第6课 娜塔莎

1、第6课 六国年表,秦朝兴亡录,专题二 学究天人 体贯古今史记的体例,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的文言知识。 2.思维：了解秦王朝的兴衰过程及作者的“尊秦”史观。,学法点拨,1.本书由序文和表格两部分构成，重点是序文。 2.可以把廉颇蔺相如列传与过秦论与本文联系起来进行群文阅读，学会融会贯通，综合思考。,诗美晨读,读秦记 陈恭尹 谤声易弭怨难除，秦法虽严亦甚疏。 夜半桥边呼孺子，人间犹有未烧书。 【赏析】 该诗以议论的方式讽刺了秦朝依仗暴政徒费精神，含蓄地表达人。

2、第6课时 解决问题,5.524.6 ,3433,1.2,1.0303 ,请你计算一下上面两道题。,你算对了吗？,复习回顾,2.50.4,6.25（个）,（1）小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里，,需要准备几个瓶子？,你知道了哪些信息？,你能列一下算式吗？,大家想一想，到底需要几个瓶子呢？,推进新课,6.25（个）,答：需要准备7个瓶子。,7,2.50.4,6.256，需要6个瓶子。,求需要准备几个瓶子，结果应该取整数。,6个瓶子只能装2.4kg，需要准备7个瓶子！,（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？,251.5,16.。

3、今天，让我们一起学习近代思想家梁启超的演讲词敬业与乐业， 在感知先哲思想风采的过程中，引领自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。,唐代文学家韩愈曾言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”学业要精进，则不可懈怠。职业要进步，该怎样做呢？,6 敬业与乐业,第一课时,第二课时,1.积累经典语句和格言，学习举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法。（重点） 2.理解“敬业”和“乐业”的含义，体会演讲的口语特色。（难点） 3.认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。（素养）,第一课时,梁启超（187319。

4、第第 6 课课 国际联盟国际联盟 课标要求 简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 一、世界上第一个普遍性的国际组织 1背景 (1)19世纪末20世纪初，一些行业性的国际组织建立起来，如万国邮政联盟、国际电信联盟等。 (2)一战激起了反战和平思潮，一些有识之士认为，有必要建立一个具有政治约束力的国际组 织，防止新的大战发生，维护世界和平。 (3)大战期间，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟。

5、第第 6 课课 兼兼 爱爱 语言素养专练语言素养专练 1下列各项中，不含通假字的一项是( ) A当察乱何自起 B故不孝不慈亡有 C恶施不孝 D非所以内交于孺子之父母也 答案 C 解析 A 项“当”同“尝”，尝试。B 项“亡”同“无”，没有。D 项“内”同“纳”，“内 交”即“结交”。 2下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( ) A圣人以治天下为事 者也 事：事务 B譬之如医之攻 人之疾者然。

6、第6课北宋王安石变法 目标导航1.归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。(重点) 2.王安石变法的失败原因及教训。(难点) 一、历史背景 1.“三冗”问题 (1)原因：加强中央集权措施的负面影响逐渐显露出来，形成了冗官、冗兵、冗费的“三冗”问题。 (2)表现 冗官：北宋增设大量官僚机构，用以分化各级官员的权力，结果造成官员数量的大大增加，形成“冗官”的局面。 冗兵：为了防范军阀割据、农民起义，。

7、第第 6 6 课课 戊戌变法戊戌变法 【目标解读】 【课程标准】 知道康有为、梁启超等维新派代表,了解“百日维新”的主要史实。 【教学目标】 知识 与能 力 知道公车上书以及康有为、 梁启超等维新派代表人物,了解百日维新的基本史实, 认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此提高学生的历史理解能力,初步培养 分析问题的能力 过程 与方 法 识读课文插图等多种历史资料,制作百日维新中关于政治、经济、文化。

8、 第第 6 6 课课 戊戌变法戊戌变法 一、知识与能力 知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌 变法对中国近代社会的影响。由此提高学生的历史理解能力。 二、过程与方法 识读课文插图和多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措 施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法。 三、情感态度与价值观 以维。

9、第第 6 6 课课 戊戌变法戊戌变法 教学分析 【教学目标】 知识与能力 知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维 新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此提高学 生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力 过程与方法 识读课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、 文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会 的影响，初步掌握分析、归纳历史。

10、第6课最后一课课时练习课时1基础达标1.给下面的加点字注音或根据拼音写汉字。字帖（ ） 柏林（ ） 哽（ ）住 钥匙（ ）ch（ ）异 o（ ）悔 q do（ ） tn（ ）开 kung（ ）课2.选择恰当的词语填在句中横线上。平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 （喧哗 喧闹 喧嚷），就是在街上也能听到。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子 （塞进 装进 送进）我们的脑子里去。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的 （敬意 敬佩 敬仰）。3.填入横线上的语句，与上下文衔。

11、像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。,6 狼牙山五壮士,人教版 语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,沈重：原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任新张家口报社长，身体有残疾，一目失明。,第一课时,1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易县大举进犯。妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军分区一分区。,背景资料,狼牙山在河北。

12、第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发 展和社会变化 第6课 北宋的政治 导入新课 你是否听说过说过 “黄袍加身”的故事 小小电影院 学习目标 1.知道北宋的建立，掌握其建立者、 建立时间时间 和都城 2.识记识记 宋太祖强化中央集权权的措施 3.了解宋朝重文轻轻武的特点，理解宋 初统统治者采取重文轻轻武政策的原 因 一一 新课探究 探究点：宋太祖强化中央集权 1.北宋的建立 （1）概况：960年，后周大 将赵匡胤在陈桥驿发动兵变 ，部下拥立他当皇帝 （2）结果：赵匡胤夺取后 周政权，改国号为宋，以开 封为东京，作为都城，史称 北宋 宋太。

13、第6课时打电话,一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话的方案。请你提取这个实际问题的关键信息，写在下面。 要通知的人数:。

14、6 变色龙1学习概括情节，把握文本内容。2分析奥楚蔑洛夫这一人物形象，通过该形象把握“变色龙”的含义，感受其社会意义。3学习本文所运用的对比、夸张手法，体会文本运用此类手法达到的讽刺效果。一、导入新课同学们，你们知道变色龙是什么吗？(展示变色龙图片)变色龙是一种生活在热带森林中的爬行动物，样子十分奇特，它最大的特征是能根据所处环境的变化而改变自身的颜色，从而达到保护自身的目的。不过，今天我们的任务可不是认识这种动物，而是认识一种像变色龙一样的人。大家也许会问，难道人也会变色吗？就让我们走进课文，一起看。

15、6.散 步,莫怀戚,家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们提供了一个充满亲情和温暖的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文散步，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。,导入新课,1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。 2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。,学习目标,莫怀戚（19512014），重庆人，当代作家。1982年毕业于四川大学中文系，曾任教于重庆师范大学中文系。1980年开始文学创作，其中篇小说诗礼人家。

16、,6 最后一课,R七年级语文下册,1.了解作品的时代背景，把握文章内容，理清小说情节发展阶段。 2.体会细节、场景描写的作用，学习各种刻画人物的方法。 3.明确课文主题，培养高尚的爱国情感。,学习目标,普法战争,新课导入,【都德】（18401897年）：法国作家。他一生共写了十二部长篇小说，一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神。,走近作者,【代表作】 长篇小说小东西达拉斯贡城的达达兰， 短篇小说集星期一故事集等。,1870年普鲁士入侵法国，爆。

17、6.娜塔莎(时间：45分钟满分：50分)一、语言建构与运用(20分)1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()(3分)有业界专家透露，住建部拟为“奇怪建筑”设判定准则，也就是说，像“铜钱楼”这类众口一词的“奇葩建筑”，以后很可能不会获批建造了。我国高景一号01组4颗0.5 m分辨率的遥感卫星组网运营后，可实现对全球任意地点每天重访1次，这就意味着天气状况良好时卫星可一览无余全球任一区域。平凡的世界这部小说以陕北黄土高原为背景，反映了从“文化大革命”后期到改革初期广阔的社会面貌。时至今日，很多60后对那段不平凡的岁月还。

18、第6课 娜塔莎,第四单元,单元释要 小说的艺术可以说是刻画人物的艺术，失去了对人物以及人与人之间的关系的描写，就无法反映具体、生动的社会图画。本单元选了列夫托尔斯泰的战争与和平中的几部分和泰戈尔的素芭，旨在通过这两篇小说，让同学们理解人物形象与主题之间的关系。我们要学习刻画人物的艺术手法，学会如何去分析人物形象。,【课标定位】 1.欣赏小说中的人物形象，把握人物性格及发展变化，关注人物性格的形成与典型社会环境之间的关系。 2.把握小说的故事情节，从故事情节、矛盾冲突中全面把握人物性格。 3.注意小说人物语言个。

19、第6课娜塔莎1下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是()A大文豪托尔斯泰，50岁时已著作等身，誉满全球，正是衣食无忧、颐养天年之时，却良心内省，灵魂“复活”，散尽千金，分施田地。B在这些事情面前，是宽宏大量与人为善，还是小肚鸡肠与人为恶，不仅是一个人道德品质修养高低的表现，而且直接影响到自己的精神世界，影响到自己的身体健康。C有人说，傅斯年与胡适一样，是位“誉满天下，谤满天下”的复杂人物。而傅斯年也姑妄言之：“谁都没有资格骂胡适之，只有我可以骂，只有我才有资格骂。”D多愁善感的主持人何炅，不仅幽默而且十。

20、小说的艺术可以说是刻画人物的艺术，失去了对人物以及人与人之间的关系的描写，就无法反映具体、生动的社会图画。本单元选了列夫托尔斯泰的战争与和平中的几部分和泰戈尔的素芭，旨在通过这两篇小说，让同学们理解人物形象与主题之间的关系。我们要学习刻画人物的艺术手法，学会如何去分析人物形象。课标定位1欣赏小说中的人物形象，把握人物性格及发展变化，关注人物性格的形成与典型社会环境之间的关系。2把握小说的故事情节，从故事情节、矛盾冲突中全面把握人物性格。3注意小说人物语言个性化的特点。4在阅读中，了解小说塑造人物的各。