第3课 古代商业的发展 学案含答案

1、学案学案 3 日本民主政治的发展日本民主政治的发展 课标要求 掌握近代争取民主过程中有代表性的历史事件、政治制度等基本史实。 一、天皇脚下的自由民权运动 1.背景 (1)明治维新使日本迈进了_的门槛，但广大人民得到的民主权利非常有限。 (2)明治政府的改革措施没有解决农民的_问题，广大农民进行激烈的反抗。 (3)广大中小资产阶级、中小地主阶级以及部分中下级武士。

2、学案学案 3 近代民主思想的发展近代民主思想的发展 课标要求 1.知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容。2.理解民主思想与专制理 论的根本区别。3.树立支持民主、倡导进步的历史意识。 一、斯宾诺莎的民主政体最优论 1历史背景 (1)16 世纪末，荷兰最早发生资产阶级革命，成立了共和国。 (2)17 世纪，荷兰成为欧洲最自由的地方，实行宗教宽容，新教徒、天主教徒和犹太教徒可 以和平相处。 (。

3、第3课古代政治制度的成熟学习目标课程标准重点难点列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。1.掌握从汉至元君主专制加强的演进历程，分析其特点。2.概述中国古代选官、用官制度的变化，理解其发展趋势。一、中枢权力体系的变化三省六部制的确立及其演变1确立：隋唐(1)内容：三省是指中书省、门下省、尚书省。尚书省下设六部。(2)职权及运行程序中书省是决策机构，替皇帝起草诏令。门下省负责审核，有认为不当者可以驳回。尚书省是最高行政机构，下设六部。(3)作用三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了。

4、第 3 课 古代商业的发展课后篇巩固提升学业水平引导1.在殷墟贵族墓葬中发现了许多随葬的贝壳,甲骨文中也有如下图所示的带“贝”的文字。这说明( )A.贝用于占卜 B.贝用于祭祀C.贝是装饰品 D.贝是货币解析 “买”“贮”“贷”“宝” 这些古代带 “贝”的文字,其含义都与商品贸易有关。因此,我们可以推断,贝在当时就是货币。故选 D 项。答案 D2.汉代民谣说:“用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣文不如倚市门。”“ 何以孝悌为,财多而光荣。”该民谣主要反映了汉代社会( )A.重农抑商的现象 B.纺织刺绣的兴盛C.追商逐利的风气 D.农民生活的艰辛解。

5、第第 4 课课 商业的发展商业的发展 目标导航 课程标准 学习目标 概述古代中国商 业发展的概貌， 了 解古代中国商业 发展的特点。 1.掌握古代商业发展的基本情况， 分析唐宋元商业发展中出现的新现象。 2.掌握明清商帮的基本史实， 认识商帮代表了传统商业经营的最高水平。 3.概括古代中国商业发展的特点，分析影响古代商业发展的因素。 一、“工商食官”与民营商业的崛起 1商业的产生 原始社会末期。

6、第第 3 课课 古代商业的发展古代商业的发展 学习目标 课程标准 重点难点 1.概述古代中国商业发展 的历程。 2.了解古代中国商业发展 的特点。 1.识记中国古代商业的发展状况，归纳其特点，理解影响古代 商业发展的因素。 2.比较宋前后“市”的变化，体会古代中国城市的发展特点。 3.联系古代中国的政治制度和经济形态，体会中国古代对外贸 易的特点。 一、重农抑商下的古代商业 1先秦时期兴起 (。