第4课 农耕时代的手工业 学案含答案

1、第第 3 课课 享誉世界的手工业享誉世界的手工业 目标导航 课程标准 学习目标 列举古代中国手工业发展的基本史 实，认识古代中国手工业发展的特征。 1.掌握官营手工业、私营手工业、家庭手工业等手工 业经营模式，比较三者的不同之处。 2.掌握古代中国手工业发展的基本史实，理解古代中 国手工业发展的基本特征，认识古代手工业的地位。 一、官营手工业与民营手工业的消长 1官营手工业 (1)产生与发展 。

2、第第 2 课课 古代手工业的进步古代手工业的进步 学习目标 课程标准 重点难点 1.列举古代中国手工业发展的 基本史实。 2.认识古代中国手工业发展的 特征。 1.识记古代中国冶金、制瓷、丝织业的技术成就。 2.比较古代中国手工业的主要经营形态、 特点以及地位。 3.理解古代中国手工业在世界的地位和广受赞誉的原 因，归纳古代中国手工业发展的特征，分析其对世界的 影响。 一、素称发达的官营手工业。

3、第4课 农耕时代的手工业,第一单元 中国古代的农耕经济,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、金属冶炼术的进步 1.青铜制造 (1)时期：从二里头文化时期到 末期，历时约15个世纪。 (2)特点：数量多，种类齐备，工艺精湛，造型生动。 2.钢铁冶炼 (1)成就：春秋时期人们发明了冶炼 和钢的技术。 (2)作用：铁器的广泛使用，特别是把 应用到农具和手工业工具制作上，大大推动了生产力的发展。 (3)燃料的变化：汉代开始用煤做燃料，北宋时相当普遍；南宋末年开始用 冶铁，明朝流行开。

4、第4课农耕时代的手工业一、选择题1.(2018北京西城区高一下学期期中)如图所示青铜器是我国进入青铜铸造繁荣时期的代表。这一时期是()A.商周时期 B.秦汉时期C.隋唐时期 D.宋元时期解析商周时期是青铜铸造的鼎盛时期，被称为青铜时代，故A项正确；春秋战国后中国进入铁器时代，故B、C、D项错误。答案A2.(2018山西晋中高一下学期期中)“锦上添花”、“丝丝入扣”等成语都是对中国古代纺织工艺的赞誉。下列对古代纺织业的表述，正确的是()A.汉代素纱衣反映了当时高超的丝织技术水平B.宋代出现缂丝技艺C.元代黄道婆改进丝织技术D.清朝官营手工业。

5、第4课农耕时代的手工业基础达标1中国的青铜器之多之重要，在世界上是少有的。古书说：“国之大事，在祀在戎。”从下面的几幅青铜器皿图片可以看出，当时我国的青铜器主要是()四羊方尊 三角援戈人面纹方鼎 乐府钟A礼器和兵器 B农具和酒器C礼器和农具 D兵器和农具答案A解析据题干材料可知，“国之大事，在祀在戎”，“祀”指祭祀，“戎”指战争。再结合图片信息，可知当时的青铜器主要是礼器和兵器，故选A。2(2018赣州高一检测)据明朝万历华州志记载，陕西华州“郡之柳子镇，有千家铁匠，作刀剑剪斧之用，天下士大夫所共索，以为转相赠予者。

6、第4课农耕时代的手工业学习目标课程标准重点难点列举中国古代手工业发展的基本史实；认识中国古代手工业发展的特征。1.把握冶炼、纺织、陶瓷技术进步的表现；理解三大手工业类型的地位和特点。2.认识中国古代手工业发展的特征。一、金属冶炼术的进步1青铜制造(1)时期：从二里头文化时期到春秋末期，历时约15个世纪。(2)特点：数量多，种类齐备，工艺精湛，造型生动。2钢铁冶炼(1)成就：春秋时期人们发明了冶炼生铁和钢的技术。(2)作用：铁器的广泛使用，特别是把钢应用到农具和手工业工具制作上，大大推动了生产力的发展。(3)燃料的变化：。