景来写，从整体上描绘 出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋雨和秋天的喜爱和赞美之情。 全文共 5 个自然段。第 1 自然段写秋雨是秋天到来的标志，第 24 自然段描写秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，第 5。

9、4 古诗三首古诗三首 本课由三首七言绝句组成，唐代诗人杜牧的山行 、北宋文学家苏轼的赠刘景文和 南宋诗人叶绍翁的夜书所见 ，这三首古诗描绘的都是秋天的景色，诗人借景抒情，从而表 达出自己内心的思想情感。 山行 这首诗描绘的是秋之色， 展现出一幅动人的山林秋色图。 诗里写了山路、 人家、 白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。第一句“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条 弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。。

10、3.不懂就要问 第二课时 目 录 01 课文品读 02 课文赏析 03 课文拓展 Happy Time 课文品读 课文回顾 边读边想，课文讲了一件什么事情，我们应该学习什么精神 课文理解 作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写。

11、3.不懂就要问 第一课时 目 录 01 课前导入 02 字词学习 03 课文浅析 Happy Time 课前导入 趣味引入 孙中山 你知道这是谁吗 趣味引入 我们一起走进课文，去了解孙中山先生小时候的一件事。 助读资料 孙中山是中国民主主义。

12、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料 www.xkb1.com3* 不懂就要问【教学目标】1认识本课的“诵、例”等 13 个字，认识多音字“背、圈”。2能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。【教学重点】 能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。【教学难点】 培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。【教学课时】1 课时【教具准备】课。

13、,4 不懂就要问,人教版三年级上册,你遇到过不会的问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事。,新课导入,资料宝袋,私塾,我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。,诵,字词乐园,会认字,组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵,sn,例,组词：照例 例子 例行公事,l,背,bi,组词：后背 背部 前胸后背,圈,字词乐园,会认字,组词：圆圈 呼啦圈,qun,段,组词：段落 选段,dun,练,组词：练习 练功 勤学苦练,lin,糊,字词乐园,会认字,组词：糊涂 迷糊 糊里糊涂,h,涂,组词：涂色 涂抹 涂脂抹粉,t,呆,组词：吓。

14、,4 不懂就要问,人教版三年级上册,你遇到过不会的问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事。,新课导入,资料宝袋,私塾,我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。,诵,字词乐园,会认字,组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵,sn,例,组词：照例 例子 例行公事,l,背,bi,组词：后背 背部 前胸后背,圈,字词乐园,会认字,组词：圆圈 呼啦圈,qun,段,组词：段落 选段,dun,练,组词：练习 练功 勤学苦练,lin,糊,字词乐园,会认字,组词：糊涂 迷糊 糊里糊涂,h,涂,组词：涂色 涂抹 涂脂抹粉,t,呆,组词：吓。

15、孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。,1,不懂就要问,2,不懂就要问,？,3,放声读课文，要求：读准字音，读通句子。想想课文主要写了一件什么事？,4,私塾照例,糊里糊涂鸦雀无声,h tu,挨打,霎时,背诵,戒尺,5,私塾,s sh,那时候上课，先生念，学生跟着念，学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思，先生从来不说。,孙中山小时候在私塾读书。,是旧时私人所办的学校。,6,7,孙中山对私塾这种只背不讲的情形做了什么？请在第二自然段找出相关词、句，并用横线画出来,找一找,8,一天，孙中山来到学校照例把书放到先生面前，。

16、今天,老师带你们走 进书本,去认识一位很有 名的人,他就是孙中山先 生.,1,2,自学要求： 1.标出课文的自然段。 2.借助拼音小声地读课文，读准字音，读通句子。 3.孙中山提出了什么问题？（在文中划出有关句子）,3,4,学习生字： n gn zhe bi l d p sh 那 跟 着 背 利 答 怕 识yo xin s hn sho jing y q 要 先 思 很 少 讲 于 气,5,6,孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，是先生读，学生跟读，然后学生自己背。课文的意思，先生很少讲。,7,一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天学过的课文。,8,9,1 可是，课文说的是。

17、不懂就要问,1,知之为知之， 不知为不知， 是知也。,孔子,2,私塾 段落 意思 讲解照例 糊里糊涂 摇头晃脑吓呆 教室里顿时鸦雀无声戒尺 道理 养成良好的习惯,读一读,ssh,dun,y s,h t,no,qu,l,gun,l,ji,xidi,jiosh,dn,ch,yng,ling,3,私塾 段落 意思 讲解照例 糊里糊涂 摇头晃脑吓呆 教室里顿时鸦雀无声戒尺 道理 养成良好的习惯,4,自学要求：,1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的地方做上记号。2、想想课文主要讲了一个什么故事？,5,内容梗概,课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲解书里的（ ），孙中山为了弄。

18、3* 不懂就要问不懂就要问 这是本套教材编排的第一篇略读课文，在课题序号旁用了星号标明。课题下方的学习提 示明确了本课主要的学习内容；课后两个泡泡提示了略读课文学习的基本要求。与精读课文 相比，略读课文的教学对学生自学的要求有所提高，但理解的深度有所下降。略读课文主要 以学生自主阅读为主， 把从精读课文中学到的阅读方法进行迁移运用。 在正式学习课文之前， 引导学生关注阅读提示，明确本课的学习要求。