第4课 鲁周公世家自测自评含答案

1、邓小平同志在深圳纪实一、语言建构与运用阅读下面的文字，完成13题。人类的语言文字可以有两种极端的发展，一端是发展成为“诗”，另一端就是发展为法律条文。法律条文务求精密准确，以_的条目来阻绝任何暧昧性。所以现在国际法、公约等通用的语文是法文，因为法文在辞类的界定上是全世界最严格的语言。()，所以有很多人认同诗经很美，却不会有人说那本法律法规汇编六法全书很美。当儒家成为正统的文化主流时，语言必然会走向诗，而不是走向法律条文。因此，嵇康四十岁被拖上刑场，理由是“上不臣天子，下不事王侯，轻时傲世，无益于今，。

2、第4课鲁周公世家与孔子并称的圣人一、基础巩固1.下列句子中，不含通假字的一项是()A.尔之许我，我以其璧与圭归B.无坠天之降葆命C.成王少，在强葆之中D.及成王用事，人或谮周公答案D解析A项“归”同“馈”。B项“葆”同“宝”。C项“强葆”同“襁褓”。2.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.使管叔、蔡叔傅之，以续殷祀傅：辅助B.遂诛管叔，杀武庚，放蔡叔 放：放走C.人或谮周公，周公奔楚 谮：说坏话诬陷别人D.岁则大孰 孰：同“熟”，丰收答案B解析放：流放。3.对下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是()A.两个“无以”相同。

3、第4课鲁周公世家与孔子并称的圣人核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是古今异义词及“其”的用法。2.思维：概括并评价周公的人品人格，体会司马迁对周公那种深厚的景仰之情。3.审美：赏析写人手法。学法点拨本文记载了西周时的诸侯国鲁国历经34代国君，历时千余年的历史兴亡过程。课文节选部分主要记述了西周开国重臣、鲁国开国之君、在中华民族发展史上做出重要贡献的周公旦的生平事迹，重点突出了他幼时的笃仁纯孝，辅佐武王时牺牲个人的义无反顾，辅佐成王时代理国政的忍辱负重，平定叛乱的果断坚决，为国家利益辛劳毕。

4、(时间：50分钟满分：70分)一、基础积累(23分)1.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A.纲而纪之，统而理之纲：制定法度B.陈蔡大夫谋曰 谋：商量C.从者病，莫能兴 病：生病D.吾道非邪 道：思想，主张答案C解析病：精疲力竭。2.下列各句中，加点词的意思和现代汉语相同的一项是()(3分)A.吾道不行矣B.天下君王至于贤人众矣C.学者宗之D.聪明深察而近于死者答案B解析A项指“不能实行”。C项指“读书学习的人”。D项指“耳聪目明”。3.下列各句中，没有通假字的一项是()(3分)A.由是反鲁B.孔子长九尺有六寸C.约其文辞而指博D.故天下莫。

5、(时间：50分钟满分：70分)一、基础积累(19分)1.下列各句中加点词的解释有误的一项是()(3分)A.赵盾骤谏，灵公弗听骤：屡次B.越氏先君遇子厚 遇：对待C.然亦君之咎 咎：责备D.矫以君命，并命群臣 矫：假托答案C解析咎：过错。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A.B.C.D.答案D解析A项表并列关系连词/表修饰关系连词。B项放在词尾，可不译/助词，表疑问语气。C项助词，用于主谓间，取消句子独立性/动词，去，往。D项均是助词，可不译。3.下列句子中，不含通假字的一项是()(3分)A.赵盾骤谏，灵公弗听B.释其適子而更求君C。