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第5课 进学解

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1、,第5课时 解直角三角形,考点突破,3,中考特训,4,广东中考,5,课前小测,C,第2题图,D,课前小测,A,第3题图,课前小测,4如图,一艘船以40 nmile/h的速度由西向东航行,航行到A处时,测得灯塔P在船的北偏东30方向上,继续航行2.5 h,到达B处,测得灯塔P在船的北偏西60方向上,此时船到灯塔的距离为_nmile.(结果保留根号) 第4题图,课前小测,知识精点,知识点一:锐角三角函数,2特殊角三角函数值,知识精点,知识精点,知识点二:解直角三角形,1解直角三角形:由直角三角形中的已知元素, 求出其余未知元素的过程叫做解直角三角形 2解直角三角形的类型:。

2、,庖丁解牛 庄子养生主,解 题:,庖:厨师。 丁:厨师的名字。 解牛:剖开、分割。分解牛的肢体。 庖丁解牛:一个叫丁的厨师分解牛的肢体。,学习目标,1、反复诵读,读准文章中的字音 2、疏通文意,积累词语 3、体会寓言的寓意 4、了解写作特色,自读课文,注意文章中生僻字、多音字、通假字的读音.,所倚y 所履l 所踦y 砉x然 騞hu然 批大郤x 导大窾kun 肯綮qng 大軱g 族z庖po 硎xng 謋hu然 踌chu躇ch满志 怵ch然,中zhng音 更gng刀 间jin 难为wi 藏cng,向xing然 盖h 技zh 善shn刀,集体朗读课文,注意读准字音,庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之。

3、第5课进学解一、基础巩固1给加点的字注音。(1)晷(u)(2)佶屈聱牙(jo)(3)闳(hn)(4)踬(zh) (5)要其中(yo zhn)(6)卓荦(lu)(7)踵常途(zhn)2下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A记事者必提其要 B三年博士,冗不见治C指前人之瑕疵 D作为文章,其书满家答案C解析A项古义:史书类典籍。B项古义:古代传授经学的官员。D项古义:写,写作。3下列各句中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项侍奉。A项追求/从事。C项礼法/治国方术。D项表被动/指对自己怎样。4下列句中词类活用的情况不同于其他三项的一项是()A补苴罅。

4、专题解说杂说可能渊源于笔记小说,是一种议论兼叙述的短小的古文形式。早在先秦诸子中,就有所谓的“小说家”。先秦诸子的寓言、战国纵横家的游说等都可以说是杂说的先河,而至韩愈、柳宗元才自觉地将杂说创作为独立成篇的散文。韩愈的杂说进学解,柳宗元的捕蛇者说黔之驴临江之麋等都是杂说的典范作品。杂说介于寓言、小说和短论之间,往往亦庄亦谐、能近取譬、言简意深、风趣警策,文学性和思想性得以完美地融合。学法指导1.了解古代论文文体杂说,了解杂说的内容、特点及源流,明白该文体的特征。2掌握本专题的文言实词、文言虚词,熟。

5、专题二 杂 说,【专题解说】 杂说可能渊源于笔记小说,是一种议论兼叙述的短小的古文形式。早在先秦诸子中,就有所谓的“小说家”。先秦诸子的寓言、战国纵横家的游说等都可以说是杂说的先河,而至韩愈、柳宗元才自觉地将杂说创作为独立成篇的散文。韩愈的杂说进学解,柳宗元的捕蛇者说黔之驴临江之麋等都是杂说的典范作品。杂说介于寓言、小说和短论之间,往往亦庄亦谐、能近取譬、言简意深、风趣警策,文学性和思想性得以完美地融合。,专题导航,【学法指导】 1.了解古代论文文体杂说,了解杂说的内容、特点及源流,明白该文体的特征。 2.。

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