第5课 青铜器和甲骨文 教学设计1

1、第5课 青铜器与甲骨文,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,新课导入,学习目标,1.青铜器的高超工艺。 2.甲骨文记事及造字特点。,一.青铜器的高超工艺,新课讲授,蕉叶形纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,青铜器中的精品,鼎,鼎,利簋及铭文,“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。公羊传何休注云。

2、第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文,导入新课,为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国于1995年10月21日在联合国总部，由江泽民主席向联合国赠送一尊青铜巨鼎世纪宝鼎。它姿呈三足鼎立，双耳高耸，满身纹饰。鼎内壁铸有金文：“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞。”鼎禁(底座)高0.5米，象征联合国成立50周年。,1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点。 2.知道著名的。

3、第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 一、选择题 1. 2011年3月， 中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。 该鼎建造的时代以及它内部的文字应该是（ ） A. 商代，甲骨文 B. 商代，金文 C. 两周，甲骨文 D. 两周，金文 2. 2017 年 12 月 2 日深圳街头出现了首辆无人驾驶的公交车， 人类对自然的改造能力在不 断提升。结合所学知识排列以下。

4、第5课青铜器与甲骨文,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,走近青铜,第一展厅,什么是青铜?,天然矿石（孔雀石） 纯铜（红铜） 青铜（红铜与铅、锡的合金）,孔雀石,一、青铜器的高超工艺,1、青铜器的成就： （1）原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。 （2）商周时期： 用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。 特点：青铜器种类丰富，数量众。

5、第第 5 课课 青铜青铜器与甲骨文器与甲骨文 一一、学习学习目标目标 目标 1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发 现问题的能力。 目标 2：阅读教材，探究问题，解青铜器的种类丰富及用途广泛，知道功能的逐渐由食器发 展为礼器；结合教材相关史事，知道青铜器成为王公贵族的象征；阅读教材 P24 页内容，概 括归纳古代青铜器制造的高超技艺，认识高度发达的青铜文明。。

6、第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 一、选择题 1. 下列关于刻在龟甲、兽骨上的文字，叙述错误的是（ ） A. 出土于殷墟，对研究商朝的历史有重要价值 B. 我国有文字可考的历史从商朝开始 C. 是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系 D. 这种文字被大量刻在商朝的青铜器上 2. 在 2016 年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生 产，培。

7、第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 【学习目标】【学习目标】 1、通过对甲骨文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文字体，知道汉字的演变， 了解汉字与甲骨文渊源。 2、通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 3、使学生知道甲骨文是世界上最古老的文字之一，今天的汉字是从它发展而来。 【学习重点】【学习重点】甲骨文和青铜工艺 【学习难点】【学习难点】关于甲骨文的简况介绍及其文字的。

8、第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 一、教材分析一、教材分析 本课在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解。首 先在“青铜器的高超工艺”这一子目中，介绍了自夏至西周重要的手工业青铜制造业发 展演变的过程及其特点，以及其他手工行业如陶瓷业、漆器制造业、玉器制造业及酿酒业的 概况；第二个子目“甲骨文记事”中介绍了甲骨文的发现和地位；最后，甲骨文的造字特点 这一子。