第3课 学案2021年统编版高中历史选择性必修2

1、第第 1313 课课 现代交通运输的新变化现代交通运输的新变化 认识 20 世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。 陆海交通的发展 1.陆路交通 (1)汽车 出现：1908 年，美国的福特 T 型汽车诞生。 第二次工业革命的重要成就 意义：是世界上第一款真正意义上的量产车，是当时先进的工业生产技术 面向社会公开发行的车辆 与管理的典范，逐步成为现代社会广泛使用的重要交通。

2、 时空观念 第第 1 课课 中华优秀传统文化的内涵与特点中华优秀传统文化的内涵与特点 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解中华优秀传统文化 的内涵。 2.从人类文明发展和世界 文化交流的角度， 认识中华 优秀传统文化的特点和价 值。 1.了解以人为本、天人合一、崇德尚贤、 和而不同等中华优秀传统文化蕴含的宝 贵思想，从“历史解释”的角度理解中 华优秀传统文化的内涵。 2.分析弘扬中华优秀传。

3、第第 7 课课 近代殖民活动和人口的跨地域转移近代殖民活动和人口的跨地域转移 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解历史上跨洲、跨国 家、跨地区不同规模的人 口迁徙。 2.认识移民在迁徙与融入 当地社会过程中出现的文 化认同。 1.了解美洲族群的变化、大洋洲人口结 构的改变和鸦片战争后华工赴美洲、大 洋洲，从“时空观念”的角度识记近代 殖民活动导致的人口跨地域转移。 2.了解近代殖民活动导致的美洲。

4、 单元时空构建 第第 1414 课课 历史上的疫病与医学成就历史上的疫病与医学成就 1.知道古代历史上疫病的流行与影响。 2.了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。 历史上的疫病 1.概念 指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。 2.表现 (1)天花 古埃及时期，天花席卷尼罗河沿岸。 18 世纪时，欧洲天花肆虐，彼得二世、路易十五等君主死于天花。 中国清代的。

5、 时空观念 第第 9 课课 古代的商路、贸易与文化交流古代的商路、贸易与文化交流 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解不同时代、不同类 型商路的开辟。 2.通过了解商品所体现 的特色文化， 理解贸易活 动在文化交流中所扮演 的重要角色。 1.区分狭义丝绸之路和广义丝绸之路， 结合地图识记丝绸之路、 草原丝绸之路、 西南丝绸之路、 海上丝绸之路及其作用， 从“时空观念”的角度了解丝绸之路的 开。

6、第第 8 课课 世界市场与商业贸易世界市场与商业贸易 认识世界市场的形成对商业贸易的意义。 世界市场的形成 1.新航路开辟后：世界市场开始形成 (1)葡萄牙和西班牙开始大规模殖民掠夺活动。 新航路的开拓者 (2)1718 世纪，荷、英、法等欧洲国家纷纷加入殖民地争夺行列，建立海外殖民 地。 (3)欧洲的商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，世界市场开始形成。 世界各国或地区进行商品、服务。

7、第第 1111 课课 近代以来的城市化进近代以来的城市化进程程 了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。 城市化的演进 1.城市化的出现 一般指人口向城市地区集聚的过程和乡村地区转变为城市地区的过程 (1)表现：工业生产逐渐向城市集中，越来越多的人从乡村走向城市。 (2)影响 为经济发展提供了所需的劳动力与消费市场。 对城市的设施与服务提出了更高的要求。 2.城市化的进程。

8、 单元时空构建 第第 4 课课 古代的生产工具与劳作古代的生产工具与劳作 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。 农业工具的变化 1.耕作工具 种类繁多、材质多样化 (1)石制工具 优点：质地坚硬、耐用。 制作方法：旧石器时代以打击为主，新石器时代在打击的基础上增加了磨制。 旧石器时代 (2)青铜农具 从目前发现的考古资料看，青铜器最早出现在西非、北非地区。。

9、第第 2 2 课课 新航路开辟后的食物物种交流新航路开辟后的食物物种交流 了解新航路开辟后食物物种交流及其影响。 美洲物种的外传 1.概况 随着新航路的开辟，15 世纪末 16 世纪初，玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和 南瓜等，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他各洲。 早期新航路的开拓者 2.表现 A.粮食作物的传播 (1)欧洲 玉米和马铃薯传入欧洲后，最初种在庭院。

10、第第 8 课课 现代社会的移民和多元文化现代社会的移民和多元文化 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解现代社会跨洲、 跨 国家、 跨地区不同规模的 人口迁徙， 以及移民所面 临的机遇与挑战。 2.认识移民在迁徙与融 入当地社会过程中出现 的文化认同。 1.了解经济全球化造成的劳动力的全球 流动、现代社会各种类型“难民”的产 生以及现代世界的各类移民社会，从 “历史解释”的角度掌握现代社会的移 民。

11、第第 3 3 课课 现代食物的生产、储备与食品安全现代食物的生产、储备与食品安全 1.了解现代农业、渔业发展过程中，人类在食物生产、储备等方面的进步。 2.认识消除饥饿和食品安全在人类历史上的重大意义。 食物生产的现代化 1.现代农业的形成 (1)条件：工业革命后，资本主义机器生产的推动。 (2)出现： 20 世纪中叶： 欧美各国完成了农业机械化， 建立起高度集约的现代农业。 用现代工业装备的。

12、 单元时空构建 第第 1010 课课 古代的村落、集镇和城市古代的村落、集镇和城市 1.了解人类居住条件的变迁及各地民居的差异及其特征。 2.了解古代的村落、集镇和城市形成的原因及影响。 村落的产生 1.居住形式的演变 在人类漫长的发展过程中，经历了从穴居、巢居、半穴居到地面筑屋的演变。 满足了原始人对生存的最低要求 2.村落的出现 (1)含义： 农业出现以后， 人们筑屋定居， 形成具。

13、 单元时空构建 第第 1 1 课课 从食物采集到食物生产从食物采集到食物生产 1.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义。 2.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。 人类早期的生产与生活 1.原始农耕和畜牧出现以前 (1)特点：依靠自然界现成的动植物为生，处于渔猎采集阶段。 (2)表现 食物来源：采集可食的植物果实和茎叶，捕捞鱼虾或猎取动物。 生产工具：使用木、骨和石等。

14、 单元时空构建 第第 1212 课课 水陆交通的变迁水陆交通的变迁 1.了解古代的水陆交通建设及主要交通工具。 2.认识新航路开辟和工业革命对促进交通进步的作用。 古代的陆路交通与水路交通 1.陆路交通：人工道路的铺设 (1)罗马帝国：道路把罗马和各行省连接起来，形成“条条大路通罗马”的盛况。 (2)秦朝：修筑驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网。 驰道：历史上最早的“国道。

15、第第 5 5 课课 工业革命与工厂制度工业革命与工厂制度 1.认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响。 2.理解劳动人民对历史的推动作用以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的 革命性意义。 机器大生产与工厂制度 手工工场和工厂都是资本主义生产组织形式 1.机器大生产 (1)出现 工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展，在一定程度上 实现了生产专业化。 18。

16、第第 5 课课 南亚、东亚与美洲的文化南亚、东亚与美洲的文化 课标导航 课程标准 课标解读 1.通过了解世界各主要 区域文化， 理解世界文化 的多样性。 2.认识世界各国、各地 区、 各民族对人类文化的 发展作出的贡献。 1.了解古代南亚文化、古代东亚文化和 美洲印第安文化等多姿多彩的地域文 化，从“家国情怀”的角度理解世界文 化的多样性。 2.归纳印度文化、朝鲜文化、日本文化 和美洲印第安文化的。

17、 单元时空构建 第第 7 7 课课 古代的商业贸易古代的商业贸易 1.了解商业贸易的起源与古代的商贸活动与贸易通道。 2.知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。 商业贸易的起源与发展 1.商业贸易的起源 (1)时间：原始社会后期。 (2)条件：社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了交换，在此基础上发展起 商业贸易。 (3)影响：人们通过商业贸易，换取自己所需要的物品。 2.商业贸易。

18、第第 2 课课 中华文化的世界意义中华文化的世界意义 课标导航 课程标准 课标解读 从人类文明发展和世界文化 交流的角度，认识中华文化 的世界意义。 1.了解佛教文化、西方文化对中华文化 发展的影响，从“家国情怀”的角度理 解文化交流对人类文明发展的意义。 2.搜集整理中华文化对东亚东南亚地区 和西方产生重要影响的史实，从“史料 实证” 的角度理解中华文化的世界影响。 中华文化在交流中发展 1.。

19、第第 4 课课 欧洲文化欧洲文化的形成的形成 课标导航 课程标准 课标解读 1.通过了解世界各主要区 域文化，理解世界文化的 多样性。 2.认识世界各国、 各地区、 各民族对人类文化的发 展作出的贡献。 1.了解古希腊文化、古罗马文化、中古 欧洲文化和拜占庭、俄罗斯文化等欧洲 文化的组成部分， 从 “时空观念” 和 “家 国情怀”的角度理解欧洲文化的形成。 2.归纳古希腊文化、古罗马文化、中古 欧。

20、 时空观念 第第 3 课课 古代西亚、非洲文化古代西亚、非洲文化 课标导航 课程标准 课标解读 1.通过了解世界各主 要区域文化， 理解世界 文化的多样性。 2.认识世界各国、各地 区、 各民族对人类文化 的发展作出的贡献。 1.了解古代西亚文化、古代埃及文化和阿拉 伯文化等多姿多彩的地域文化， 从“家国情 怀”的角度理解世界文化的多样性。 2.归纳古代西亚文化、古代埃及文化和阿拉 伯文化的代表。