第5课 河渠书ppt课件

1、15 与韩荆州书 李白,第一课时,一、新课引入,天宝元年（公元742年），由于玉真公主和贺知章的交口称赞，玄宗看了李白的诗赋，对其十分仰慕，便召李白进宫。李白进宫朝见那天，玄宗降辇步迎，“以七宝床赐食于前，亲手调羹”。玄宗问到一些当世事务，李白凭半生饱学及长期对社会的观察，胸有成竹，对答如流。玄宗大为赞赏，随即令李白供奉翰林，职务是给皇上写诗文娱乐，陪侍皇帝左右。玄宗每有宴请或郊游， 必命李白侍从，利用他敏捷的诗才，赋诗纪实。,二、新课讲解,作者简介,李白(701762) 汉族，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与。

2、书愤 陆游,1.近体诗的知识：语言、手法、联语等； 2.近体诗的鉴赏：意象、情感、风格等。,教学目标,唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期。初唐有被称作“四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，还有陈子昂、沈佺期、宋之问等。他们以刚健清新的诗作崛起于诗坛，多抒发不平情感和壮烈怀抱，力矫南朝以来的颓靡诗风。盛唐山水田园诗和边塞征战占相当比重，山水田园诗首推王维、孟浩然，高适、岑参则为边塞诗代表。,学习导入,李白、杜甫在这时出现，双星拱照。 李白是激情与浪漫的象征，是中国山水、文 化的精灵儿，诗风狂放而炽烈，最能体现盛。

3、14 与妻书 林觉民,一、新课引入,鲁迅先生说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位至情至性的真豪杰、大丈夫。今天我们一起学习他那感人至深的绝笔与妻书。,二、新课讲解,作者简介,林觉民（18871911），字意洞，号抖飞，又号天外生。福建闽侯（现在福建省福州市）人。1900年进入福建高等学堂，开始接受民主革命思想，推崇自由平等学说。1905年，与陈意映结婚。黄花岗七十二烈士之一。著作有禀父书与妻书等。,1911年4月初，黄兴、赵声等在孙中山领导下，酝酿广州起义，同盟会日本总部派遣林觉民回国，准备回福建。

4、提示：点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,三,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,五,四,三,一、用“”给加点字选择正确的读音。 猛涨(zhng zhng) 俩人(ling li) 联结(ji ji) 间隔(jin jin) 人影绰绰(chu zhu),二、读拼音写词语。 1家乡的小溪的流水常年不断。每年xn q( )，shn hn bo f( )，溪水猛涨，给我们的生活带来不便。 2水坑中的石头放pn wn( )了，我们才能过去。走的时候，身体要保持pn hn( )。,汛期,平衡,山洪暴发,平稳,三、辨字组词。,惰（ ） 隋（ ）,挽（ ） 馋（ ）,访（ ） 仿（ ）,协（ ） 胁（ ）,懒惰,隋朝,协助,威胁,仿。

5、第5课 立党为公 执政为民,第二单元 议论文,1.提高准确筛选信息、概括信息的能力。 2.学习本文严谨的论证结构，分析文章采用的论证方法的作用。 3.学习胡锦涛同志“立党为公 执政为民”的重要思想，树立全心全意为人民谋利益的精神。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 嘹亮( ) 阐述( ) 疫情( ) 卓绝( ), 语言知识强化,lio,chn,y,zhu,(2)多音字,联系( ) 系鞋带( ),归宿( ) 住一宿( ) 星宿( ),薄弱( ) 薄饼( ) 薄荷( ),系,宿,薄,s,xi,xi,b,bo,b,扎实( ) 挣扎( ) 扎。

6、第19课 报任安书(节选),司马迁,核心素养目标,语言目标：1.积累文言基础知识。2.学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现手法。 文化目标：理解相关背景及司马迁的遭遇，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。,激趣导入,“杀身成仁、舍生取义”的孔孟之道一直影响着中国士人的生死观，伯夷、叔齐为气节不食周粟而死，屈原为理想节操投汨罗江而死，项羽兵败不渡乌江自刎而死，文天祥忠心报国誓不降元慷慨赴死这些伟大的人物以其视死如归的精神诠释着“士可杀，不可辱”的古训。今天我们要认识的，也是一位饱读圣贤书的伟人，但是他在遭受奇耻。

7、专题二 杂 说,【专题解说】 杂说可能渊源于笔记小说，是一种议论兼叙述的短小的古文形式。早在先秦诸子中，就有所谓的“小说家”。先秦诸子的寓言、战国纵横家的游说等都可以说是杂说的先河，而至韩愈、柳宗元才自觉地将杂说创作为独立成篇的散文。韩愈的杂说进学解，柳宗元的捕蛇者说黔之驴临江之麋等都是杂说的典范作品。杂说介于寓言、小说和短论之间，往往亦庄亦谐、能近取譬、言简意深、风趣警策，文学性和思想性得以完美地融合。,专题导航,【学法指导】 1.了解古代论文文体杂说，了解杂说的内容、特点及源流，明白该文体的特征。 2.。

8、第1课时,第2课时,谈话导入,初读课文，同学们用了哪些好方法来提高自己的阅读速度呢？,第1课时,初读课文,在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为什么构成了家乡的一道风景？,（ ），构成了家乡的一道风景。,搭石,初读课文，同学们大概知道了什么？,5 搭 石,说一说,看了这个课题，你联想到了什么？或者你有什么问题要请教作者刘章？,检查预习,山洪暴发 溪水猛涨,通过读这两个词语，你仿佛看到了什么？,请读一读下面的词语。,平衡 谴责,谁能说说“谴责”的意思？,近义词：,责怪,请同学们用同样的方法说说“平衡”的意思？,间隔 懒惰,。

9、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,第1课时 公民权利的保障书,1,八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公民，知道在法律允许的范围内，人们：,可以做什么； 必须做什么； 应当做什么； 不应当做什么。,新课导入,2,今天，我们来继续学习国家的根本大法宪法的相关知识。,你知道国家宪法日是哪一天吗？,3,新课讲解,运用你的经验,1）有哪些场所悬挂国徽呢？,4,【提示】国徽是中华人民共和国的象征和标志。,2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？,行走的国徽,3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？,【提示】我国。

10、,第一课时,回乡偶（u）书 唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓（bn）毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。,1.认识3个生字；会写3个生字；理解“鬓毛衰”等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会诗中的真情实感；懂得热爱家乡，珍惜友情。（难点),贺知章：字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山)人。唐代著名诗人、书法家。官至秘书监。后还乡为道士。 主要作品：回乡偶书咏柳等。,诗,左窄短，右宽长。右部横画间隔均匀。,sh,偶,左窄右宽。第九笔的竖长而直。,u,离,“凶”稍扁；下框两侧内收。,l,鬓,bn,鬓。

11、,书 愤陆游,陆游，字 ，号 。南宋时越州山阴人，诗集有,陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上现有存诗最多的诗人。陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击。本诗系宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游赋居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，这分明是时不我待的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡 。,务观,放翁,剑南诗稿,书 愤陆游早岁那知世事艰。

12、,学习目标,1.学会用知人论世、以意逆志的方法，感受、理解诗人的情感。,2.背诵全诗。,3.学习陆游的爱国精神和人格力量。,如果让你用“一个 的陆游”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？,书 愤 陆 游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,一读：入诗境，体情味,二读：明“书”事，解手法,早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲。

13、胡未灭，鬓先秋，泪空流。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,零落成泥碾作尘，只有香如故。,重到故乡交旧少，凄凉，却恐它乡胜故乡。,这些都是他写的诗。 猜猜他是谁？,猜猜他是谁？,他是我国文学史上存诗最多的诗人之一（现存9300多首），能诗能词也能散，才华横溢；他有一颗火热赤诚的爱国之心，渴望大宋江山的统一，但终了留下绝笔“但悲不见九州同”只落得黯然神伤；他的诗歌突出的特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，气势雄浑，感情奔放，笔意明快。,作者简介：陆游，字务观，号放翁。南宋山阴人，著名的爱国诗人。诗作今存九千多首。

14、专题八 书 信,【专题解说】 中国古代文人历来重视书信的写作，汉代就已经出现了像司马迁报任安书那样感人肺腑的书信。魏晋南北朝时期，文人书信或抒发胸中情怀，或描绘山水美景，富有文学特质。唐宋人书信的内容更为广泛，议论时事，感叹际遇，切磋诗文，不一而足。八大家的书信堪称其中翘楚。本专题选录的柳宗元在友人失火后写的贺信，王安石为反驳司马光写的回信，以及苏辙进士及第后写给权臣韩琦的求见信，因写信对象、内容不同，风格也大相径庭。,专题导航,【学法指导】 1.了解古代论文文体书信，了解书信的内容、特点及源流，明白该。

15、第25课 上枢密韩太尉书,专题八 书 信,自学 预习区,互动 探究区,内容索引,拓展 提升区,自学 预习区,文史知识,太尉执事 枢密韩太尉，即韩琦，当时任枢密使(掌管军事大权)。“太尉”，秦、汉时官名，掌兵权。枢密使相当于太尉，所以称韩琦为太尉。 作者写这封信的目的是希望得到韩琦的接见。一个是刚刚考取进士的青年，一个是掌管全国军权的大官，怎么下笔呢？首先是称谓问题。为了表示尊重，不直呼对方，而称“太尉执事”。“执事”，左右的人。这是表示谦谨的说法。,枢密韩太尉，即韩琦。当时掌管全国军事。当年，苏辙考中进士之后，未得见。

16、第24课 答司马谏议书,专题八 书 信,自学 预习区,互动 探究区,内容索引,拓展 提升区,自学 预习区,文史知识,王安石与“炼字” 王安石泊船瓜洲这首诗素来为人称道：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”南宋洪迈在他所著容斋续笔中谈到，王安石在泊船瓜洲诗中的“绿”字，在草稿上改过数次。先用“到”字，再改“过”字，又换“入”字、“满”字；经过多次更易，最后才选定了“绿”字。这一字之改的“绿”，既含“春到”，又表“春满”，更富有春意盎然、春光明媚之意，使之如见其景、如入其境。可见名家对。

17、第5课河渠书一部治水史一、基础巩固1.下列句子中，不含通假字的一项是()A.九川既疏，九泽既洒B.并北山东注洛三百余里C.乃使水工郑国间说秦D.乃厮二渠以引其河答案C解析A项“洒”同“酾”，分流，疏导。B项“并”同“傍”，依靠，沿着。D项“厮”同“斯”，分开。2.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.天子以为然，发卒数万人作渠田作：造B.而道河北行二渠，复禹旧迹 道：同“导”，疏导C.水颓以绝商颜 绝：穿过D.岁因以数不登 登：登上，攀上答案D解析D项登：丰收。成语“五谷丰登”仍保留此意。3.下列各组句子中，加点虚词的用法相同。

18、(时间：50分钟满分：70分)一、基础积累(22分)1.下列词语中，加点字的读音全不相同的一组是()(3分)A.艾安耆艾自怨自艾方兴未艾B.疏浚逡巡崇山峻岭日月如梭C.皈依贩卖如丸走坂返璞归真D.荟萃杂烩脍炙人口自惭形秽答案C解析A项依次读y，i，y，i。B项依次读jn，qn，jn，su。C项依次读gu，fn，bn，fn。D项依次读hu，hu，kui，hu。2.下列加点词语的解释错误的一项是()(3分)A.随山浚川，任土作贡任：依据B.至于大陆，播为九河 播：分布，分散C.诸夏艾安，功施于三代 施：施行D.岁因以数不登 登：丰收答案C解析施：延续，延伸。3.下列语句中不含通。

19、第5课河渠书一部治水史核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的文言知识。2.思维：认识司马迁写此书的用意及体现出的科学精神。3.文化：认识我国古代水利治理对国计民生的意义。学法点拨史记中的“八书”是司马迁创设的八篇分门别类的文化制度史。河渠书简要叙述了从上古至秦汉的水利发展情况。全文通过河道的开凿、治理等25件史实，阐述了人们变水害为水利的伟大斗争。同学们可能会因为它是写水利的，学之较难，又是自读文章而忽视它，甚至不去读它。这都是不可取的，要知道，司马迁写此文是做过大量的、长期的实地考察和研究的，不仅真实性。

20、第5课 河渠书,一部治水史,专题二 学究天人 体贯古今史记的体例,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的文言知识。 2.思维：认识司马迁写此书的用意及体现出的科学精神。 3.文化：认识我国古代水利治理对国计民生的意义。,学法点拨,史记中的“八书”是司马迁创设的八篇分门别类的文化制度史。河渠书简要叙述了从上古至秦汉的水利发展情况。全文通过河道的开凿、治理等25件史实，阐述了人们变水害为水利的伟大斗争。同学们可能会因为它是写水利的，学之较难，又是自读文章而忽视它，甚至。