第4课 说数

1、观察表格中的数， 你发现了什么？,竖着看，上一个数 都比下一个数少10。,横着看，后一个数都多 前一个数多1。,38,39,67,68,71,72,42,43,40 41,70 69,想一想，填一填。,四十九添上一是多少？ 五十九添上一是多少？ 三十九的后面是多少？ 二十的前面是多少？。

2、,第 4 课时 数的顺序,第 三 单元 认识100以内的数,教学目标,1.通过自主探索、合作交流，使同学们完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序，含义和排列规律，巩固数的读写。 2.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养同学们自主探索的精神和创新意识，并进一步发展同学们的数感。,98,97,87,45,44,46,35,55,88,25,填一填,28,37,38,24,26,15,35,抢答,27,31,30,32,36,35,100,34,99,96,93,95,92,91,王医生从1号病人开始看起,现在到第35号病人了。请问已经看了多少病人?,已经看过34位病人了。,。

3、% ! ! ! ! 练 习 #! 亿 以 内 数 的 写 法 用 时 ! ! 分 ! 秒 ! 错 误 ! ! “ # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # “ “ 个 !“ #$%& # # # # .+#-(#& !“.$“!#& (,-“%!& # # # # %)#$“,#& .%+#-“%+#& ,)$,(& # # # # .+-“,& !“+$“!%& )%“-!“!& # # # 。

4、,第 4 课时 求一个数的近似数,第 二 单元 认识多位数,1.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。,1.把下面的数改写成以“万”作单位的数。 760000（ ）万 3070000（ ）万 40090000（ ）万 6700000（ ）万,76,307,4009,670,2.把下面的数改写成以“亿”作单位的数。 2700000000（ ）亿 400000000（ ）亿 23400000000（ ）亿,27,4,234,你发现了什么？,这些数前有的有“约”字，有的没有，有约字的都不是准确数，。

5、第 4 课时 商是一位数的除法（3）,复习导入,1. （ ）里最大能填整数几？,60（ ）262 50（ ）368 30（ ）206 80（ ）453,4,6,7,5,新知探究,4,四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？,19728,新知探究,4,28,19728,28,1 9 7,把28看作多少来试商,1 9 7,30,6,1 6 8,28,28,6,1 6 8,1 9 7,2 9,2928,商6小了,28,1 9 7,28,30,7,7,1 9 6,1 9 6,1 9 7,1,改商7,71,7,1 9 6,1,把28看作30，先试6,新知探究,2 8,7,1 9 6,196+1=197,你做的对吗？请验算一下。,结果正确,巩固练习,1.,巩固练习,2.,课堂小结,四舍调商,除数是两位数的除法，一般按照“四舍五。

6、第 5 课时 商是一位数的除法（4）,复习导入,1.口算。154= 156= 254=245= 158= 258=,60,120,90,120,100,200,复习导入,2.笔算。18824= 24549=,720,5,在试商中，当商大了或小了时，要用调商的方法，找到合适的商。,新知探究,5,24026,96,2 4 0,26,30,8,26,2 0 8,3 2,8,32里面还有1个26,商8小了,2 4 0,26,9,2 3 4,6,怎样能很快想出商？,把26看作30来试商。,新知探究,5,260比240多（ ）可以商（ ）。,想10个26是260。,24026,96,2 4 0,26,20,9,9,2 3 4,6,新知探究,5,24026,96,2 4 0,26,25,1,9,2。

7、第 4 单元 三位数乘两位数第 3 课时 练习课【教学内容】: 教材第 4950 页练习八第 2、3、612 *题。【教学目标】:熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法，能准确进行计算，提高计算能力和解决实际问题的能力。【重点难点】:重点：熟练准确地进行三位数乘两位数的计算。难点：应用数学知识解决实际问题。【教学过程】:一、复习回顾1.笔算下列各题。12429= 30624= 52030=指三名学生板演，余者练习，然后集体订正。2.说一说三位数乘两位数的计算步骤和方法。先让学生在小组中议一议，再指名说一说。3.教师针对前一课时学生在做练习题时出现的错误。

8、, ! ! ! ! 练 习 %! 亿 以 内 数 的 大 小 比 较 用 时 ! ! 分 ! 秒 ! 错 误 ! ! “ # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # “ “ 个 !“ #$%& “%)$!“#& (,$.& 比 较 大 小 # # # # “ (,-!“& ),-!& !#.#+ $ # # # # !#.!“ .+#$!“#& +#$“%!& !“%# $ # # # # !“%+# !。

9、专题练习 数与代数开心回顾1. 已知4535=1575，直接写出下列式子的得数。453.5=（ ） 4.53.5=（ ） 0.453.5=（ ）23.54（ ）7.6803计算：5.4-(0.4+120.25) 4甲数的是8，乙数是20的，甲、乙两数的差是（ ）。525120（ ）52（ ）课前导学学习目标： 1. 理解四则混合运算的定义；2. 掌握整数、分数、小数四则混合运算的法则；知识讲解：【例题1】已知a是一个纯小数，b大于1，在下面五个算式中答案一定大于1的算式是（ ）A、ab B、 ab C、ba D、 b-a 【答案】 C 【解析】 试题分析：纯小数的定义：整数部分是零的小数叫。

10、义务教育人教版六年级下册 第第 4 4 课时课时 利利 率率 第第2 2单元单元 百分数（二）百分数（二） 情境导入情境导入 你们的爸爸、妈妈是怎样打你们的爸爸、妈妈是怎样打 理自己的奖金的？理自己的奖金的？ 放入保险箱放入保险箱 存入银行存入银行 导纲一导纲一 自学教材第自学教材第1111页第一、二自然段。页第一、二自然段。 在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零在银行存款的方式有。

11、雨 说,为生活在中国大地上的儿童而歌,郑愁予,作者简介,郑愁予，原名郑文韬to ，祖籍河北，在台湾诗坛郑愁予被称为“中国的中国诗人”。他的诗表现技巧和手法是十足的现代的，可在诗的感情深处，则是深厚的中国传统人文精神。他把中国传统人文精神与西方现代派的表现技巧相结合，把西方技巧化入中国传统的意识中，使内容和形式结合得浑然一体。作为现代派的一员，郑愁予以其对中国传统精神和艺术品味的继承，迥然有别于西化的“现代”。,写作背景,雨说是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热情关注祖国儿。

12、,四 马 说,SJ八年级语文下册,1.有感情地朗读课文。 2.积累重要词语与句子意思。 3.结合注释疏通文意。 4.理解文章中作者的写作意图与抒发的情感。,学习目标,新课导入,你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？,马不停蹄 马到成功 马首是瞻 一马平川走马观花 快马加鞭 马革裹尸 龙马精神 指鹿为马 千军万马 天马行空 老马识途,春风得意马蹄急 踏花归来马蹄香 浅草才能没马蹄 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。,走近作者,韩愈（768824）,字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与。

13、马说 韩 愈,伯乐相马的故事 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。,韩愈简介,韩愈（768824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰。

14、马说1.给下列句子中加点的字注音。(1)祗辱于奴隶之手(zh )(2)骈死于槽枥之间(pin )(3)食马者不知其能千里而食也(s )(4)才美不外见(xin )2.下列句子中加点词的解释有误的一项是(C )A.骈死于槽枥之间(两马并驾)B.一食或尽粟一石(吃一顿)C.且欲与常马等不可得(并且)D.执策而临之(面对)3.下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是(C )A.祗辱于奴隶人之手B.骈死于槽枥之间C.马之千里者D.虽有千里之能4.下列句子中有通假字的一项是(A )A.甚矣,汝之不惠B.安求其能千里也C.而伯乐不常有D.执策而临之阅读下面的文字,完成后面的问题。马 说世。

15、马说一马说节选和论马节选，完成下列 1-4 题。（甲文） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （节选自韩愈马说）（乙文） 臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫(ch)鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 （节选自岳飞论马）（注释）介：披上战甲。 褫：解除。。

16、马说一、基础部分1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.祇(zh)辱于奴隶人之手 B.骈(pin)死于槽枥之间C.食(sh)马者不知其能千里而食也 D.其真无马邪(y)?其真不知马也2.解释下列各组中加点的字。（1）一食或尽粟一石（ ） 食之不能尽其才（ ）（2）执策而临之（ ） 策之不以其道（ ）（3）其真无马也（ ） 其真不知马也（ ）3.下列句子中无通假字的一项是( )A.食之不能尽其材 B.才美不外见C.其真无马邪 D.安求其能千里也4.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )例：鸣之而不能通其意A.祇辱于奴隶人之手 B.执策而临之C.燕赵多慷慨。

17、第 4 课 说 数数字是一种用来表示数的书写符号。随着历史的发展以及世界各国文化的大融合，数字与世间万物发生了千丝万缕的联系，也就产生了无穷的趣味，更由于历史的巧合，数字就与命运产生了化学反应，数就成了命运的代名词。因此数字在众人眼里就有了无数可爱、可憎的魔幻身影。五 更 四 鼓 鸡 三 唱 ， 怀 抱 二 月 一 枕 眠 。美字体赏美文数字杂说卞毓麟即使目不识丁的人，通常也会数数，诸如一棵树、两本书、三元钱等。不过，纵然是饱学之士，倒也未必尽识数字的身世、数字的情趣，乃至数字的遗憾。数字的发展走过了漫长的路程。大。

18、第4课 说 数,第二单元 科学小品,【学习目标】,1.了解数学的发展轨迹，理解文艺说明在科学说明文中的作用。 2.从文中筛选信息，把握概念之间的联系。 3.情感目标：激发对数学的探索的兴趣。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,衍生( ) 沧海一粟( ) 一粲( ),孜孜以求( ) 缥缈( ) 枯燥无味( ),yn s cn,z mio zo,(2)多音字,解,押解( ) 解甲归田( ) 浑身解数( ),数,数字( ) 数落( ) 数见不鲜( ),轴,数轴( ) 压轴( ),率,率领( ) 圆周率( ),ji ji xi,sh sh shu,zhu zhu。

19、说数一、语言建构与运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()扮演黄蓉的李一桐目前争议最大；批评的声音是说她整容脸、演技不在线，令黄蓉应有的玲珑剔透、聪慧机灵丧失殆尽。在一次演训任务中，马超因为经验欠缺，七手八脚地忙了一阵子，结果使导弹比预想时间晚了近4分钟才起竖完毕。申遗专家上岛考察前一天，恰巧赶上了莫兰蒂台风来袭。17级的台风，竟然连根拔起了岛上多棵百年大榕树。演唱会被命名为“响遏行云”，非常传神地突出了李多奎先生的艺术特色行腔流畅，韵味浑厚，中气充沛，穿云裂石。无论技术怎么发展，侵权。

20、第4课说数学习目标1.了解数学的发展轨迹，理解文艺说明在科学说明文中的作用。2.从文中筛选信息，把握概念之间的联系。3.情感目标：激发对数学的探索的兴趣。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字衍生()沧海一粟()一粲() 孜孜以求()缥缈() 枯燥无味()答案ynscnzmiozo(2)多音字解 数轴 率提答案ji/ji/xish/sh/shuzhu/zhushui/lt/d2给下列形似字组词(1) (2)答案(1)借贷/租赁(2)沧海一粟/板栗二、词语积累1理解运用(1)孜孜以求：_。